Veinticinco árboles autóctonos recordarán los primeros 25 años de la Facultad de Educación de la UNCuyo

Veinticinco árboles autóctonos recordarán los primeros 25 años de la Facultad de Educación de la UNCuyo

Veinticinco árboles autóctonos recordarán los primeros 25 años de la Facultad de Educación de la UNCuyo Institucional 31 DE MAYO DE 2022 Adriana Gigena, Ana Sisti, Ximena Erice, Daniel Pizzi, María Flavia Filippini y Joaquín Llera. Docentes que tienen o tuvieron la responsabilidad de gestionar en la Universidad plantaron algunos de los 25 árboles autóctonos en la inauguración de un nuevo Espacio Verde en la UNCuyo que recuerda la historia de la Facultad de Educación. Se trata de un jardín que se ubica en el frente del edificio del campus y que recuerda la historia de esa Unidad Académica que cumplió su primer cuarto de siglo el 14 de noviembre del 2020. Expertas de la cátedra de Espacios Verdes de la Facultad de Ciencias Agrarias: Sonia Fioretti, Juliana Vespa y Laura Sánches diseñaron un jardín que, además de las “acacias visco”, tendrá, en una segunda etapa, otras especies autóctonas, senderos y mesas y bancos para descansar, estudiar y disfrutar de la naturaleza. Además la Facultad de Ciencias Agrarias aportó los 25 árboles que inauguran el Espacio. En primer lugar la actual decana de Educación, Ana Sisti, realizó un recorrido discursivo por el primer cuarto de siglo de la Facultad y dijo que esa Unidad Académica no tendría su identidad si no fuese por grandes mujeres que fueron parte de la historia “y que nos dejaron enseñanzas, valores, y arraigada a la piel la insignia de la Facultad”. De este modo mencionó a las primeras decana y vicedecana de la Facultad de Educación, María Victoria Gómez de Erice y Jovita Kemelmajer: “Ellas lograron ese salto cualitativo por el que dejamos de ser Escuela Superior de Formación Docente para ser Facultad. Gracias a ellas y a su mirada prospectiva se armaron los primeros concursos”. Más adelante se refirió a otra de las duplas que condujeron la Facultad de Educación, María Luisa Porcar y Cristina Gutiérrez y recordó que con ellas llegaron las instancias de posgrado, los ciclos de complementación y una sinergia que no se detuvo. De Norma Pacheco y Alicia Berardini, que continuaron luego, la decana Sisti rescató la inserción de las carreras en el ámbito de la salud, en particular en el Hospital Universitario. Más adelante se refirió a Mónica Castilla, acompañada primero por Ana Recabarren y luego por Silvia Musso, y sostuvo que con ellas la Facultad de Educación pudo cambiar su denominación de Educación Elemental y Especial a Educación. Señaló además que durante esa gestión se logró construir e inaugurar un edificio propio en el Campus Universitario y una carrera de Doctorado, que no existía. De la gestión actual que encabeza junto a Ximena Erice como vicedecana, Ana Sisti dijo que están orgullosas de pertenecer a esta Facultad y de continuar con la línea de sus maestras, “grandes luchadoras”. La vicedecana de Educación, Ximena Erice por su parte, explicó en qué consiste un proyecto que tenía la intención de tener “más vida”. “Hemos convocado a docentes y personas que están y que han gestionado a plantar un árbol; porque esto significa tener raíces, largar raíces en un lugar. La idea de los árboles resistentes como el Acacia Visco, tiene que ver con decir acá está nuestra historia plasmada”. Más adelante adelantó que la idea del proyecto es ir fortaleciendo este espacio verde con otras especies y ser sendero no solamente del parque de la vida sino de aprendizaje y enseñanza. “Vamos a tener códigos QR para cada especie, para que la comunidad pueda sentarse a disfrutar del espacio y aprender sobre las especies”, cerró. La decana de Ciencias Agrarias, María Flavia Filippini, añadió que el proyecto es un sueño que soñamos con Educación. Agradeció a la cátedra de Espacios Verdes de su propia Facultad. “Sus integrantes son personas comprometidísimas con las acciones que tienen que ver con la sociedad”, dijo. Filippini puso en valor este espacio verde especialmente en nuestra provincia. “En Mendoza somos vida, somos naturaleza. Una naturaleza que cuesta mucho mantener con las características que tenemos en una región donde sabemos que el agua es un bien muy preciado, por eso elegimos esta especie”, aclaró. El vicedecano de la misma Facultad, Joaquín Llera, puntualizó el trabajo de instituciones diferentes en un objetivo común; “en una Argentina en la que parece que todos estamos siempre peleando”, señaló. Antes de plantar las Acacias Visco, cerró las intervenciones el rector Daniel Pizzi, quien agradeció el trabajo de cada persona que intervino en el Espacio Verde. La Máxima Autoridad Universitaria puso en valor la infraestructura y la alegría de poder inaugurar mejoras en la Universidad Nacional de Cuyo y cumplir muchos sueños. “Estamos llegando a buen puerto”, finalizó.          

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La inclusión de personas con discapacidad es tema de un encuentro

La inclusión de personas con discapacidad es tema de un encuentro

La inclusión de personas con discapacidad es tema de un encuentro Accesibilidad 31 DE MAYO DE 2022 El encuentro será virtual el lunes 6 de junio a las 9. "Plan de acción para la participación de personas con discapacidad en la comunidad de la UNCuyo" es el nombre de un encuentro virtual que ofrece la Facultad de Educación y la Red Universitaria de Educación Especial RUEDES, en el marco de las XXIX Jornadas de RUEDES y XXIII RECCEE. Tendrá modalidad virtual y se desarrollará el lunes 6 de junio, a las 9, a través del canal de YouTube de la Unidad Académica: https://www.youtube.com/c/FACULTADDEEDUCACI%C3%93NUNCUYO.  En el encuentro expondrán referentes del Área de Inclusión de Personas con Discapacidad de la UNCuyo. 

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Revista Historia Americana y Argentina ingresó a Aura

Revista Historia Americana y Argentina ingresó a Aura

Revista Historia Americana y Argentina ingresó a Aura La Facultad 31 DE MAYO DE 2022 El Área de Revistas Científicas y Académicas (ARCA) de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCUYO, informar el ingreso a Aura de la Revista de Historia Americana y Argentina del Instituto de Historia Americana y Argentina, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo. AURA es el espacio desde el cual AmeliCA pretende reflejar el estado general de las revistas científicas respecto a las políticas de apertura y derechos de explotación de la publicación científica. El objetivo de AURA es conocer las políticas editoriales de las revistas científicas respecto al acceso a sus archivos, los derechos de explotación y licencias de publicación y cómo éstos pueden afectar a su posterior auto-archivo en repositorios institucionales o temáticos. Las revistas se clasifican por colores siguiendo la taxonomía de DULCINEA y SHERPA/ROMEO. La Revista de Historia Americana y Argentina es una publicación semestral (enero-junio y julio-diciembre) del Instituto de igual nombre de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. Su objetivo es publicar artículos, notas y debates sobre un tema específico (dossier), originales e inéditos, productos de investigaciones. También se incluyen críticas bibliográficas. Los trabajos están sujetos a doble arbitraje ciego, y dirigidos a un público especializado. Posee un Comité Asesor conformado por especialistas nacionales e internacionales. Su temática abarca problemáticas de historia política, social, económica y cultural iberoamericana, americana y argentina. Para consultar el link de registro en Aura de la revista:  http://aura.amelica.org También los invitamos a visitar el sitio web de la revista: https://ift.tt/8Rj0xlp

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Movilidad Estudiantil a Francia

Movilidad Estudiantil a Francia

Movilidad Estudiantil a Francia Ciencia y Técnica 31 DE MAYO DE 2022 La movilidad se realizará durante el segundo semestre de 2022 o el primero de 2023. Asimismo, se informa que los montos de manutención, son de hasta PESOS UN MILLÓN CIENTO SESENTA Y SEIS MIL CUATROSCIENTOS CUARENTA Y CUATRO ($ 1.166.444) que se acreditarán en un único pago. Requisitos: El postulante deberá enviar la siguiente documentación en formato electrónico, al email scytfcai@fcai.uncu.edu.ar en la convocatoria: Curriculum Vitae Analítico actual obtenido desde GUARANÍ Copia del DNI o pasaporte Certificados oficiales de idioma francés en los que se indique claramente el nivel alcanzado de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para  las Lenguas (MCERL) Carta de motivación Una vez finalizada la fecha de inscripción, se convocará a los estudiantes que queden en los primeros puestos del orden de mérito establecido (basado en los puntajes obtenidos por cada alumno en el desempeño académico y conocimiento de idiomas) a una entrevista. Las entrevistas estarán a cargo de una Comisión Evaluadora. La convocatoria se enmarca en el Proyecto ARFITEC que la FCAI presentó en abril de 2022 “Cooperación Franco Argentina para la Formación de Ingenieros en Alimentos: Compartiendo los Contenidos Curriculares Tradicionales y Buscando Complementariedad en los de Especialización no Comunes”, con la participación de las siguientes instituciones: por Francia, Polytech Paris, Polytech Montpellier, ONIRIS y por Argentina, la Universidad Nacional del Sur (UNS-Plapiqui) y Universidad Nacional de Cuyo (UNCu- FCAI). Proyecto ARFUNS2168

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Encuentro educativo ingresó a Latinrev

Encuentro educativo ingresó a Latinrev

Encuentro educativo ingresó a Latinrev La Facultad 31 DE MAYO DE 2022 El Área de Revistas Científicas y Académicas (ARCA) de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCUYO, informa el ingreso a Latinrev de la revista Encuentro Educativo del Instituto de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina). LatinREV es la red cooperativa de revistas y asociaciones de revistas académicas del campo de las ciencias sociales y las humanidades creada a instancias del Área de Estado y Políticas Públicas (dirigida por el Dr. Daniel García Delgado y Cristina Ruiz del Ferrier), y la Biblioteca de Ciencias Sociales “Enzo Faletto” (dirigida por la Mg. María Cecilia Corda), de FLACSO Argentina en junio de 2017. Su propósito es brindar asesoramiento, capacitaciones y actualización en temas relativos a la sustentabilidad de las publicaciones. Asimismo, LatinREV ofrece la creación de un espacio colaborativo y participativo para difundir la información de interés para los equipos editoriales. Para ello, LatinREV organiza una jornada académica con especialistas en la temática para el intercambio y la discusión de ejes de relevancia para este campo de producción académico que se celebra en el mes de junio de cada año Más información sobre LatinREV:  https://ift.tt/afUlFgj Para consultar el folio de ingreso de la revista a Latinrev: https://ift.tt/4gXUyPn También los invitamos a visitar el sitio web de la revista: https://ift.tt/hZxb67P

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La revista Turismo e identidad fue registrada en BASE

La revista Turismo e identidad fue registrada en BASE

La revista Turismo e identidad fue registrada en BASE La Facultad 31 DE MAYO DE 2022 El Área de Revistas Científicas y Académicas (ARCA) de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCUYO, informa el registro en BASE de la revista del Instituto de Investigaciones en Turismo e Identidad, Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza, Argentina). BASE es uno de los motores de búsqueda más voluminosos del mundo, especialmente para recursos web académicos. BASE proporciona más de 120 millones de documentos de más de 6.000 fuentes. Puede acceder gratuitamente a los textos completos de aproximadamente el 60% de los documentos indexados (Open Access). BASE es operado por la Biblioteca de la Universidad de Bielefeld. BASE indexa metadatos de todo tipo de recursos de relevancia académica: revistas, repositorios institucionales, colecciones digitales, etc.,  que proporcionan una interfaz OAI y utilizan el protocolo OAI-PMH para proporcionar sus contenidos. Más información sobre BASE:  https://ift.tt/Db2s0X7 Para consultar el folio de ingreso de la revista en BASE También los invitamos a visitar el sitio web de la revista: https://ift.tt/1wFWVzd

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Todo lo que tenés que saber sobre las Elecciones 2022-2026

Todo lo que tenés que saber sobre las Elecciones 2022-2026

Todo lo que tenés que saber sobre las Elecciones 2022-2026 Elecciones 2022 - 2026 30 DE MAYO DE 2022 Las elecciones serán el jueves 9 de junio. El próximo jueves 9 de junio se llevarán a cabo las Elecciones 2022 en la Universidad Nacional de Cuyo. Serán de 8.30 a 19 en cada Unidad Académica y en Rectorado.   ¿Qué se elige? Se elegirá nuevos Rector/a y Vicerrector/a, Consejeros/as Superiores, Decanos/as y Consejeros/as Directivos y los candidatos pueden conocerse en el siguiente enlace.   ¿Quiénes votan? Los comicios se realizarán de forma directa, obligatoria, secreta, simultánea y por Listas para todos los Claustros: docentes (profesores y docentes auxiliares), estudiantes, egresados y personal de Apoyo Académico.   ¿Cuándo y dónde se vota? Las elecciones serán el jueves 9 de junio de 8.30 a 19. En el caso de la Facultad de Educación, las urnas estarán habilitadas únicamente en la sede Campus. Cada mesa receptora de votos tendrá dos urnas: Facultad (F) y Universidad (U). En la urna F se vota a decano/a y vicedecano/a y consejeros/as directivos/as. En la urna U se vota rector/a y vicerrector/a y consejeros/as superiores.   Requisitos para votar Todos los votantes deberán llevar DNI. Los padrones definitivos pueden consultarse en el siguiente enlace. Docentes: Podrán votar profesores Efectivos, Eméritos y Consultos e Interinos con una antigüedad continua e inmediata no menor a dos años; y Auxiliares Efectivos e interinos con una antigüedad continua e inmediata no menor a dos años. En el caso de Estudiantes de carreras de grado y pregrado de nivel superior, deberán tener una antigüedad mínima de un año y haber aprobado, por lo menos dos materias en el año académico anterior. Egresados de carreras de grado y pregrado de nivel superior. El Personal de Apoyo Académico tendrá que revistar en planta permanente o planta temporaria con una antigüedad continua e inmediata no menor a dos años.   Movilidad desde la sede Centro Estudiantes, egresados, docentes y personal de apoyo tendrán a disposición una movilidad para ir a sufragar desde Sobremonte 81. El servicio será gratuito y estará disponible entre las 9 a las 18.30 con viajes ininterrumpidos hacia la sede Campus. El transporte dejará a los electores en sede Campus y volverá a calle Sobremonte. Quienes hayan efectuado su voto al momento de regreso a Centro pueden utilizar el servicio.

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Realizarán un encuentro para abordar “Los desafíos de la Vinculación en la Universidad”

Realizarán un encuentro para abordar “Los desafíos de la Vinculación en la Universidad”

Realizarán un encuentro para abordar “Los desafíos de la Vinculación en la Universidad” Vinculación 30 DE MAYO DE 2022 “Desafíos de la Vinculación en la Universidad” es el nombre del encuentro que se ha organizado para conmemorar el Día de la Vinculación Tecnológica. Se realizará el viernes 3 de junio a las 9:00 en el Cilindro Central del CICUNC y contará con la participación de la Mag. Paulina Becerra, coordinadora del Programa de Innovación de la Universidad Nacional de Quilmes. Además, se presentarán la plataforma de Oferta Tecnológica de la UNCUYO, avances en el Programa Retos Socio Productivos de Innovación y se expondrán aspectos del Plan Estratégico de la Universidad sobre Vinculación y Transferencia 2030. El objetivo principal de la actividad es poner en valor los procesos de vinculación llevados a adelante por la UNCUYO y difundir las diversas acciones que se están ejecutando para el estímulo y desarrollo de nuevos proyectos transferibles. Pueden participar todas aquellas personas interesadas tanto de la comunidad universitaria como de sectores productivos y gobiernos, sin inscripción previa.  La Vinculación Tecnológica en la UNCUYO La Vinculación Tecnológica en la UNCUYO ha estado presente desde siempre, puesto que de uno u otro modo la Universidad ha dado respuestas a los requerimientos del medio socioproductivo en el cual se encuentra inserta a través de sus diferentes Unidades Académicas. Así mismo se puede marcar como un primer hito el año 1992 cuando la Fundación Universidad Nacional de Cuyo (FUNC) es designada como la unidad de vinculación tecnológica (UVT) de la Universidad, con la misión de favorecer y enmarcar las relaciones entre la UNCUYO y los sectores productivos, para promover la innovación tecnológica, a través de la investigación y el desarrollo, la transmisión de tecnología y la asistencia técnica como instrumentos de la mejora de la actividad productiva de bienes y servicios. Posteriormente en el año 2002, se creó el Área de Vinculación Tecnológica y Socio Productiva, dependiente, en ese entonces, de la Secretaría de Relaciones Institucionales en articulación con Vicerrectorado. Hoy esta área se encuentra desarrollando sus funciones dentro de la Secretaría de Extensión y Vinculación. Actualmente, en la UNCUYO, la Vinculación Tecnológica y Socio Productiva se entiende como la articulación e integración de la Universidad, Sociedad y Estado con el objeto de apoyar el desenvolvimiento de los sectores productivos (abarcando sector industrial, cultural, organizaciones e instituciones de gestión pública o privada, organismos gubernamentales y no gubernamentales), mediante el estímulo de la transferencia de conocimientos, la innovación y el perfeccionamiento de los recursos humanos para la mejora de sus productos, procesos y/o servicios. Día de la Vinculación Tecnológica En 2019 el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)  declaró el 4 de Junio como el “Día Nacional de la Vinculación Tecnológica”, por tratarse del natalicio de Jorge A. Sabato y en reconocimiento a sus aportes realizados en el ámbito del conocimiento y la investigación. Sabato en conjunto con Natalio Botana, en 1968 representaron gráficamente, mediante un triángulo, un modelo que propone la integración de tres actores clave para el desarrollo económico, tecnológico y social de la región. Esto es la estructura científico-tecnológica, el gobierno y el sector productivo.  Este trabajo y una larga trayectoria desarrollando proyectos e investigaciones convierten a Sabato en uno de los autores más relevantes en lo que ha dado en llamarse el Pensamiento Latinoamericano en Ciencia, Tecnología y Desarrollo.  

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Contratación Directa N°1/2022 ADQUISICIÓN INSUMOS Y EQUIPOS INFORMÁTICOS

Contratación Directa N°1/2022 ADQUISICIÓN INSUMOS Y EQUIPOS INFORMÁTICOS

Contratación Directa N°1/2022 ADQUISICIÓN INSUMOS Y EQUIPOS INFORMÁTICOS Licitaciones y contrataciones 30 DE MAYO DE 2022

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Ofrecieron claves para investigar en la Facultad de Educación

Ofrecieron claves para investigar en la Facultad de Educación

Ofrecieron claves para investigar en la Facultad de Educación Investigación 30 DE MAYO DE 2022 La Facultad de Educación de la UNCuyo ofreció herramientas para desarrollarse en la investigación a través de una charla informativa destinada a estudiantes, egresados, profesores y personal no docente. “Investigá en la FED” estuvo a cargo de la secretaria de Investigación y Posgrado, Federica Scherbosky. "Nos parece interesante generar esta instancia de encuentro e intercambio para ver cuáles son las posibilidades de investigación dentro de la Facultad y la Universidad, potenciar y convocar a más estudiantes, egresados y docentes a que investiguen", afirmó la secretaria.  Scherbosky habló de la importancia de la investigación como parte del ejercicio de la formación docente. "Nuestra docencia y nuestras clases se actualizan, se mejoran y se renuevan a partir de la investigación. Investigación y docencia no son ámbitos separados", explicó.  La presentación está disponible para su descarga aquí debajo.

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Estudiá en el extranjero sin dejar tu casa: Convocatoria abierta para intercambios virtuales

Estudiá en el extranjero sin dejar tu casa: Convocatoria abierta para intercambios virtuales

Estudiá en el extranjero sin dejar tu casa: Convocatoria abierta para intercambios virtuales Movilidad e Internacionalización 30 DE MAYO DE 2022 OBJETIVOS Ofrecer a estudiantes regulares la oportunidad de realizar una experiencia académica, tomando asignaturas de una universidad extranjera bajo la modalidad virtual, durante la segunda mitad de 2022, con posibilidad de reconocimiento académico (en función de los criterios de cada Unidad Académica). DESTINATARIOS Estudiantes regulares de carreras de grado y pregrado pertenecientes a las distintas unidades académicas de la UNCUYO. DURACIÓN Durante el 2° semestre 2022. La duración dependerá de los cursos seleccionados y del calendario académico de la Universidad extranjera. REQUISITOS Y OFERTA ACADÉMICA POR PROGRAMA PROGRAMA EMOVIES REQUISITOS ESPECÍFICOS - Ser alumno regular  -Tener el 30% aprobado del plan de estudio de la Carrera en curso  - No adeudar menos de 2 obligaciones curriculares para recibirse. Este programa suma puntos  para la Convocatoria de Intercambios Internacionales presenciales pero y permitida la postulación a ambos en simultáneo ( no se anulan mutuamente)  Para más información, ingresar a la convocatoria o escribir a umovilidad@uncu.edu.ar Convocatoria intercambio Virtual AUGM -PILA (pdf) Anexo 4- forlulario AUGM (docx) Anexo 3- compromiso (docx) anexo 2- formulario PILA (docx) anexo 1 (docx)

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Más de 70 directivos de 50 escuelas de 18 universidades argentinas visitaron la UNCuyo para analizar la pospandemia y proyectar el futuro

Más de 70 directivos de 50 escuelas de 18 universidades argentinas visitaron la UNCuyo para analizar la pospandemia y proyectar el futuro

Más de 70 directivos de 50 escuelas de 18 universidades argentinas visitaron la UNCuyo para analizar la pospandemia y proyectar el futuro Institucional 27 DE MAYO DE 2022 Ana Sisti y María Ana Barrozo durante el 43 Encuentro Nacional de Directivos de Escuelas Preuniversitarias. Una charla sobre pandemia y tecnologías de la comunicación como oportunidades, tuvo lugar en la Facultad de Educación de la UNCuyo, -donde funciona la escuela Carmen Vera Arenas-. En la oportunidad la decana Ana Sisti recibió a los visitantes y señaló los objetivos pedagógicos que se proponen desde la Escuela Primaria de la Universidad. Sostuvo que lo que se privilegia es pensar en una educación de calidad, inclusiva, con propuestas pedagógico didácticas prospectivas. “Nos proponemos continuar con el trabajo articulado entre la Facultad y la Escuela para potenciar un proceso de retroalimentación permanente con los asesores pedagógicos de la Facultad”, señaló. Por su parte, la directora General de Educación Secundaria, María Ana Barrozo, expresó su alegría por el encuentro presencial, luego de tantas reuniones y trabajo virtual. La especialista en pedagogía, responsable de los colegios de la UNCuyo, realizó un análisis sobre lo que implica una escuela comprometida con la formación de los estudiantes y aseguró que es indispensable: “pensarla y diseñarla como un espacio donde se promueven aprendizajes significativos; que haga posible que nuestros jóvenes desde el ejercicio pleno de su derecho a aprender, sean capaces de comprender, interpretar y ampliar su visión del mundo. Las escuelas preuniversitarias del país nos movemos bajo este paradigma”, apuntó. Barrozo sostuvo que el desafío es construir conocimiento a partir de la experiencia. “La escuela debe ser motor de cambio” aseguró. Y más adelante reflexionó sobre la pandemia y dijo que puso al desnudo y situaciones que estaban presentes en la prepandemia pero que quedaron en evidencia con más fuerza; como la desigualdad.   Asistencia perfecta   Los 70 directivos analizaron la problemática específica del nivel preuniversitario en la pos pandemia: recorrieron y repensaron las acciones que se tomaron en un contexto de emergencia, durante la pandemia de Covid-19 desde una perspectiva crítica y constructiva. Lo hicieron con la convicción de que es prioritario establecer una nueva agenda que incorpore nuevos desafíos y demandas prioritarias. Sopesaron qué ajustes es necesario realizar y, con una mirada prospectiva, fijaron metas y desafíos para enfrentar los cambios y readecuaciones que se debieron hacer durante la pandemia. El 43 Encuentro Nacional de Directivos de Escuelas Preuniversitarias se desarrolló durante dos días en las diferentes escuelas que tiene la Universidad Nacional de Cuyo (Colegio Universitario Central, Martín Zapata, Liceo Agrícola, Magisterio y el Departamento de Aplicación Docente). De la doble jornada, que incluyó cerca de 20 actividades y temas vinculados a la prospectiva de la pospandemia, también participaron la Escuela de Agricultura de General Alvear y la Escuela Carmen Vera Arenas de la Facultad de Educación, ambas de la UNCuyo.  

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Día Nacional de los Jardines de Infantes y de la docencia en Educación Inicial

Día Nacional de los Jardines de Infantes y de la docencia en Educación Inicial

Día Nacional de los Jardines de Infantes y de la docencia en Educación Inicial Efemérides 28 DE MAYO DE 2022 Se conmemora el 28 de mayo en honor a Rosario Vera Peñaloza. El 28 de mayo se celebra el Día Nacional de los Jardines de Infantes y de la docencia en Educación Inicial en memoria de la docente Rosario Vera Peñaloza, quien realizó una contribución notable a la Educación en el país. La elección de la fecha se deriva del día de su muerte y fue institucionalizada el 15 de septiembre de 1971. La “Maestra de la Patria” nació el 25 de diciembre de 1873 en Atiles, un pueblo de La Rioja. Huérfana de padre y madre desde pequeña, su tía materna se encargó de enseñarle las primeras letras. Estudió en San Juan, La Rioja y Paraná, donde finalizó el profesorado en 1894 y obtuvo el título Superior de Enseñanza. A su vez adquirió conocimientos sobre trabajo manual, dibujo y pintura, modelado, tejido de telares, corte y confección, grabado, ejercicios físicos y artes decorativas. En 1900 Rosario fundó un jardín de infantes en su provincia natal, el primero de una larga serie que se replicó en Córdoba, Buenos Aires y Paraná. Su brillante trayectoria la llevó a recorrer nuestro País dictando cursos y conferencias, transmitiendo nuevas técnicas en la creación de bibliotecas, además de ocupar vicedirecciones y direcciones a lo largo de su vida.   “Siempre es lenta la marcha de las ideas nuevas. Hay siempre lucha hasta que el público las acepta y todos los que llegan a ser discípulos de tal innovación tienen que soportar críticas y advertencias injustas”. Rosario Vera Peñaloza.

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Abre convocatoria de becas para ser informadores/as de la Expo Educativa Mendoza 2022

Abre convocatoria de becas para ser informadores/as de la Expo Educativa Mendoza 2022

Abre convocatoria de becas para ser informadores/as de la Expo Educativa Mendoza 2022 La Universidad 27 DE MAYO DE 2022 La Expo Educativa Mendoza 2022 se realizará los días 28, 29, 30 de junio y 1, 2 de julio con una propuesta bimodal. Desde la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Cuyo, a través de la Coordinación de Trayectorias Educativas, se convoca a estudiantes de las diferentes Facultades e Institutos de la UNCUYO, a participar como “Informadores Generales” en la Expo Educativa Mendoza 2022. El objetivo es conformar un equipo de estudiantes informadores para resolver dudas e inquietudes de quienes aspiren a ingresar a la UNCUYO. De esta manera, el equipo técnico de la Secretaría Académica colaborará con información para conocer las múltiples opciones sobre la vida universitaria, oferta académica y de servicios de la universidad. En esta ocasión, la Expo Educativa Mendoza 2022 se desarrollará con una modalidad presencial en el complejo de las Naves y modalidad virtual por la plataforma de la EXPO EDUCATIVA y redes sociales de las instituciones participantes, por lo que cada informador contará con una capacitación previa al evento para llevar adelante sus tareas. Las actividades se desempeñarán durante los días 28, 29, 30 de junio y 1, 2 de julio con una propuesta bimodal para fortalecer el acceso a la oferta académica superior a gran parte del territorio de la Provincia de Mendoza. Requisitos para participar postular: Tener la condición de alumno regular al momento de la postulación. Tener disponibilidad horaria para cubrir las actividades en los horarios de desarrollo del evento. Tener disponibilidad horaria de por lo menos 2 jornadas de 2 hs. para asistir a las capacitaciones y/o reuniones de organización previas a los diversos eventos. (OBLIGATORIO). Tener disponibilidad horaria de 4 horas por cada día del evento para asistir y atender a las tareas del día. (excluyente) Tener aprobado como mínimo el 50% de las obligaciones curriculares de una de las carreras de la Facultad o Instituto a cuya convocatoria se presenta. Conocer la oferta de servicios para estudiantes de la UNCUYO. Disponer de dispositivo electrónico con acceso a internet (Computador, Tablet, Smartphone) Otros antecedentes importantes, aunque no excluyentes: Haber participado como tutor par o informador en algún/os proyecto/s académico/s en años anteriores (Ej.: TRACES, Ingreso, PEUCE, De la Universidad a los barrios, Expos Educativas anteriores, etc.) Modalidad de pago: Beca con prestación de servicios para actividades académicas (Ord. 41/2016-CS), por un monto de $ 6.000 para cada alumno informador general, financiada por la Secretaría Académica del Rectorado. Documentación para presentar en el formulario de Google: Copia DNI Certificado de alumno regular actualizado al ciclo académico actual. Certificado analítico provisorio. Curriculum Vitae y sus respectivas certificaciones. Para inscribirte, tenés que completar y cargar la documentación en este Formulario de Google. Tenés tiempo de completarlo hasta el viernes 10 de junio a las 23:59.  Para más información podrás contactarte al siguiente correo: traces.uncuyo@gmail.com Se emitirá certificado para quienes participen. Para más detalles consulte el documento de la convocatoria a continuación:   

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“Crisis ambiental, vulnerabilidades y riesgos de desastres”, la próxima propuesta del Ciclo “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global”

“Crisis ambiental, vulnerabilidades y riesgos de desastres”, la próxima propuesta del Ciclo “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global”

“Crisis ambiental, vulnerabilidades y riesgos de desastres”, la próxima propuesta del Ciclo “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global” Extensión 27 DE MAYO DE 2022 Durante el conversatorio del jueves 02 de junio, el Geógr. Franco Bianco (UNCuyo, Mendoza) reflexionará sobre el tema “Crisis ambiental, vulnerabilidades y riesgos de desastres“. Son múltiples los enfoques desde los cuales que se puede abordar la crisis ambiental, vulnerabilidades y riesgos de desastres, pero hay una premisa que es transversal a todos ellos: “para conseguir verdaderos cambios es necesario apuntar a mayor escala. Así, se deben cambiar tanto el modelo de producción como el de consumo y desarrollar soluciones que no dejen a nadie afuera. Por fortuna, América Latina tiene sobradas experiencias de ambientalismo popular. Apenas un ejemplo son los 4 millones de recuperadoras y recuperadores urbanos que trabajan cada día para aumentar el volumen de desechos que se reciclan. Pero, aunque el impacto ambiental de la tarea que realizan es muy positivo para nuestras ciudades, esta es apenas una de las muchas iniciativas que los gobiernos deben implementar para reducir la degradación del ambiente a nivel global”. A partir de dicha premisa y del ejemplo citado, se vincula directamente el aumento de la vulnerabilidad, en todas sus dimensiones, y por consiguiente los escenarios de riesgo en prospectiva. Por ello, es fundamental vincular la crisis ambiental con la vulnerabilidad, como un factor interno del riesgo de desastres. La Dra. Mirtha Alfonso de Silvero (Universidad de Columbia- Paraguay) será la Panelista del encuentro. El Ciclo de conversatorios está destinado a la comunidad académica y público en general. El enlace para preinscribirse y poder participar es  https://ift.tt/viIDFRJ Para mayor información, acceder a https://ift.tt/w6qGAce O  comunicarse al E-mail reunionescientificas@ffyl.uncu.edu.ar

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Realizarán Jornadas para destacar el acervo hemerográfico y editorial de la Facultad de Filosofía y Letras

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Realizarán Jornadas para destacar el acervo hemerográfico y editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Extensión 27 DE MAYO DE 2022 Fundamentación y objetivos de la propuesta Los estudios sobre revistas y edición se han incrementado desde hace algunos años. Las revistas dejaron de ocupar un lugar ancilar para convertirse en objeto de estudio de diversas disciplinas. Lo mismo ha ocurrido con las investigaciones sobre la edición. La novedad de estos estudios provenientes de la sociología del texto, la historia intelectual, la historia de la cultura, la historia literaria, la historia de las ideas –entre otras disciplinas- consiste en la incorporación de nuevos enfoques y análisis más dinámicos que han dado como resultado otras maneras de entender la sociabilidad intelectual, las religaciones espaciales, la circulación de saberes y la producción de conocimientos. Estos avances son un aliciente para poner de relieve el acervo hemerográfico y editorial que posee la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo. La revalorización del material existente en su hemeroteca no es meramente simbólica, sino que apunta a que se convierta en fuente de interés para las investigaciones de las diversas disciplinas que integran la institución. Estos recursos, por la variedad que los caracteriza y la antigüedad de algunos de ellos, deben pensarse como un patrimonio que enriquece a la institución que lo posee, pero también como de potencial interés para muchas otras instituciones nacionales e internacionales. En tal sentido, estas Jornadas se proponen convocar al intercambio de conocimientos de docentes-investigadores de nuestra Facultad y de otras unidades académicas acerca del tratamiento de estas fuentes que contienen un valor para la investigación. Los objetivos de la actividad son: generar un espacio académico para el intercambio de experiencias y resultados de investigaciones desarrolladas en relación con el patrimonio hemerográfico y editorial de la Facultad de Filosofía y Letras; contribuir a la valoración del patrimonio hemerográfico y editorial existente en la Facultad de Filosofía y Letras, en cuanto fuentes que resultan relevantes para la investigación; profundizar sobre distintas perspectivas disciplinarias e interdisciplinarias que confluyen en la indagación de fuentes documentales y en colecciones de revistas especializadas, y promover en los investigadores jóvenes la consulta y el trabajo heurístico sobre las colecciones y producciones existentes en la Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras. Las modalidades de participación Las actividades de las Jornadas de Investigación se organizarán de acuerdo a las siguientes formas de participación: a) Conferencias y paneles, que estarán a cargo de especialistas que serán invitados/as a disertar. Se contará con un tiempo de exposición y de preguntas e intervenciones por parte del público. b) Mesas temáticas: Se recibirán las propuestas de participación de los/las expositores/as, que serán agrupadas según sus temas específicos. Las mismas constituirán un espacio de discusión de temáticas disciplinarias e interdisciplinarias. Fecha límite de presentación de resúmenes y recomendaciones La aceptación de los participantes se realizará a través del envío de un resumen ampliado. Se establecerá una evaluación de los trabajos de acuerdo a la pertinencia y claridad en la formulación del tema a tratar. Se aceptará hasta una ponencia en autoría o en coautoría para presentar en una de las diferentes comisiones. La fecha límite para el envío de resúmenes es el 24 de junio de 2022. Se deberán enviar a: jornadaspatrimoniohemerografico@ffyl.uncu.edu.ar Se podrá acceder a as recomendaciones para la elaboración de posters en  https://ift.tt/XyBLS6b Aranceles e inscripción Se trata de una actividad de carácter libre y gratuito, salvo para quienes requieran certificación, quienes deberán abonar un arancel de $750 para Estudiantes (Asistente o Expositor).  $1.095 para Docentes, Egresados y Personal de Apoyo Académico (Asistentes o Expositores).   $1.500 para Público en General. Todos/as, sin excepción, deberán inscribirse en el enlace autogestion.ffyl.uncu.edu.ar/eu Quienes requieran certificación, una vez completada la inscripción, recibirán un correo que habilite el pago del arancel en la categoría correspondiente. Informes y contacto La información general de las Jornadas y la recepción de las propuestas de resúmenes serán atendidas desde la siguiente dirección de correo: jornadaspatrimoniohemerografico@ffyl.uncu.edu.ar O bien Secretaría de Investigación:  Teléfono: (0054-261) 4135000 int. 2221 Correo electrónico: sectyp@ffyl.uncu.edu.ar O a la Secretaría de Extensión Universitaria: Teléfono 4494097. Correo electrónico: extension@ffyl.uncu.edu

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“Crisis ambiental y Salud: el camino hacia una sola salud” la próxima propuesta del Ciclo en “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global”

“Crisis ambiental y Salud: el camino hacia una sola salud” la próxima propuesta del Ciclo en “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global”

“Crisis ambiental y Salud: el camino hacia una sola salud” la próxima propuesta del Ciclo en “Aportes de la Geografía a la comprensión de la crisis ambiental global” Académica 27 DE MAYO DE 2022 El próximo jueves 19 de mayo, la Prof. Carolina Beceyro (UNCuyo, Mendoza) desarrollará el tema “Crisis ambiental y Salud: el camino hacia una sola salud”. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), los factores ambientales contribuyen en gran medida con la carga de la mortalidad y morbilidad de la población. Muchos de ellos se vinculan con condiciones de pobreza e inequidad, acceso diferencial a recursos, estilos de vida, avances tecnológicos, cambios en los patrones de producción y consumo, y modificación de las dinámicas antrópicas y ecológicas. Desde este punto de vista multicausal y, considerando las problemáticas emergentes, es necesario pensar al proceso salud-enfermedad desde una perspectiva holística e interdisciplinaria. El Ciclo de conversatorios está destinado a la comunidad académica y público en general El enlace para preinscribirse y poder participar es  https://ift.tt/viIDFRJ Para mayor información, acceder a https://ift.tt/w6qGAce O  comunicarse al E-mail reunionescientificas@ffyl.uncu.edu.ar

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El 4to. Episodio de la lectura de “La mujer rota”, de Simone de Beauvoir: entre la reconciliación y el ejercicio doloroso de la memoria

El 4to. Episodio de la lectura de “La mujer rota”, de Simone de Beauvoir: entre la reconciliación y el ejercicio doloroso de la memoria

El 4to. Episodio de la lectura de “La mujer rota”, de Simone de Beauvoir: entre la reconciliación y el ejercicio doloroso de la memoria Extensión 27 DE MAYO DE 2022 En esta ocasión, la conductora del espacio Ronda Lectora Literatura en Voz Alta, Lic. Ariana Gómez, introduce una entrega que nos habla de reconciliación y memoria. La reconciliación es una invitación, por parte de André, a rendirse ante la evidencia de la vejez aplastante, sin matices, sin contrapartidas. Pero la esposa, la protagonista, no quiere rendirse; espera afinar su percepción para descubrir cuáles pueden ser las bondades de la vejez y vivirlas. Sin embargo el alejamiento de su hijo Philiphe del ideario familiar, de los valores que les dan identidad epocal, ideológica, política, científica, vital, la demuelen. Asiste a la devastadora constatación de que lo que era “ya no es más”. Pero no puede reconocerlo, en ello le va la vida. Ella lucha, se dice que la responsabilidad es de la traición de su hijo, quien predica cambio de pensar, evolución. Ella no lo cree así, se desespera tanto que acusa a su hijo simplemente de venderse a la fórmula del éxito, a lo que es sencillo y corriente. Sentimos que es su forma de no rendirse, de llevar a la práctica el adagio “no está muerto quien pelea”. En una invitación renovada al tópico del paseo, de “la promenade” que venimos trabajando como espacio-tiempo para estas clásicas del siglo XX, los esposos se suben al auto e intentan conectar con prácticas que los hicieron felices, sin embargo la apariencia completamente cambiada del mundo que los rodea, los enfrenta con un cruel espejo que refleja lo obsoleto de su narrativa progresista e instruida. En cuanto a la emocionalidad que nos provoca a quienes leemos, el desafío es compartir una intensidad emocional que parece exagerada, anacrónica, y que va de la neurosis de un personaje desesperado a unos aires de melodrama materno que permita ponerle cuerpo, al miedo, al terror a  la muerte que ya está muy cerca y que es antecedida por “esta edad de la discreción”. En “La Mujer Rota” se percibe la imagen de la mujer, en palabras de Sartre, “como un ser en sí, es decir, su existencia es indiferenciada con respecto al mundo. Los personajes femeninos de la novela se encuentran en una suerte de limbo, entre el ser en sí y el ser para sí, el logro de la libertad”. “La mujer rota”, una nueva aventura a la que estamos invitados/as a participar de manera activa en  #siempreliteratura, a través del canal de YouTube de la FFyL de la UNCuyo:  https://www.youtube.com/c/FacultaddeFilosofíayLetrasUNCUYO Todas las emisiones son difundidas a través de las redes sociales de la FFyL de la UNCuyo, articulando la Universidad con su entorno local, nacional e internacional. ¡Danos tu opinión y comentá los envíos en las redes sociales! La Ronda Lectora Literatura en Voz Alta es #siempreliteratura      

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Así será el debate de quienes aspiran a conducir la UNCUYO

Así será el debate de quienes aspiran a conducir la UNCUYO

Así será el debate de quienes aspiran a conducir la UNCUYO Elecciones 2022 - 2026 27 DE MAYO DE 2022 En la Resolución número 15 la Junta Electoral General de la UNCUYO aprobó una propuesta del CICUNC para la organización de un debate televisivo propiciado por el Rectorado, al que se invitó a las dos duplas que aspiran a conducir la Universidad, en las elecciones directas del 9 de junio. De esta manera, por el oficialismo, Esther Sánchez y Gabriel Fidel, de Interclaustro -que hoy conduce el Rectorado-; y Adriana García y Arturo Tascheret, del espacio Compromiso Universitario, son las dos fórmulas invitadas a discutir, en un marco institucional, sus propuestas y ofertas de gestión. Organizado y producido por el CICUNC, en el marco de su plan de acciones de medios y con el apoyo de la Junta Electoral General,  se ofrecerá esta importante instancia para las/os candidatas/os el jueves 2 de junio a las 19, de cara a los comicios del 9 de junio. El encuentro se realizará en las instalaciones de Señal U (Av. San Francisco de Asís s/n, al lado del DAD, Mendoza) y tendrá una duración de una hora y media (15 minutos para candidatos a vicerrector y 35 minutos para las postulantes a rectora). Habrá un bloque de presentación del debate y su metodología, un bloque para candidatos a vicerrector y seis bloques para las candidatas a rectora. Lo conducirán periodistas invitados de otros medios y se emitirá en vivo por Señal U (canal 30 TDA, canal 22 Supercanal HD) y vía streaming por Señal U Académico, en https://ift.tt/Lnd8eAV.

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Música, bailes y recuerdos: así fue la Peña de la Facultad

Música, bailes y recuerdos: así fue la Peña de la Facultad

Música, bailes y recuerdos: así fue la Peña de la Facultad Extensión 26 DE MAYO DE 2022 El festejo buscó acercar y compartir música y bailes populares folclóricos nacionales. Bajo el slogan "Entre zambas y chacareras en la Facultad de Educación", estudiantes, egresados, personal de apoyo y docentes de la Unidad Académica y de la Escuela Carmen Vera Arena fueron protagonistas de una noche que celebró el 25 de Mayo. El festejo buscó acercar y compartir música y bailes populares folclóricos nacionales, para fortalecer costumbres y nuestra identidad. La actividad se realizó en el marco del proyecto "Cultura en la Facultad de Educación". Durante la peña se presentó el Coro de Cámara de la UNCuyo; el guitarrista Fernando Garro acompañado de Javier Ibañez en bombo; el Ballet municipal de Guaymallén y el cierre estuvo a cargo de los hermanos Vilchez. Además, los participantes degustaron comidas típicas a cargo de los padres de 7° A y 7° B de la ECVA; y se realizaron sorteos de estadías en el complejo de Vallecitos de la UNCuyo y en El Carrizal, temporadas de pileta del Club de la UNCuyo y recuerdos de la Universidad (remeras, porta notebook y tazas). La galería con imágenes del encuentro se encuentra al final de la nota.   Homenaje por su trayectoria Durante el encuentro, Olga Giacumbo recibió un reconocimiento especial por su aporte al arte y a la cultura institucional. Fue profesora de la Facultad de Educación y estuvo a cargo del Centro de Folclore y Educación. La decana, Ana Sisti, y la vicedecana, Ximena Erice, le dedicaron palabras de agradecimiento por su compromiso y dedicación.   Arte y cultura  La Peña forma parte del proyecto institucional de la secretaría de Extensión de la Facultad de Educación "Cultura en la Facultad de Educación" que incluirá diferentes propuestas culturales a lo largo del año. Su objetivo es acercar, difundir, promover, conservar e impulsar a participar de las expresiones artísticas y culturales relacionadas con el ámbito académico, para que se aprecie y disfrute de la cultura local en general y especialmente la que ofrece la Universidad Nacional de Cuyo. 

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Presentación del primer folleto de la colección "Historia de la educación de las mujeres en Mendoza"

Presentación del primer folleto de la colección "Historia de la educación de las mujeres en Mendoza"

Presentación del primer folleto de la colección "Historia de la educación de las mujeres en Mendoza" La Facultad 26 DE MAYO DE 2022 Esta serie de publicaciones sobre la educación de la mujer, pretende ser un acercamiento, una mirada a esa cara de la historia silenciada en otras épocas y que en una brevísima retrospectiva oficial consigna pocos casos de mujeres capaces de emprender tareas o trabajos de envergadura. A través de este primer folleto, hacemos llegar esta historia de la educación desde la perspectiva del género, el mismo se adentra en el período colonial, en la ciudad de Mendoza. La presentación del primer folleto de la colección "Historia de la educación de las mujeres en Mendoza", se realizará en el Museo Carlos Alonso/Mansión Stoppel, Emilio Civit 348 Cdad, el día martes 31 de mayo del 2022, a las 18 horas. 

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Convocatoria a estudiantes para tareas de tutor/a Par en el proyecto TRACES 2022-23 (Beca para actividades académicas- Ord. 41/16 CS) FFyL

Convocatoria a estudiantes para tareas de tutor/a Par en el proyecto TRACES 2022-23 (Beca para actividades académicas- Ord. 41/16 CS) FFyL

Convocatoria a estudiantes para tareas de tutor/a Par en el proyecto TRACES 2022-23 (Beca para actividades académicas- Ord. 41/16 CS) FFyL Convocatorias 26 DE MAYO DE 2022 Carreras: Profesorado Universitario en Lengua Inglesa, Traductorado Público en Inglés. Cantidad: una beca. Rol o función: Tutoría para el acompañamiento de estudiantes en distintos tramos de la carrera: inicial, intermedio y/o final. Requisitos (condiciones excluyentes): Ser estudiante activo/a, con rendimiento académico positivo. Tener aprobado como mínimo el 60% de las obligaciones curriculares de la carrera. Tener disponibilidad horaria de 8 hs. semanales. Amplio manejo de: planillas Excel, Word, redes sociales: correos electrónicos, WhatsApp, Instagram, video-llamadas por Meet, Zoom, etc., plataforma Moodle. Diseño y manejo de diversos recursos virtuales tales como: Padlet, Geneally, Canva, PPT, entre otros. Perfil: Interés por ejercer el rol tutorial como parte de la función docente. Aptitud para la comunicación interpersonal. Actitudes y valores personales: actitud solidaria y empática hacia sus pares, habilidad para el trabajo en equipo, confidencialidad. Tipo de beca: La remuneración será a través de la asignación de una Beca con prestación de servicios para Actividades Académicas (Ord. 41/16 CS). Carga horaria:  8 hs. semanales (6hs. para contacto con estudiantes, más 2hs. para reuniones y/o capacitaciones). Monto: $3800 mensual. Duración: desde el 10 de junio al 31 de diciembre del 2022 y desde el 1 de febrero al 31 de marzo de 2023. Inscripción: Desde el 24 hasta el 31 de mayo. Se realizará de manera virtual, a través de formulario online subido en la página web de la Facultad de Filosofía y Letras (sapoe-tracesffyl@gmail.com). Posterior a la inscripción se realizará una entrevista presencial  en fecha a comunicar oportunamente a través del correo electrónico. Documentación a presentar: Nota de interés explicitando las principales motivaciones para desempeñarse como tutor/a. Formulario de inscripción adjunto. Curriculum Vitae (debe incluir datos personales y antecedentes académicos y laborales) Situación Académica (autogestinada a través del SIU). Comisión evaluadora: Lic. Griselda B. García Directora SAPOE (Coordinadora del proyecto); Prof. Joselina Bittar orientadora del SAPOE (coordinadora equipo de tutores) de la Facultad de Filosofía y Letras. (Descargar acá abajo la solicitud de inscripción).  

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Distinguirán a María Luisa Porcar como Profesora Emérita de la UNCuyo

Distinguirán a María Luisa Porcar como Profesora Emérita de la UNCuyo

Distinguirán a María Luisa Porcar como Profesora Emérita de la UNCuyo Institucional 24 DE MAYO DE 2022 María Luisa Porcar será reconocida como Profesora Emérita de la UNCuyo. La Universidad Nacional de Cuyo reconocerá a María Luisa Porcar por sus méritos académicos, sus contribuciones como profesora de Matemáticas, Física y Cosmografía, perita en Psicopedagogía y en Psicometría, doctora en Educación y magíster en Creatividad Aplicada Total. Por pedido de la Facultad de Educación, el Consejo Superior de la UNCuyo, resolvió distinguir como Profesora Extraordinaria en la categoría de "Profesora Emérita" por su “destacada contribución a esta Casa de Estudios en el campo de su especialidad". La entrega del título de Profesora Emérita de la UNCuyo tendrá lugar el miércoles 1 de junio a las 19.30 en el Salón de Usos Múltiples de la sede del Campus de la Facultad de Educación.    Sobre la homenajeada   María Luisa Nieves Porcar Gómez es profesora de Matemáticas, Física y Cosmografía, perita en Psicopedagogía y en Psicometría, doctora en Educación por la Universidad de Jaén y magíster en Creatividad Aplicada Total. Además, realizó dos especializaciones, dos diplomaturas, y numerosas capacitaciones nacionales e internacionales. En la Facultad de Educación de la UNCuyo se desempeñó como decana, secretaria Académica, directora de Posgrado, consejera directiva y superior y directora de departamento. Es directora y coautora de la Maestría en Enseñanza Matemática a distancia y co-creadora y co-directora de la Diplomatura de posgrado en Creatividad para el Conocimiento del siglo XXI. Cuenta con publicaciones en libros, artículos y capítulos en el país y en el extranjero sobre temas de su especialidad. Ha realizado direcciones y codirecciones de doctorados y maestrías, capacitaciones de grado y posgrado, exposiciones en eventos científicos, evaluaciones de doctorado, maestría, licenciaturas, concursos, proyectos de investigación, artículos científicos y proyectos de extensión. Fue miembro del Comité Científico Internacional del Consejo Editorial de la revista Red, miembro investigador externo Red Internacional e-Culturas, Coordinadora de la Universidad de Jaén (2008-2012), integrante del Plan Curricular del Ministerio de Cultura y Educación de Mendoza y miembro del equipo de mejoramiento de la calidad de matemática de la provincia de Mendoza, entre otras funciones y cargos. Ha recibido entre otros el segundo "Premio Morín" y mención de honor en la defensa de tesis doctoral. Fue directora en trabajos finales de grado y becas de investigación y ha participado en numerosos proyectos de extensión y pasantías internacionales. Fue docente de terciarios e instituciones del medio provincial.

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Concursos docentes

Concursos docentes

Concursos docentes Docentes 26 DE MAYO DE 2022

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Inscripciones abiertas para el curso “Sistemas de Información Geográfica y teledetección aplicados al estudio y monitoreo ambiental-territorial”

Inscripciones abiertas para el curso “Sistemas de Información Geográfica y teledetección aplicados al estudio y monitoreo ambiental-territorial”

Inscripciones abiertas para el curso “Sistemas de Información Geográfica y teledetección aplicados al estudio y monitoreo ambiental-territorial” Extensión 26 DE MAYO DE 2022 La creciente demanda de soluciones geográficas a problemáticas con lugar en territorios específicos ha puesto en jaque las antiguas formas de abordar y gestionar la información espacial. De la ausencia de información espacial se ha pasado a una realidad donde la información abunda, y en caso de no existir puede ser creada. En ese sentido, es prioritario conocer qué información se dispone, cómo manejarla y relacionarla con otras fuentes de información. La capacidad de conocer la componente espacial y espaciotemporal de cualquier proceso natural, social o socio-natural hace posible establecer patrones de comportamientos, detectar zonas con características comunes(distintas), identificar teleconexiones entre procesos, reconocer zonas potencialmente aptas o peligrosas para una determinada actividad, entre otros posibles análisis. Actualmente el uso de información georreferenciada y softwares capaces de interpretar, manipular, analizar y representar esa información están ocupando el centro de la escena en una amplia variedad de campos como las ciencias de la Tierra, la planificación urbana y gestión del territorio, Geopolítica, Educación, Salud, Economía, Conservación, y cualquier otra con interés en las relaciones espaciales existentes entre los elementos que componen el objeto de estudio disciplinar. La formación de recursos humanos en el Sistemas de Información Geográfica (SIG) e imágenes satelitales es una respuesta a la cada vez mayor necesidad y prioridad existente en cubrir nichos laborales relacionados a la manipulación, creación, gestión y análisis de información espacial. El espectro posible de aplicación es tan amplio como la imaginación: un enólogo es capaz de conocer la salud del viñedo a través del uso de imágenes satelitales, al mismo tiempo que un astrónomo puede conocer la composición gaseosa de cualquier estrella a través de los principios físicos detrás de una imagen satelital (en este caso que mira al espacio). El monitoreo de procesos de deforestación, cambio de área glaciar, incendios, expansión urbana, cambios de uso del suelo, caracterizaciones litológicas son solo algunos ejemplos de posibles aplicaciones derivadas del manejo integrado de los SIG y la teledetección. Los SIG y la teledetección son necesarios y requeridas tanto en el nivel de servicios como en los niveles productivos y científicos. Objetivos, contenidos y evaluación Este curso propone una sólida base del nivel inicial acerca de los Sistemas de Información Geográficas y e imágenes satelitales. Para su debido tratamiento se plantean dos módulos temáticos. El primero relacionado al manejo y gestión de datos vectoriales; y el segundo módulo dirigido estrictamente a imágenes satelitales. Ambos módulos son sucesivos. El Módulo 1 (13 al 17 de junio) sienta las bases necesarias para la manipulación inicial de información espacial en un ambiente georreferenciado. Desde la carga de información espacial hasta la elaboración final de un mapa temático son objetivos de este módulo. Entre ambos extremos exploramos el manejo, consulta y creación de base de datos espaciales y espacio-temporales; y la jerarquización de variables en función de criterios únicos/multicriterio. Al terminar el módulo 1 y completar las actividades propuestas, se sabrá desde cargar información vectorial a la interfaz del SIG y crear información vectorial (por digitalización y selección) hasta producir cartografía digital. El segundo Módulo (27 de junio al 01 de julio) inicia con la conceptualización y establecimiento del marco teórico relacionado con la teledetección. El potencial de las imágenes radica en entender la física asociada a éstas. Entender la idea de firma espectral y respuesta espectral de las cubiertas en cualquier punto de la superficie terrestre (y en todo el universo) es el medio para entender las diferentes técnicas de identificación y captura de la información espacial. En este curso se propone la elaboración de índices y composiciones RGB como mecanismo para la identificación, y las técnicas de binarización, digitalización manual y clasificación supervisada para la captura de la información espacial. A través de la reproducción de la técnica en sucesivas imágenes será posible construir series espaciotemporales de procesos, capaces de aportarnos información acerca de cuándo, dónde y a qué velocidad ocurrió. La combinación de información espacial de distinto origen a través de análisis espaciales de superposición, proximidad, y búsqueda por criterios múltiples terminarán dar las herramientas necesarias para obtener conclusiones derivadas de análisis e interpretaciones bajo un concepto espacial. El trabajo final para APROBAR el curso consistirá en una actividad individual donde cada estudiante deberá elegir un caso/problemática particular a resolver en un sitio de interés. Ante esa problemática, cada estudiante deberá aplicar las herramientas aprendidas en la búsqueda de un diagnóstico del problema y de posibles soluciones espaciales. Se hará especial hincapié en la integración de herramientas. Al finalizar el curso y completar con las actividades solicitadas, se extenderá certificación de APROBADO a quienes hayan concluido satisfactoriamente con las actividades solicitadas. Caso contrario se otorgará la certificación de ASISTENTE. Equipamiento necesario Cada participante debe contar con una computadora o notebook para la realización de las actividades: Sistema de Información Geográfica Qgis 3.4 y Planilla de cálculo tipo Excel. Docentes a cargo El docente responsable de la actividad es Andrés Lo Vecchio Repetto, Geógrafo profesional y Doctor en Geografía en temas de dinámica glaciar mediante el uso de sensores remotos. Profesor Asociado de las cátedras de “Técnicas en Geografía Física”, “Geografía Física General”, “Cartografía Matemática” y “Geoposicionamiento (GNSS)” de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo. Miembro del Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA-CONICET). Las docentes invitadas son Silvana Moragues y Paulina Vacaflor. La Dra. Moragues es Geógrafa profesional y Doctora en Ciencias de La Tierra en temas de procesos de remoción en masa. Es Profesora Adjunta de la cátedra de “Cartografía Matemática” de la Tecnicatura Universitaria en Geotecnologías (FFyL, UNCuyo) y “Análisis y gestión del Riesgo” de la carrera de Geógrafo de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo. Es Miembro del Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA-CONICET). Paulina Vacaflor es Ingeniera Geofísica y Geodesta (UNTucumán). Doctoranda en Ingeniería (UNT) como miembro del Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA-CONICET). Es Profesora Invitada en la cátedra de Geoposicionamiento (GNSS) de la Tecnicatura Universitaria en Geotecnologías (FFyL-UNCuyo), y Miembro del Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA-CONICET). El Referente Técnico de la actividad es el Sr. Mario Candela, estudiante avanzado de la tecnicatura en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección (FFyL-UNCuyo), y miembro del equipo de investigación de la cátedra de “Técnicas en Geografía Física” (FFyL-UNCuyo). Aranceles e inscripción La actividad está destinada a la comunidad académica y público en general. Se podrá acceder al registro de datos y a la inscripción a través del enlace autogestion.ffyl.uncu.edu.ar/eu  Una vez completado el cupo mínimo de 20 inscriptos, se activará un botón de pago que habilitará diferentes formas para abonar el arancel, y así formalizar el proceso de inscripción, reservando la plaza en el curso. Los aranceles son los siguientes: Profesores de Geografía y Estudiantes de grado: $5.000. Egresados y Estudiantes de Posgrado: $10.000. Público en General: $10.000.  Para mayor información, comunicarse con formacionpermanente@ffyl.uncu.edu.ar  

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Un nuevo espacio verde en el campus de la UNCuyo conmemorará los 25 años de la Facultad de Educación

Un nuevo espacio verde en el campus de la UNCuyo conmemorará los 25 años de la Facultad de Educación

Un nuevo espacio verde en el campus de la UNCuyo conmemorará los 25 años de la Facultad de Educación Institucional 25 DE MAYO DE 2022 El martes 31 de mayo a las 12 se inaugurará el espacio verde y se plantarán 25 árboles. Un espacio verde con árboles, flora autóctona y lugares para sentarse a descansar, comer o estudiar, conmemorará el 25 aniversario de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Se ubicará en el predio que se encuentra en el frente del edificio del campus de esa Unidad Académica. Su inauguración, y la plantación de árboles Acacia Visco por cada año de la Facultad, se concretarán el martes 31 de mayo a las 12. El proyecto se pensó desde la posibilidad de trabajar de manera interdisciplinaria donde priman los saberes botánicos, el paisajismo, la educación ambiental, la historia, requerimientos agroclimáticos, todos saberes propios de especialistas y equipos técnicos de la Facultad de Ciencias Agrarias y de la Facultad de Educación. Autoridades de ambas unidades académicas se reunieron para pensar un espacio que permitiera que la comunidad universitaria pueda utilizarlo para descansar, estudiar, aprender, dar clases, disfrutar del espacio verde o atravesarlo como un camino alternativo desde o hacia el Comedor Universitario o la Facultad de Derecho. Para su diseño y realización responsables de la gestión de las dos Facultades convocaron a las expertas de la Cátedra de Espacios Verdes de la Facultad de Ciencias Agrarias; Sonia Fioretti, Juliana Vespa y Laura Sánches, quienes idearon un proyecto que se llevará adelante por etapas. La primera son los 25 árboles que conmemoran el cuarto de siglo de la Facultad de Educación (se cumplieron el 15 de noviembre del 2020 y por la pandemia no se pudieron celebrar como estaba previsto). El proyecto prevé el diseño y construcción de senderos que permitan el desplazamiento y a la vez la contemplación y estudio de las distintas especies que serán parte de este pequeño botánico. A partir de esta plantación se irán incorporando nuevas especies autóctonas, mesas y bancos.   Un poco de historia   La Facultad de Educación es una de las unidades académicas más jóvenes de la UNCuyo. El 15 de noviembre de 1995 se produjo la transformación de la Escuela Superior de Formación Docente en Facultad y se convirtió en la primera del país dedicada exclusivamente a la formación de docentes de Nivel Inicial, Primario y Especial con título universitario. El cambio representó un salto cualitativo en la formación de profesionales de la educación común y especial en Mendoza y su vinculación con la trayectoria formativa en salud. El crecimiento de la matrícula estudiantil, a partir de la implementación de nuevos planes y carreras y la imposibilidad de ampliar el edificio que ocupa la Facultad en el centro de la Ciudad de Mendoza, hicieron necesario prever un nuevo espacio. Es así que el 13 de marzo de 2017 se inauguró la primera etapa del edificio de la sede campus de la Facultad de Educación, ubicada en el predio universitario de la UNCuyo. Las autoridades de las facultades de Educación y de Ciencias Agrarias agradecen la colaboración de la Coordinación de Obras de la Universidad Nacional de Cuyo por el trabajo y colaboración con el riego y la concreción del nuevo espacio verde; también al personal y a la Cooperadora de Educación.

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25 de mayo

25 de mayo

25 de mayo Efemerides 25 DE MAYO DE 2022 El 25 de mayo recordamos la Revolución de Mayo de 1810, fecha testigo de una larga semana en la cual una serie de acontecimientos tuvieron lugar, en la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces capital del Virreinato del Río de la Plata, dependiente del rey de España . Breve detalle de la semana de mayo: 18 de mayo El virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros pidió al pueblo del Virreinato que no traicione a la Corona y se mantenga fiel a España, que en aquella época había sido invadida por los franceses.   19 de mayo Los criollos reclaman la organización sin ningún tipo de trabas de un Cabildo Abierto para tratar la situación y analizar los pasos a seguir.   20 de mayo El virrey Cisneros recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del Cabildo.   21 de mayo El Cabildo toma forma y anuncia que se reunirá el 22 y que necesita contar con el apoyo de los principales vecinos. 22 de mayo  Tras largos discursos y más extensas discusiones, las autoridades del Cabildo deciden que es tiempo de que el virrey abandone el poder. 23 de mayo  El Cabildo forma una Junta de Gobierno y pone a Cisneros como presidente, decisión no bien recibida por los demás. 24 de mayo  La bronca crece, indigna al pueblo, que no comprende por qué desde el Cabildo volvieron a poner a Cisneros al frente. Protestan hasta conseguir la renuncia de todos los miembros de la Junta. 25 de mayo  Los criollos, reunidos en la Plaza Mayor (hoy la Plaza de Mayo) esperan las novedades del día al grito de: "El pueblo quiere saber de qué se trata". Así, los cabildantes reconocieron la autoridad de la Junta Revolucionaria y formaron de esta manera el primer gobierno patrio.

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¡Que viva la Patria!

¡Que viva la Patria!

¡Que viva la Patria! La Facultad 24 DE MAYO DE 2022 Las autoridades de la Facultad de Filosofía y Letras saludan a toda la comunidad educativa de la institución, en conmemoración de la Revolución de Mayo acontecida el 25 de mayo de 1810.  ¡Que viva la Patria!

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Elaboraron materiales didácticos para abordar la Educación Sexual Integral en escuelas

Elaboraron materiales didácticos para abordar la Educación Sexual Integral en escuelas

Elaboraron materiales didácticos para abordar la Educación Sexual Integral en escuelas Formación 24 DE MAYO DE 2022 Elaboraron materiales didácticos para aplicar la E.S.I. en las aulas. Egresadas y estudiantes de la Diplomatura en Educación Sexual Integral (ESI) de la Facultad de Educación de la UNCuyo, participaron del taller “Elaboración de estrategias y materiales didácticos para aplicar la  E.S.I. en las aulas”.  La iniciativa estuvo a cargo de Romina Galvan, Carolina Iannizzotto y  Antonella Santoni. La capacitación se desarrolló en los meses de abril a mayo en cuatro jornadas, con el propósito de revisar críticamente las estrategias y recursos que se utilizan en ESI para construir nuevos y adecuados materiales didácticos necesarios para garantizar los derechos.

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Acto conmemoración de la Revolución de mayo

Acto conmemoración de la Revolución de mayo

Acto conmemoración de la Revolución de mayo General 24 DE MAYO DE 2022 El acto se realizará el próximo jueves 26/05 a las 10 horas en Aula Magna de la FCAI Al finalizar se podra adquirir y disfrutar de un chocale y tortas fritas que estarán a la venta por estudiantes de 5° de la Carrera Ingeniería en Industrias de la Alimentación

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Ofrecerán herramientas para desarrollarse en la investigación

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Ofrecerán herramientas para desarrollarse en la investigación Investigación 23 DE MAYO DE 2022 La Facultad de Educación de la UNCuyo ofrecerá una charla informativa gratuita sobre los diferentes trayectos disponibles para desarrollarse en el campo de la investigación científica. Se realizará el viernes 27 de mayo, a las 18.30, en el aula 27 de la sede Centro de esa Unidad Académica. Estará a cargo de la secretaria de Investigación y Posgrado, Federica Scherbosky. “Investigá en la FED” está destinada a profesores, estudiantes que se encuentren en condición regular con 5 materias o más aprobadas, egresados y graduados de carreras o ciclos de la Facultad de Educación con interés de iniciarse en diversas actividades de investigación. Los interesados en participar pueden inscribirse en el siguiente formulario: https://ift.tt/FYlpPNR Entre los contenidos que se abordarán se encuentran la información sobre las condiciones para acceder a una beca de investigación; la explicación sobre los componentes de la solicitud de beca; y la orientación acerca de la elaboración de una propuesta de trabajo. Para más información escribir al correo-e. investigacion@educacion.uncu.edu.ar

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Se realizó el izamiento de la Bandera Nacional en conmemoración a la Revolución de Mayo

Se realizó el izamiento de la Bandera Nacional en conmemoración a la Revolución de Mayo

Se realizó el izamiento de la Bandera Nacional en conmemoración a la Revolución de Mayo La Facultad 24 DE MAYO DE 2022

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Escritoras de África Subsahariana, los elogios de la voz, la vida, el trabajo y las colecciones de nuestro museo engalanan el escenario de Con Todas Las Letras

Escritoras de África Subsahariana, los elogios de la voz, la vida, el trabajo y las colecciones de nuestro museo engalanan el escenario de Con Todas Las Letras

Escritoras de África Subsahariana, los elogios de la voz, la vida, el trabajo y las colecciones de nuestro museo engalanan el escenario de Con Todas Las Letras Extensión 24 DE MAYO DE 2022 La columna “A viva voz”, conducida por Luciana Benítez Schaefer, desarrolla el tema "Elogio de la voz", en el que aborda la necesaria reflexión sobre de la materia prima con la que trabaja todo aquel/aquella que canta, narra o recita. Más allá de las definiciones técnicas, la voz es, al decir de Jerzy Grotowski, famoso director y teórico teatral, “una prolongación de nuestro cuerpo, de un órgano nuestro, que nos prolonga hacia el exterior. Debemos rebuscar en el campo de nuestro propio recuerdo, de nuestro propio cuerpo-memoria, para crear nuestra propia voz”. Así, nuestra voz nos identifica en la invisible dimensión de las vibraciones sonoras. “A viva voz”, un espacio que nos invita a reflexionar sobre el universo de la oralidad. En el segmento “Crónicas de la filosofía argentina”, Marisa Muñoz, Aldana Contardi y Florencia Zalazar, abordan el tópico “Vida y trabajo": ¿El trabajo es un derecho? ¿Es una obligación? ¿Cómo sería vivir sin trabajar?  ¿Sería eso posible? ¿Cómo son valorados socialmente los trabajos? ¿Somos iguales ante el trabajo? Los aportes de Jean-Paul Sartre, Karl Marx, Arturo Roig y hasta de crónicas periodísticas de “El Ferrocarril” y “El Constitucional” sobrevuelan este análisis de la relación "vida-trabajo", reflexión que se hace patente cuando nos preguntamos: “¿Por qué trabajo yo, que vivo? ¿Por qué vivir si es para trabajar?". “Crónicas de la Filosofía Argentina”, un espacio en el que haciendo y relatando crónicas nos sentimos testigos de una historia viva de nuestra cultura filosófica. La columna educativa “Recreo” es coordinada y conducida por Mercedes Barischetti y su equipo de trabajo. En esta entrega, la educadora entabla un diálogo con Jimena Aguirre, docente del Profesorado de Educación Especial del IFDC Bariloche desde hace varios años, para desarrollar el tema: “La discapacidad hace escuela”. El espacio, que aborda temáticas de educación en la búsqueda de experiencias críticas que ayuden a pensar otras formas, otros dispositivos, otras alternativas, nos propone reflexionar acerca de la inclusión en las sociedades, la inclusión educativa en las instituciones; el respeto a lo diverso, la igualdad de derecho a la educación. En este imperdible diálogo se pone énfasis en la significatividad del respeto a la diferencia y, sobre todo, en el derecho a la educación en su sentido más pleno. No se trata de buena voluntad, de caridad, sino de respetar y garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad. El segmento “Recreo” promueve la diversidad entendida como valor, como aspiración y fenómeno social incuestionable, que se ha transformado en un reto para los procesos de enseñanza-aprendizaje que amplían y diversifican sus posibilidades de mediación pedagógica. En “Conversaciones desde Museo”, la columna del Museo "Prof. Salvador Canals Frau", coordinada por el Dr. Pablo Cahiza, y conducida por Laura Piazze y Gimena Iriart Gabrielli, se desarrolla el tema "De nuestras colecciones" en el cual se presentan culturas, épocas y lugares de los que provienen los objetos pertenecientes al patrimonio cultural arqueológico atesorado en nuestra FFyL. Asimismo, se abordan las modalidades en la conformación de las colecciones: cómo arribaron las piezas al museo (trabajo de campo de los/las docentes de la Facultad, donaciones, compras) y con qué criterios se acopian en él. “Conversaciones desde el Museo” nos cuenta el importante rol de esta colección institucional: proteger y comunicar el patrimonio que tutela, proyectándolo a la provincia, al país y al exterior, como representante y referente de nuestra realidad cultural. Finalmente, sonarán de nuevo las voces de las columnistas del segmento “Rendez-vous francophone” (Cita francófona): Mariné Ruiz presenta a Maira Oqueranza y a Milagros Berrino quienes, en este primer episodio del espacio, abordan la producción literaria francófona de África subsahariana, en las escritoras Mariama Ba y Aminata Sow Fall.  “Rendez-vous francophone” (Cita francófona), es un espacio literario lingüístico y pluricultural que presenta obras escritas en lengua de expresión francesa, para difundir y visibilizar las creaciones de escritoras francófonas, poco abordadas o exploradas, de países y regiones  como Bélgica, Canadá, Francia,  África, Caribe.   Gracias por haber compartir y comentar nuestros pódcast de “Con Todas Las Letras” 2022 ¡Cultura por donde lo escuches…siempre en el aire! #15AñosConTodasLasLetras contodaslasletras.ffyl en Instagram

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Habilitan nuevos cupos para la diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Habilitan nuevos cupos para la diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Habilitan nuevos cupos para la diplomatura en Educación en Contextos de Encierro Posgrado 23 DE MAYO DE 2022 Los interesados pueden sumarse a la diplomatura en Educación en Contextos de Encierro. La Diplomatura en Educación en Diversos Contextos de Encierro es una nueva propuesta de posgrado de las Facultades de Educación y de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo. Tiene como objetivo principal ofrecer una formación multidisciplinar, en el marco del paradigma de derechos, a profesionales que realizan prácticas educativas en diversos contextos de encierro. Las clases ya comenzaron pero los interesados en sumarse deberán escribir un correo a: cursosposgradofed@gmail.com Tiene una carga horaria total de 200 horas y el cursado es cada 15 días con una duración total de 11 meses (los viernes via Meet - de 18:30 a 21:30- y los sábados presenciales - de 8:30 a 12:30-, con opción de streaming para quienes vivan lejos). Elio Ponciano estará al frente de la dirección. Esta primera cohorte está destinada a educadores de todos los niveles; egresados de carreras de salud, humanidades y ciencias sociales; y personal administrativo y de gestión de áreas de educación pertenecientes al Servicio Penitenciario, Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil y personal de internaciones en Salud Mental y Consumos Problemáticos. En todos los casos se requiere título universitario o superior no menor a 4 años. Interesados sin título de grado (o 4 años) podrán sumarse a la propuesta y serán certificados por la Secretaría de Extensión.  La iniciativa busca actualizar los conocimientos, capacidades, competencias y praxis de las personas que participan en el acto educativo. Además se pretende problematizar y ofrecer recursos  teóricos y prácticos que promuevan formas de intervención inclusivas, teniendo en cuenta la perspectiva de género. En este sentido la actividad de posgrado se desarrollará en torno a cinco ejes temáticos: Formación pedagógica y Perspectiva de Género; Normativas; Personas y diversos contextos de encierro; Instituciones de encierro;  e Intervención pedagógica. Para conocer el plan de estudio, equipo docente y más detalles de la propuesta se puede ingresar al siguiente link: https://ift.tt/lXoCKzH; También pueden escribir al correo-e: diplomaturadedce@gmail.com

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Reabren convocatoria para egresados de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa

Reabren convocatoria para egresados de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa

Reabren convocatoria para egresados de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa Egresados 23 DE MAYO DE 2022 Hasta el 3 de junio podrán postularse egresados de la licenciatura en Psicomotricidad. Secretaría Académica convoca a egresados de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa de la Facultad de Educación para conformar el equipo de cátedra del espacio curricular "Práctica de la psicomotricidad educativa y talleres de reflexión" (90 horas), que comenzará en julio. Los interesados podrán inscribirse por formulario Google (click aquí) hasta el 3 de junio. Podrán participar graduados de la Facultad de Educación con título de Licenciado en Psicomotricidad Educativa, que acrediten una antigüedad de más de 3 años de ejercicio de la profesión en instituciones del medio y experiencia docente en Educación Superior (no excluyente). Además, deberán tener disponibilidad horaria y legajo de la UNCuyo o factura electrónica a nombre propio. Son requisitos excluyentes acreditar ejercicio como psicomotricista en el ámbito educativo y contar con disponibilidad horaria. Los interesados deberán adjuntar en el formulario, hasta el 3 de junio a las 20hs, una nota dirigida a la coordinadora de la Carrera, Lic. Esp. Patricia Lacerna, solicitando inscripción a la beca consignando disponibilidad horaria; Curriculum Vitae de los últimos cinco años con probanzas digitales vinculadas a la convocatoria; copia del CUIL, el DNI, el certificado analítico y el formulario de inscripción a beca correspondiente a ORD 41/2016-CS (disponible aquí). Los criterios de selección son: cumplir con el perfil solicitado, contar con la antigüedad solicitada, poseer disponibilidad horaria, análisis de CV y una entrevista con fecha a designar. Para más información comunicarse con Secretaría Académica de la Facultad, al teléfono 4135000, interno 1429.

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Beca de formación Pre-profesional

Beca de formación Pre-profesional

Beca de formación Pre-profesional General 23 DE MAYO DE 2022

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Finalizó la Jornada Institucional de la Facultad de Educación

Finalizó la Jornada Institucional de la Facultad de Educación

Finalizó la Jornada Institucional de la Facultad de Educación Institucional 23 DE MAYO DE 2022 "La Facultad en pandemia, planteos, desafíos y futuro" fue el nombre de la Jornada Institucional. La Facultad de Educación de la UNCuyo realizó una jornada para generar un espacio de intercambio y reflexión, con mirada prospectiva, sobre experiencias transitadas en tiempos de pandemia y sus consecuencias en las trayectorias académicas estudiantiles y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En total fueron cuatro encuentros de los que participaron todos los claustros. El primero reunió a estudiantes y egresados y se tituló “Tu voz es importante”. En alumnos se buscó identificar obstáculos y facilitadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje en pandemia, para generar dispositivos de acompañamiento que contribuyan al fortalecimiento de trayectorias académicas futuras. En tanto que con los egresados la propuesta fue analizar puntos fuertes y débiles de la trayectoria formativa que hoy impactan en el ejercicio profesional situado. En el segundo participaron docentes, en un encuentro que se denominó “Integrar miradas para construir” y propuso reflexionar sobre la práctica docente en tiempos de pandemia y generar un espacio de intercambio, desde la mirada docente, sobre los efectos de la pandemia en las trayectorias académicas estudiantiles. “Compartir experiencias para proyectarnos” fue el nombre de la jornada del personal no docente, donde se compartieron experiencias en torno a lo administrativo y lo organizativo durante la pandemia. La última instancia incluyó a todos los actores institucionales en un momento que se tituló “Deconstruir para construirnos” y buscó socializar los resultados de la información obtenida en los tres momentos anteriores y planificar acciones conjuntas con una visión prospectiva para afrontar los desafíos que los nuevos escenarios demandan. "Esta etapa es fruto de un trabajo en conjunto entre Secretaría Académica, Informática y el Observatorio de Educación, sumado a los aportes de ustedes en cada uno de los momentos de la Jornada", explicó la secretaria Académica, Gabriela Griffouliere. A lo largo del encuentro, compartió datos estadísticos relevados durante las instancias previas e información proveniente del SIU Guaraní, a fin de poner en debate y proyectar estrategias que busquen mejorar y potenciar la realidad institucional.  

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Aviso importante: la actividad académica del sábado 21 de mayo será normal en la FFyL

Aviso importante: la actividad académica del sábado 21 de mayo será normal en la FFyL

Aviso importante: la actividad académica del sábado 21 de mayo será normal en la FFyL La Facultad 20 DE MAYO DE 2022 Ph Carlos Alonso Se informa a la comunidad de la Facultad de Filosofía y Letras que la actividad académica del sábado 21 de mayo será normal en la FFyL (mesas de exámenes y actividades de Políticas Linguísticas)

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Ana Sisti: “El arte favorece el desarrollo académico y profesional”

Ana Sisti: “El arte favorece el desarrollo académico y profesional”

Ana Sisti: “El arte favorece el desarrollo académico y profesional” Extensión 20 DE MAYO DE 2022 La exposición se puede visitar en la sala de Consejo de la Facultad. Quienes transiten por la sede Campus de la Facultad de Educación pueden acercarse a la exposición de arte de Teresa Morea, ubicada en la sala del Consejo.   Durante la apertura la decana, Ana Sisti, destacó la manera en que el arte enriquece cada momento de la vida: “Favorece el desarrollo académico y profesional, nos hace sentir, nos emociona y nos conecta con otros y otras”, sostuvo al tiempo que agradeció el compromiso de Teresa para impulsarlo en la Facultad, en especial las artes plásticas, para que fueran una propuesta a tener en cuenta y atendida. Por su parte la directora de asuntos estudiantiles y egresados, Adriana Gigena compartió las palabras que escribió Carolina Eva Martínez -quien no pudo asistir al encuentro-  dirigidas a la protagonista y expositora de la obra: “Teresa es una gran artista visual que hoy presenta sus obras, potentes y visualmente con una gran carga expresiva. Se ve el gusto por la figura humana, sobre todo de mujeres en situación de reflexión, introspección, de pensamiento profundo, poderosas y ligadas a la vida”.   Reflexiones de la protagonista   El arte siempre estuvo presente en la vida de Teresa Morea. Explicó que desde muy chica le gustaba y cuando empezó la Facultad se sintió fascinada: “Era algo que yo sentía desde muy adentro”. La artista resaltó la importancia del arte en la formación: “Siempre consideré que es especialmente importante en la educación. Es muy significativo que, desde jardín de infantes, le permitan expresarse a los niños a través de las líneas, de los manchones y de los garabatos. Y a medida que va pasando el tiempo la escuela de todos los niveles tiene que permitir que aflore el arte”, indicó. De la actividad participaron la secretaria de Extensión, Adriana Moreno, responsable del proyecto "Cultura en la Facultad de Educación"; la decana de mandato cumplido, María Luisa Porcar; y la vicedecana de mandato cumplido, Jovita Kemelmajer; estudiantes, personal de apoyo académico y docentes de la Casa de Estudios; familiares y amigos de la flamante artista. Los músicos José Luis Di Marco y Emilio Mini realizaron una presentación de violín y violonchelo que acompañó todo el encuentro.  La muestra es parte de un proyecto institucional que promueve la cultura local en general y especialmente la que ofrece la Universidad Nacional de Cuyo.

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Nómina definitiva de los nuevos abanderados y escoltas 2021

Nómina definitiva de los nuevos abanderados y escoltas 2021

Nómina definitiva de los nuevos abanderados y escoltas 2021 Actividad académica 20 DE MAYO DE 2022

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Invitación a izamiento de la Bandera Nacional: 24 de mayo, a las 8.15 en la explanada

Invitación a izamiento de la Bandera Nacional: 24 de mayo, a las 8.15 en la explanada

Invitación a izamiento de la Bandera Nacional: 24 de mayo, a las 8.15 en la explanada La Facultad 20 DE MAYO DE 2022 En conmemoración a la  Revolución de Mayo, las autoridades de la Facultad invitan a la comunidad universitaria de esta Unidad Académica al izamiento de la Bandera Nacional, el jueves 24 de mayo, a las 8.15 en la explanada.

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“Ecocolonialismo y extractivismo verde: transición energética global y minería del litio en Argentina”, título de una charla de Extensión

“Ecocolonialismo y extractivismo verde: transición energética global y minería del litio en Argentina”, título de una charla de Extensión

“Ecocolonialismo y extractivismo verde: transición energética global y minería del litio en Argentina”, título de una charla de Extensión Extensión 20 DE MAYO DE 2022 En el contexto del cambio climático, la electromovilidad se ha convertido en un símbolo de esperanza para reducir las emisiones del creciente sector de transporte. Al mismo tiempo, también ha renovado el interés por los recursos estratégicos utilizados en la producción de batería, como el litio.  En las zonas de extracción, las reacciones a la misma van desde la esperanza de obtener un trabajo remunerado y mayores ingresos hasta la resistencia y el conflicto. A partir de extensas estancias de trabajo de campo etnográfico realizadas entre febrero de 2018 y agosto de 2019, en esta conferencia se abordarán las reacciones contrapuestas a la minería del litio en las comunidades de las cuencas de drenaje de salar  Olaroz-Cauchari y Salinas Grandes-Guayatayoc con territorialidades divergentes. Al hacerlo se pueden identificar estrategias históricamente diferentes –resistencia y negociación- para lidiar con territorialidades superpuestas. Sobre la base de una relación recíproca, las diferentes estrategias y las territorialidades divergentes son mutuamente dependientes. En los dos estudios de caso, la nueva territorialidad relacionada con el mercado global implica consecuencias socioespaciales divergentes con diferentes riesgos. Utilizando el ejemplo de la minería del litio, se puede demostrar así que la transición hacia la sostenibilidad sigue basándose en las desigualdades socioecológicas y en las asimetrías globales de poder. Felix Dorn es  Licenciado en Ciencias Económicas. Obtuvo su doctorado investigando sobre la problemática del litio. Actualmente es investigador posdoctoral en el Instituto de Geografía de la Universidad de Innsbruck, Austria. Ha sido investigador visitante en la Universidad Nacional de Tucumán, Argentina; Universidad  Católica del Norte, Chile, Universidad de Utrecht y, actualmente en la Universidad de Amsterdam, Países Bajos. Sus investigaciones se centran en los extractivismos de recursos naturales en el contexto del desarrollo sustentable (extractivismo verde), los conflictos socioecológicos relacionados y las posibles alternativas. Es editor del blog colectivo Lithium Worlds. Tiene numerosas publicaciones vinculadas con estas temáticas. También se puede acceder a la charla a través del canal de YouTube de la FFyL de la UNCuyo:  https://www.youtube.com/c/FacultaddeFilosofíayLetrasUNCUYO Para mayor información, comunicarse al E-mail reunionescientificas@ffyl.uncu.edu.ar                  

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Otorgan beneficios especiales para asistir a obra en la Nave UNCUYO

Otorgan beneficios especiales para asistir a obra en la Nave UNCUYO

Otorgan beneficios especiales para asistir a obra en la Nave UNCUYO Extensión 20 DE MAYO DE 2022 La función será el sábado 21 de mayo, a las 21.30, en la Sala Roja de la Nave UNCuyo. Estudiantes de la Facultad de Educación de la UNCuyo podrán disfrutar de la obra  "Las preciosas ridículas", con un beneficio especial. La función será el sábado 21 de mayo, a las 21.30, en la Sala Roja de la Nave UNCUYO, ubicada en la calle Maza 250 de la Ciudad de Mendoza. (https://ift.tt/WULcBRj). Los interesados podrán acceder a dos entradas al precio de una, presentando certificados de alumnos en taquilla de la Nave. El valor de la entrada general es de $350 pesos y se pueden adquirir en el siguiente link: https://ift.tt/iIf10Cb. Para más información: https://ift.tt/oyOqZ8A   Sobre la Obra   El Elenco de Teatro de la UNCUYO realiza Las Preciosas Ridículas (1659), una obra clásica del teatro francés que corresponde al período preciosista, una exaltación del llamado “buen gusto” que proliferó en la sociedad parisina, en cuyos selectos círculos, la literatura, la danza y la declamación se manifestaban con un enorme grado de exageración y afectación de sus formas. Nuestro país, muy adepto a las modas europeas, no permaneció ajeno a este movimiento y el comportamiento de la sociedad citadina del siglo XIX fue un claro ejemplo. Las Preciosas Ridículas, indaga el mundo de las apariencias y de la mentira, de la negación de lo propio y auténtico, lo ficticio y la desmesura aspiracional.

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