Panel: La educación no formal

Panel: La educación no formal

Panel: La educación no formal Académica 02 DE OCTUBRE 2020 Los: Equipos de cátedra de Sistema Educativo y Prácticas Docentes I: Sujetos, Contextos e Instituciones de los profesorados de Historia, Filosofía, Letras, Geografía, Portugués, Francés, Inglés, son los responsables de llevar adelante esta actividad. Será el martes 6 de octubre de 12 a 14. se transmitirá por Zoom y por el canal Youtube de la FFyL. Los destinatarios serán los y las estudiantes de los profesorados de Inglés, Portugués, Historia, Geografía, Francés y Filosofía y Letras.   Propósitos:  Ponerse en contacto con experiencias de actores de la educación no formal Conocer los posibles campos de actuación de los futuros egresados en las modalidades del Sistema Educativo dentro del ámbito de la educación no formal Comprender la educación no formal en su funcionamiento como opción educativa que da respuestas a demandas de los sujetos y las comunidades Reflexionar sobre la práctica docente desde los distintos roles que puede asumir como egresado en la educación no formal.   Descripción:  Desde el espacio de Sistema Educativo, en articulación con las PPD I de cada carrera se propone un espacio de formación participando de una experiencia que pone en contacto a los/las estudiantes en contacto con la realidad educativa desde una mirada amplia del Sistema Educativo. El panel girará en torno a dar a conocer diversas experiencias formativas en el marco de la educación no formal, narrada por sus  propios protagonistas. Se propone como centros reflexión los siguientes tópicos de debate: Características organizacionales e institucionales en la educación no formal Perfil del estudiante y del docente en la educación no formal Particularidades de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en la educación no formal Desafíos de la educación no formal Asimismo, a modo de hipótesis (sin llegar a serlo) se definen tres Supuestos de Trabajo con la intención de que -a partir del diálogo, la reflexión y el análisis- puedan verificarse o disentir las afirmaciones total o parcialmente: ❖     Quienes ya egresaron de la FFyL  carecen de preparación para la intervención como docentes en la Educación No formal ❖     La práctica docente en las diferentes instituciones de educación no formal resulta una tarea de tal complejidad que requiere actualización permanente. Metodología:  Expondrán tres referentes de distintas propuestas de educación no formal:  1) Alfabetización de Jóvenes y Adultos en Lavalle: Prof. Johanna Fuerte y Soledad Álvarez 2) Museo Cornelio Moyano: Prof. Valeria Zorrilla 3) Exámenes internacionales en Instituto Cultural de Mendoza: Prof. Sofía Giorda  

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