Colación de Grado de la Facultad 2021

Colación de Grado de la Facultad 2021

Colación de Grado de la Facultad 2021 La Facultad 27 DE FEBRERO 2021 En esta ocasión, la entrega del diploma consagra la finalización de la etapa universitaria y propicia un momento de festejo que los estudiantes egresados.

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Martes 02/03 - 11 hs: Asesoría virtual de becas para ingresantes 2021

Martes 02/03 - 11 hs: Asesoría virtual de becas para ingresantes 2021

Martes 02/03 - 11 hs: Asesoría virtual de becas para ingresantes 2021 Estudiantil 27 DE FEBRERO 2021  La Secretaría de Gestión Estudiantil y de Egresados y la Coordinación de Acción Social Estudiantil ponen a disposición este espacio de consultas para la inscripción a la convocatoria de becas para ingresantes 2021. Recordá que dicha convocatoria extendió su periodo de inscripción. Por esto, si tenés dudas sobre el proceso de inscripción no te pierdas esta oportunidad. Esta asesoría, destinada a ingresantes a todas las carreras de la Facultad de Filosofía y Letras, se realizará el martes 02 de marzo a las 11 hs. a través de Zoom. Enlace: https://ift.tt/3bMwBUL ID de reunión: 984 2948 0022 Código de acceso: FFYL

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27 de febrero: Día en que se iza por primera vez la Bandera Argentina

27 de febrero: Día en que se iza por primera vez la Bandera Argentina

27 de febrero: Día en que se iza por primera vez la Bandera Argentina Efemerides 27 DE FEBRERO 2021 Fue entre las baterías Libertad e Independencia que Belgrano tomó juramento a los soldados:   Juramento a la Bandera: ¡Soldados de la Patria!! En este punto hemos tenido la gloria de vestir la escarapela nacional que ha designado nuestro Excelentísimo Gobierno: en aquel, la batería de la Independencia, nuestras armas aumentarán las suyas, juremos vencer a nuestros enemigos, interiores y exteriores, y la América del Sur será el templo de la Independencia y de la Libertad. En fe de que así lo juráis, decid conmigo” ¡Viva la Patria!! Es ese mismo día que el Triunvirato decide hacer cargo a Belgrano del Ejército del Norte, al mismo tiempo que el General avisaba al Gobierno el hecho de jurar los colores celeste y blanco que había llevado a cabo con los que ahora eran sus tropas a cargo. Aparentemente la bandera en un principio sería de dos franjas, una blanca superior y otra debajo de color celeste, similar a la que usaría el General San Martín con su ejército. Otro detalle a destacar es que Rivadavia ordenó no utilizar esta nueva creación, para continuar con la bandera española como identificación, pero el General Belgrano no acusaría recibo de esta esquela hasta mediados de año, donde por esas alturas hasta el mismísimo Triunvirato lo había intimado a lo cual Belgrano responde afirmativamente, pero con mucho dolor que acataría la orden, más al otro año se comentaría a utilizar las 3 franjas celeste, blanca y celeste, siendo esto atribuido a los colores de la Casa de Borbón, que con Fernando VII de Borbón encabezaban la Corona Española por ese entonces. El 20 de julio de 1816 el Congreso adoptó oficialmente la bandera diseñada por Belgrano como símbolo patrio. En el año 1918 se le agregó un sol sobre la franja blanca para ser utilizada en caso de guerra. En 1938 se declaró el 20 de junio como Día de la Bandera y feriado nacional, en homenaje a su creador, fallecido el 20 de junio de 1820.

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Vacunas COVID-19: docentes y no docentes deberán registrarse para recibirla

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Vacunas COVID-19: docentes y no docentes deberán registrarse para recibirla COVID-19 26 DE FEBRERO 2021 La vacunación se llevará a cabo en etapas de acuerdo a los grupos establecidos y se realizará en forma gratuita, equitativa y voluntaria. A pesar de lo anunciado el jueves 25 de febrero en la UNCuyo, autoridades nacionales informaron que sí será necesario completar el registro nacional. Luego de que la Secretaría del Políticas Universitarias (SPU), perteneciente al Ministerio de Educación de la Nación, anunciara la implementación por parte del Gobierno Nacional del Registro de Vacunación contra el COVID-19, para el personal de Establecimientos Educativos, desde la Secretaría de Gestión Económica y de Servicios de la UNCUYO informan (Circular N° 3/2021) cómo es el procedimiento para acceder a la inoculación. A los efectos de organizar el proceso de vacunación en todo el territorio nacional, el personal docente y no docente deberá registrarse, ingresando al siguiente link: Vacuna COVID-19 | Argentina.gob.ar La vacunación se llevará a cabo en etapas de acuerdo a los grupos establecidos y se realizará en forma gratuita, equitativa y voluntaria. 

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Vacunas COVID-19: docentes y no docentes deberán registrarse para recibirla

Vacunas COVID-19: docentes y no docentes deberán registrarse para recibirla

Vacunas COVID-19: docentes y no docentes deberán registrarse para recibirla Coronavirus - FCAI 26 DE FEBRERO 2021 Luego de que la Secretaría del Políticas Universitarias (SPU), perteneciente al Ministerio de Educación de la Nación, anunciara la implementación por parte del Gobierno Nacional del Registro de Vacunación contra el COVID-19, para el personal de Establecimientos Educativos, desde la Secretaría de Gestión Económica y de Servicios de la UNCUYO informan (Circular N° 3/2021) cómo es el procedimiento para acceder a la inoculación. A los efectos de organizar el proceso de vacunación en todo el territorio nacional, el personal docente y no docente deberá registrarse, ingresando al siguiente link: Vacuna COVID-19 | Argentina.gob.ar La vacunación se llevará a cabo en etapas de acuerdo a los grupos establecidos y se realizará en forma gratuita, equitativa y voluntaria.  Aconsejamos leer la siguiente información donde se detallan las Situaciones especiales referidas a la vacunación y sus receptores.

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¿Cómo se realizarán las mesas de exámenes de febrero marzo?

¿Cómo se realizarán las mesas de exámenes de febrero marzo?

¿Cómo se realizarán las mesas de exámenes de febrero marzo? Actividad académica 26 DE FEBRERO 2021 Los invitamos a leer el instructivo en el Anexo I de la resolución adjunta.

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Protocolo Covid 19 FCAI

Protocolo Covid 19 FCAI

Protocolo Covid 19 FCAI Coronavirus - FCAI 26 DE FEBRERO 2021 Mediante la Resolución N° 66/2020 C.D FCAI, se aprobó el protocolo el PROTOCOLO PARA LA PREVENCIÓN DE COVID-19 EN LOS PUESTOS DE TRABAJO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO- CAMPUS SAN RAFAEL (que incluye a la FCAI, Delegación de Ciencias Económicas y Sede ITU).  Dado que los cuidados que se puedan tomar nunca serán mínimos, compartimos con ustedes dos videos explicativos sobre los "cuidados generales" a tener en cuenta relacionados con el Coronavirus. Debido a que el objetivo principal es el retorno a la presencialidad, y este se llevará a cabo de manera gradual y escalonada, en estas próximas mesas de exámenes (turno Febrero-Marzo) en nuestra Facultad es que debemos respetar lo dispuesto por el Protocolo COVID 19 autorizado por el Comité Epidemiológico de la Universidad y por nuestro Consejo Directivo. Solicitamos respetar las medidas de Prevención generales de COVID19, dado que es responsabilidad de todos el cuidado propio y el de nuestros compañeros. Seamos solidarios y respetemos las medidas por el bien de todos!!!!

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Abrieron inscripción al Doctorado en Educación en la Diversidad

Abrieron inscripción al Doctorado en Educación en la Diversidad

Abrieron inscripción al Doctorado en Educación en la Diversidad Posgrado 25 DE FEBRERO 2021 Hasta el lunes 5 de abril del 2021 hay tiempo de anotarse en el Doctorado en Educación en la Diversidad. La carrera está pensada para graduados de universidades argentinas en Ciencias Sociales, Ciencias de la Educación, Profesorados y afines. También pueden preinscribirse egresados de universidades extranjeras oficialmente reconocidas en sus respectivos países cuyos contenidos sean considerados adecuados por un comité académico que los evaluará. Ésta será la única inscripción que habrá durante el 2021.   El Doctorado está organizado en una estructura personalizada, con modalidad presencial con un currículo flexible, compuesto de dos ciclos. Uno de formación general que aborda contenidos propios de la epistemología, la metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa, la escritura académica y la propiedad intelectual que tendrá una carga horaria no menor a las 150 horas. Otro ciclo, de formación específica, se adaptará a las necesidades y diseño de cada doctorando, con una carga horaria no menor a 210 horas y tratará problemáticas relacionadas con la tesis doctoral.   Cada director de tesis, en acuerdo con el doctorando, presentará la planificación respecto de los cursos y actividades del currículo, debidamente fundamentada, para su aprobación por parte del Comité Académico.   Acerca de las inscripciones   La recepción de documentación de inscripción será hasta el lunes 5 de abril por correo electrónico, a la dirección doctoradoeducacionfed@gmail.com   A su vez, será necesario presentar un proyecto de tesis y un plan de trabajo para lo cual se ofrece la siguiente guía de orientación, que se puede descargar debajo.   Los interesados pueden acceder al material informativo de la carrera debajo.   Para solicitar más datos y hacer consultas, comunicarse al correo-e: doctoradoeducacionfed@gmail.com    

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Inscripciones para los ayudantes alumnos: serán desde el 01 al 31 de marzo.

Inscripciones para los ayudantes alumnos: serán desde el 01 al 31 de marzo.

Inscripciones para los ayudantes alumnos: serán desde el 01 al 31 de marzo. Académica 23 DE FEBRERO 2021

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Las mesas de exámenes del 2do y 3er llamado correspondientes al turno Febrero-Marzo 2021 serán presenciales

Las mesas de exámenes del 2do y 3er llamado correspondientes al turno Febrero-Marzo 2021 serán presenciales

Las mesas de exámenes del 2do y 3er llamado correspondientes al turno Febrero-Marzo 2021 serán presenciales Actividad académica 24 DE FEBRERO 2021 A la espera de la resolución del Consejo Directivo, se adelantan los aspectos más relevantes que contendrá: Implementar las Mesas de Exámenes Finales correspondientes al 2do y 3er llamado del Turno Febrero-Marzo del presente año 2021, en forma presencial, según la premisa general del retorno a las actividades presenciales según la Resolución Nº 2100/2020, R AdR CS. Las situaciones particulares que requieran mantener la modalidad virtual y/o mixta serán consideradas de carácter excepcional y deberán ser evaluadas y aprobadas por Secretaría Académica a solicitud del responsable del espacio curricular, con el aval del Departamento correspondiente y con 72 horas de anticipación. Las clases de consulta previas a las mesas de examen final podrán desarrollarse en forma presencial y/o virtual, en los horarios declarados por cada docente. En el caso de requerirse clases de consulta presencial deberá solicitarse el espacio con anticipación, y se desarrollarán respetando todas las condiciones del protocolo vigente. No podrán desarrollarse clases de consulta presenciales simultáneas a las mesas de examen final.   Además se incluirá un instructivo procedimental sobre las acciones a tomar durante el ingreso y la permanencia en la unidad académica y con alcance a la presencialidad del segundo y tercer llamado de Exámenes Finales del turno Febrero-Marzo 2021. Los aspectos principales: Todo miembro de la comunidad universitaria que se constituya presencialmente en el ámbito del Campus San Rafael de la Universidad Nacional de Cuyo, en ocasión de participar en las consultas presenciales y en las  mesas de exámenes finales del 2do y 3er llamado del turno febrero-marzo 2021 de la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria, deberá conocer, cumplir y hacer cumplir lo establecido por el “Protocolo para la Prevención de COVID-19 UNCuyo, Campus San Rafael”, según Resolución N°066/2020 CD. Se requerirá a todos los actores institucionales la observación y cumplimiento de las pautas establecidas por protocolo y de las conductas individuales relacionadas con las pautas sanitarias a fin de evitar exponerse a riesgos adicionales. Se deberá observar y cumplir con la señalética dispuesta en los espacios institucionales, sobre todo la referida al cuidado sanitario. Durante las fechas de las mesas de examen se habilitará y autorizará el ingreso a aquellas personas involucradas directamente a las mismas. Podrán ingresar los estudiantes que previamente se hayan inscripto para rendir en el sistema SIU-GUARANI, con la antelación establecida. Las autoridades se reservan la/s excepcionalidad/es que pudiera/n corresponder. Asimismo podrán ingresar aquellos docentes que integren en calidad de Presidente y/o Vocal los Tribunales evaluadores de las mesas de exámenes según calendario de examen. Las autoridades se reservan las excepcionalidades que pudieran corresponder. A fin de evitar demoras y aglomeraciones, todo agente involucrado en el proceso de evaluación de las mesas de examen, estudiantes como docentes, deberá presentarse con la DDJJ establecida por protocolo, impresa y completa, el día que corresponda a la mesa de examen, en el acceso de la institución, sito en calle Bernardo de Irigoyen 375, de San Rafael, con el fin de evitar aglomeraciones y demoras. Tanto docentes como estudiantes deberán detallar en la misma qué espacio/s curricular los convoca. Personal de la empresa de seguridad implementará las acciones que fija el protocolo y dispondrá o no su ingreso a la institución. Una vez ingresados, los docentes serán informados por mesa de entrada la ubicación de su mesa de examen, piso y número de aula, del edificio de Aulas de FCAI, evitando la circulación por otros espacios. De igual manera, una vez admitido, el estudiante será informado en mesa de entrada de la ubicación de la mesa examinadora correspondiente. Se le solicita asimismo evitar circular por otros espacios institucionales. Se deberá en todo momento evitar las aglomeraciones de personas, tanto en los espacios comunes, como salas de estar, hall de acceso, escaleras, y/o pasillos centrales, de cada piso del edificio de aula. Teniendo presente la constitución de las mesas de exámenes en cuanto al personal docente que integra los tribunales evaluadores según área, espacio curricular, día y horario, y la cantidad de estudiantes inscriptos a rendir, Secretaría Académica de FCAI deberá establecer la constitución de la/s mesa/s acorde a la capacidad de cada aula, asignando en forma preliminar cada mesa examinadora a cada aula,  de modo de garantizar un distanciamiento mínimo de 1,5 metros y no superar el 40% de la capacidad nominal del recinto. En aquellos casos donde naturalmente se constituyen tribunales evaluadores por áreas temáticas que incluyan varios espacios curriculares, se deberá instar a la separación de manera de evitar la aglomeración de personas en espacios comunes. El tribunal evaluador deberá evitar la circulación y aglomeración de estudiantes en instancias de rendir. Si el examen se realiza con instancias secuenciadas como práctica y luego teoría, se recomienda al estudiante permanecer en el aula o salir de ella cumpliendo en todo momento las pautas establecidas en el protocolo. Como expresara oportunamente al finalizar el año anterior el Sr. Decano Dr. Daniel Castro, "nuestro más sentido anhelo es volver a la presencialidad en forma gradual y escalonada en todas las actividades institucionales". acorde a lo establecido por la Resolución N°2100/2020 CS UNCuyo, bajo estricto cumplimiento del Protocolo para la prevención de COVID-19, según Resoluciones N° 52/2020 rectificada por la Resolución N° 66/2020 CD de FCAI (que se encuentra adjuntas).    

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Ofrecen apoyo pedagógico y orientación a estudiantes

Ofrecen apoyo pedagógico y orientación a estudiantes

Ofrecen apoyo pedagógico y orientación a estudiantes Servicios 24 DE FEBRERO 2021 Los estudiantes que requieran del servicio pueden escribir al correo: orientacionfee@gmail.com La orientación educativa es una instancia del proceso educativo, dentro del ámbito de la educación universitaria, que se propone conocer, apoyar y orientar al estudiante en su adaptación al nivel universitario y en la futura inserción en el ámbito laboral.   Para lograr esto, la Facultad cuenta con diferentes profesionales que brindan servicios de apoyo, orientación y asesoramiento.   El Departamento de Orientación Educativa continúa trabajando con una  modalidad virtual. Los estudiantes que requieran del servicio pueden escribir al correo: orientacionfee@gmail.com   Las actividades del Área se realizan sobre la base de programas de intervención, el dictado de talleres, la atención individual y grupal, la participación en distintos espacios curriculares, el desarrollo del proceso de admisión y el estudio de las problemáticas estudiantiles y asesoramiento.     Sobre la orientación educativa   El objetivo de la orientación refiere, en primera instancia, a prevenir antes que a remediar. La labor preventiva se inicia promoviendo la adaptación cognitiva, socio-afectiva y psicofísica del estudiante que ingresa a la Universidad brindando diferentes herramientas que les permitan garantizar el ingreso y la permanencia en la facultad.   La orientación tiene en cuenta el contexto que la circunda atendiendo a las condiciones socio-ambientales y culturales. Aborda las problemáticas relativas a la elección de carrera, a su desarrollo y alcance profesional, a la deserción o al desempeño académico negativo, las barreras sociales, económicas, laborales, familiares y/o personales para estudiar.   Los objetivos en relación con los estudiantes son: Contribuir a la identificación de los perfiles profesionales de las distintas carreras de la Facultad de Educación, y a la toma de una decisión vocacional. Ayudar a la formulación de proyectos de vida personal con el reconocimiento de las posibilidades y limitaciones en función del ejercicio profesional. Asesorar en el pedido de becas y colaborar en el procedimiento para el otorgamiento. Responder a las consultas personales de índole pedagógica, psicológica, social, de consultoría sexual-reproductiva o de salud y uso correcto de la voz. Brindar asesoramiento ante las dificultades personales, laborales, familiares o de salud, que dificultan las trayectorias educativas.  

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Comienzan los cursos de competencias digitales docentes

Comienzan los cursos de competencias digitales docentes

Comienzan los cursos de competencias digitales docentes Educación a distancia 24 DE FEBRERO 2021 En el marco de las acciones del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la Universidad Nacional de Cuyo, el 8 de marzo comienza el curso “Sociedad, educación y TIC”. La capacitación busca reflexionar sobre la relación entre la sociedad actual, las TIC, la educación y el rol docente. Durante el recorrido se irán adquiriendo competencias digitales a través de actividades que incorporan aplicaciones de la web 2.0. Además, la comunicación entre pares toma especial importancia en todas las instancias del cursado. “Sociedad, educación y TIC” es la primera de una serie consecutiva de 5 capacitaciones que promueven la adquisición de competencias digitales docentes de información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas. La propuesta completa se ha ofrecido en tres oportunidades y ha alcanzado a más de 1000 docentes de la UNCUYO, universidades argentinas y del exterior. Es importante destacar que a diferencia de los MOOC, estos son cursos virtuales asistidos por tutores expertos en comunicación mediada por tecnologías. Antes de inscribirse, se recomienda leer la guía didáctica para verificar el cumplimiento de los requerimientos tecnológicos, conocimientos previos, competencias personales y, especialmente, la disponibilidad de tiempo para las actividades programadas del curso. A continuación, se encuentran las fechas de inicio, guía didáctica y formulario de inscripción de la primera propuesta. Para los cursos siguientes, todo participante que haya aprobado recibirá un mail con el link al formulario de inscripción, dos semanas antes del inicio. Es importante recordar que son cursos consecutivos y requieren la aprobación del anterior para inscribirse (excepto el primero). Inscripción curso “Sociedad, educación y TIC” Link al formulario de inscripción (con indicaciones para el pago cuando corresponda) Link a la guía didáctica del curso Aranceles Docentes de la UNCUYO: gratis. Docentes de otras universidades argentinas: 1500 pesos.   Cursos 2021 - Competencias digitales docentes    

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Inscripción para estudiantes vocacionales 2021

Inscripción para estudiantes vocacionales 2021

Inscripción para estudiantes vocacionales 2021 Actividad académica 24 DE FEBRERO 2021

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Secretaria de Políticas Lingüísticas: información respecto al nuevo servidor y el correo de ayuda

Secretaria de Políticas Lingüísticas: información respecto al nuevo servidor y el correo de ayuda

Secretaria de Políticas Lingüísticas: información respecto al nuevo servidor y el correo de ayuda Lenguas 23 DE FEBRERO 2021 Desde una mirada global y un accionar local, con un horizonte de fortalecer la formación permanente en lenguas, la Secretaría de Políticas Lingüísticas de la Facultad de Filosofía y Letras ofrece a toda la comunidad su propuesta en lenguas. Se trata de un menú variado y organizado de manera que los trayectos académicos no formales, los cursos en distintas lenguas, contribuyan a los recorridos personales académicos, profesionales, laborales. La respuesta por parte de los destinatarios a la propuesta que presenta esta Secretaría es altamente positiva, lo cual ayuda al crecimiento y retroalimentación. Es por esto que hoy tiene un servidor propio para atender a la gran cantidad de público universitario y no universitario, local y extranjero que se interesa por nuestra oferta. Para ingresar a las aulas virtuales de Idiomas, ya sea como alumno o como docente, el enlace es https://ift.tt/2NZezXu. Asimismo, la Secretaría ha previsto brindar ayuda a su comunidad usuaria, docentes y alumnos. Con ese objetivo se ha creado un correo electrónico bajo el nombre de IDIOMAS TE AYUDA, cuya dirección es idiomasffyl2@gmail.com.  

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Resultados exámenes nivelatorios para cursos de idiomas anuales y cuatrimestrales 2021

Resultados exámenes nivelatorios para cursos de idiomas anuales y cuatrimestrales 2021

Resultados exámenes nivelatorios para cursos de idiomas anuales y cuatrimestrales 2021 Lenguas 23 DE FEBRERO 2021 Las personas que ya rindieron examen nivelatorio para algunos de los cursos de idiomas anuales y cuatrimestrales 2021 pueden consultar el resultado a continuación. Actualizado al 23 de febrero de 2021. 

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CEREP.Cov - Concurso Especial motivado por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del COVID-19

CEREP.Cov - Concurso Especial motivado por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del COVID-19

CEREP.Cov - Concurso Especial motivado por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del COVID-19 Docentes 23 DE FEBRERO 2021 Las autoridades de la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria informan a Docentes Interinos que hasta el 31 de marzo del presente año tendrán tiempo de enviar su solicitud para acceder a la efectivización de sus cargos, si deciden optar por un nuevo régimen de concursos especiales. Resultado del acuerdo paritario firmado a finales del 2020 (entre la Comisión Negociadora de la Paritaria Particular por esta Universidad y la Asociación de Docentes e Investigadores de la Universidad Nacional de Cuyo (FADIUNC-CONADU HISTORICA))  y que ratificó el Consejo Superior mediante Resolución 265/2020-CS. "Concurso Especial por Razones Extraordinarias Provocadas por la Pandemia del Covid-19" A su vez el Rector mediante Resolución N° 100/2021-R (ad referéndum del Consejo Superior), dispuso publicar un Formulario online para que los interesados puedan postular al inicio del procedimiento de convocatoria CEREP.Cov. En el Artículo N° 2 de mencionada Resolución Interpreta que, de la normativa vigente (Res. 265/2020-C.S.) y de los principios jurídicos generales del plexo concursal universitario aplicables al presente Concurso Especial, deben considerarse las siguientes condiciones mínimas para el inicio del procedimiento concursal especial: El cargo a concursar debe estar previsto en la planta docente permanente de la respectiva Unidad Académica o Instituto, aprobada por el Presupuesto vigente de la Universidad. El nombramiento del docente en el cargo genuino a concursar debe ser de carácter interino. Por tanto, se excluye de la participación en el Concurso Especial a los docentes o auxiliares de docencia efectivos y a los docentes o auxiliares reemplazantes. Es requisito contar con una antigüedad como docente interino en el cargo a concursar de al menos dos (2) años al 31 de marzo de 2021. Se deben haber realizado tareas docentes frente a estudiantes (actividad áulica), de manera virtual o remota, durante el año 2020. El Concurso Especial deberá será abierto a la organización académica mayor que exista en la respectiva UUAA o Instituto (Área - Departamento - Cátedra). Sólo será abierto a la Cátedra cuando no existan Áreas o Departamentos. El cumplimiento de estos requisitos, por parte del/de la postulante, será evaluado por la Secretaría Académica de cada UUAA o Instituto, para luego, de corresponder, dar comienzo al proceso de apertura del CEREP.Cov mediante resolución del respectivo Consejo Directivo, o Consejo Académico, según corresponda. En breve se notificará sobre la realización de una reunión virtual referidas a la temática.

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Avanza iniciativa para matriculación de profesionales relacionados a la educación de personas con discapacidades intelectuales y motrices

Avanza iniciativa para matriculación de profesionales relacionados a la educación de personas con discapacidades intelectuales y motrices

Avanza iniciativa para matriculación de profesionales relacionados a la educación de personas con discapacidades intelectuales y motrices Institucional 23 DE FEBRERO 2021 Los integrantes de la comisión de Salud, que preside Hebe Casado (PRO), dieron despacho favorable al proyecto de Ley de Néstor Parés (MC) que regula el ejercicio de Profesor Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual, Orientación en Discapacidad Motora, Licenciado en Terapia del Lenguaje y Profesor Universitario en Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual. Según los fundamentos de la iniciativa “los  profesionales especialistas, se constituyen en una propuesta actualizada y del más alto nivel académico, tendiente a proveer profesionales capaces de analizar problemáticas educativas vinculadas a las personas con discapacidad intelectual y/o motora, dificultades en el lenguaje oral o escrito y deficiencias visuales, ya sea para analizar problemáticas emergentes, plantear soluciones y asumir la responsabilidad de implementarlas y evaluarlas a través del análisis, reflexión y comprensión de los fundamentos de las dimensiones socio-políticas, histórico-culturales, epistemológicas y pedagógico-didácticas”. Asimismo, estos profesionales “pueden ejercer su profesión en el ámbito de la Salud, desde la especificidad del rol de terapeuta, integrando equipos interdisciplinarios en gabinetes, centros de salud, hospitales, centros de rehabilitación y demás centros asistenciales del área; ascender a cargos jerárquicos según la normativa del Ministerio de Salud; como también desempeñarse en el ejercicio libre de su profesión”. Por lo tanto, de aprobarse el proyecto,  podrán matricularse: el Profesor Terapeuta en Ortopedagogía, con título expedido por la Facultad de Antropología Escolar. También, el Profesor Terapeuta en Ortopedagogía, con título expedido en la Escuela Superior de Formación Docente; el  Profesor Terapeuta, de Grado Universitario, en Discapacitados Mentales y Motores; el profesor Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual, Orientación en Discapacidad Motora; el Licenciado en Terapia del Lenguaje y el Profesor Terapeuta, de Grado Universitario, en Discapacitados Visuales.  En el articulado de la iniciativa se especifica sobre las competencias  de las mencionadas profesiones, señalando, de acuerdo a cada especificidad, la intervención estrictamente educativo terapéutica prestada a una persona con déficit cognitivo y/o motor de causa neurobiológica, psicosocial, postraumático;  el tratamiento prestado a una persona con trastornos en el lenguaje oral y/o escrito, o bien el tratamiento o intervención prestada a una persona con pérdida, ausencia, o reducción de la funcionalidad visual, cuyo origen puede ser neurológico, fisiológico, traumático o post-quirúrgico. Los profesionales deberán obtener la matrícula correspondiente que será otorgada por la autoridad de aplicación vigente, para lo cual se crea en el ámbito del Ministerio de Salud, un Consejo Deontológico que tendrá por finalidad velar para que el ejercicio de la profesión se cumpla dentro de las normas éticas y legales. Fuente: Prensa Honorable Cámara de Diputados de Mendoza

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Solicitud readmisión 2021

Solicitud readmisión 2021

Solicitud readmisión 2021 Actividad académica 23 DE FEBRERO 2021 Si tenés dudas sobre tu situación académica, consulta previamente vía mail a academi@fcai.uncu.edu.ar

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Están disponibles las agendas 2021

Están disponibles las agendas 2021

Están disponibles las agendas 2021 Institucional 23 DE FEBRERO 2021 Se podrán retirar por la sede del Centro, de lunes a viernes de 9 a 13 y de 16 a 20. Las tradicionales agendas que las autoridades de la Facultad de Educación proyectan cada año para su comunidad se pueden retirar por la sede Centro, en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, de lunes a viernes de 9 a 13 y de 16 a 20. Este año atípico las agendas 2021 rendirán homenaje a las pedagogas y pedagogos latinoamericanos y se distribuirán entre el personal docente y no docente, como un modo de reconocer el esfuerzo y agradecer el compromiso y la tarea cotidiana.

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Se abrieron las Inscripciones para Ayudantes Alumnos 2021 anuales y primer cuatrimestre

Se abrieron las Inscripciones para Ayudantes Alumnos 2021 anuales y primer cuatrimestre

Se abrieron las Inscripciones para Ayudantes Alumnos 2021 anuales y primer cuatrimestre Académica 23 DE FEBRERO 2021 Adscriptos 2021 Sistema de Adscripción modalidad virtual Res. Nº 274/2020-CD   -Inscripciones: desde el 22 de febrero al 22 de marzo- Instructivo: Lea atentamente: Complete el Formulario de Inscripción, haciendo click en el link al final del párrafo. Imprima el Formulario. Haga firmar el formulario por el Titular de la Cátedra y luego por el Director de la Carrera. Adjunte una copia de DNI, analítico, currículum vitae. Envíe toda la documentación (correctamente avalada) a: adscripcionacatedra@ffyl.uncu.edu.ar Hasta el 22 de marzo tiene  tiempo.   https://ift.tt/2vIvUKN

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Abrieron las Inscripciones para Adscriptos 2021 primer cuatrimestre

Abrieron las Inscripciones para Adscriptos 2021 primer cuatrimestre

Abrieron las Inscripciones para Adscriptos 2021 primer cuatrimestre Académica 23 DE FEBRERO 2021 Ingrese los datos requeridos para solicitar su adscripción en el siguiente formulario: https://ift.tt/2vIvUKN

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Apertura de la inscripción para la Maestría en Psicología Social

Apertura de la inscripción para la Maestría en Psicología Social

Apertura de la inscripción para la Maestría en Psicología Social Posgrado 20 DE FEBRERO 2021 MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL: CONDICIONES PARA POSTULAR 1. Ser graduado universitario o de instituciones de formación profesional superior de reconocido nivel y jerarquía, con título correspondiente a una carrera de cuatro años de duración. 2. Cumplir con los requisitos de excepción previstos en el artículo 2° de la Ley N° 25.754, agregado al artículo 39° bis de la Ley N° 24521 de Educación Superior. La admisión a la carrera y la obtención del título de Especialista en Docencia Universitaria no acredita de manera alguna el obtener simultáneamente título de pregrado ni de grado correspondiente al mismo. En lo relativo a este inciso se procederá a evaluar y fundamentar caso por caso cuando se tome La decisión de aceptar los antecedentes de capacitación sistemática recibidos, la experiencia docente y producción personal en su labor de educador. 3. Ser profesionales en Psicología o título afín a la Carrera a que aspira. 4. Trabajar o desear trabajar en el dominio de la Psicología Social y de las organizaciones en orden a la integración social y desarrollo humano   MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA SOCIAL: REQUISITOS PARA POSTULAR A LA CARRERA A- El / la postulante debe enviar la siguiente documentación digitalizada en pdf y ordenada según la numeración abajo citada, al correo electrónico carreras@ffyl.uncu.edu.ar: 1. Formulario de preinscripción emitido por el Sistema SIU GUARANÍ POSGRADO, firmado 2. Formulario de aceptación de notificación electrónica (FANE) , firmado 3. Una (1) foto carnet actual 4. Acta de nacimiento legible 5. D.N.I. (frente y reverso) o del pasaporte si es extranjero 6. Constancia de CUIL 7. Diploma correspondiente al título de grado (certificado por la universidad de origen) 8. Certificado analítico de la(s) carrera(s) de grado (certificado por la universidad de origen) 9. Si tuviere título(s) de posgrado: Diploma y Certificado analítico (certificados por la universidad de origen) 10. Curriculum vitae (actualizado y firmado) 11. En el caso de estudiantes extranjeros provenientes de países no hispanohablantes: copia de certificación de validez internacional (CELU, DELE o equivalente) que acredite dominio funcional del idioma castellano para el desempeño académico   B- La documentación que esté redactada en idioma extranjero debe ser traducida por Traductor Público argentino con Registro.

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Duelo por fallecimiento de estudiante de la Facultad

Duelo por fallecimiento de estudiante de la Facultad

Duelo por fallecimiento de estudiante de la Facultad Estudiantes 22 DE FEBRERO 2021 La comunidad educativa de la Facultad despide a Mariela Bravo con mucho cariño. Por ello autoridades de la Facultad de Educación de la UNCuyo decretaron duelo por 24 horas sin cese de actividades y señalaron que acompañan a estudiantes, docentes, familiares y amigos de Mariela en tan triste ocasión. La comunidad educativa de la Unidad Académica la despide con mucho cariño.    

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Nuevo plazo: ingresantes tienen hasta el 7 de marzo para inscribirse a las Becas UNCUYO

Nuevo plazo: ingresantes tienen hasta el 7 de marzo para inscribirse a las Becas UNCUYO

Nuevo plazo: ingresantes tienen hasta el 7 de marzo para inscribirse a las Becas UNCUYO Ingreso 22 DE FEBRERO 2021 La beca de Conectividad es la más reciente de las propuestas en la que el estudiante recibirá como beneficio un dispositivo tecnológico. La Secretaría de Bienestar amplió la fecha de inscripción de las Becas UNCUYO para Ingresantes hasta el 7 de marzo, para que los estudiantes puedan obtener la documentación excluyente y subirla al formulario online. Los estudiantes que hayan aprobado o estén realizando el pre universitario y comiencen a cursar por primera vez una carrera universitaria en el 2021 podrán optar entre 10 tipos de becas que ofrece la Universidad: Escalonadas por Tramos, Jóvenes de Pueblos Originarios y Escuelas Rurales, Programa para Personas con Discapacidad, Residencias, Jardines Maternales, Ayuda Económica, Conectividad, Comedor, Identidades Plurales y Transporte. Este año la inscripción es exclusivamente online y cuenta con dos sencillos pasos. Primero, conocer toda la documentación que se solicita -detallada en la página web de Bienestar- y obtenerla en imágenes (pueden ser fotos o estar escaneadas, pero deben tener buena calidad, es decir, legibles). Segundo, ingresar al formulario online habilitado también en la web de Bienestar para completar todos los datos y subir la documentación en imágenes. Asimismo, aquellos ingresantes que no tienen dispositivos y conectividad adecuados para poder inscribirse, pueden comunicarse a uncuyoreconecta@gmail.com para recibir asesoramiento ante cualquier obstáculo técnico.  Para otras consultas sobre becas pueden escribir a ayudabecas@uncu.edu.ar. Para más información sobre esta convocatoria tienen que ingresar a https://ift.tt/3pHROnZ; Diez opciones de becas  El Programa Jóvenes de Pueblos Originarios y Escuelas Rurales está destinado a los estudiantes que acrediten pertenecer a una comunidad originaria o haber finalizado el nivel medio en una escuela rural. También está el Programa Discapacidad que ofrece becas a ingresantes que presenten certificado único de discapacidad. Asimismo, las becas contemplan la distancia. En ese sentido los aspirantes que vivan a 30 kilómetros, o más de la sede de cursado; en las sedes de territorio no se tomará en cuenta la distancia, podrán inscribirse a las becas de Transporte. Hay una segunda oferta que es la de Residencia para quienes vivan a 50 kilómetros o más respecto de la sede de cursado. Otro beneficio es la beca de Comedor que ofrecen el servicio de almuerzos que prepara, de lunes a viernes, el Comedor Universitario. También para las mamás y los papás que ingresen en 2021 habrá cupos en los Jardines Maternales destinados a los hijos e hijas que tengan entre 45 días y 3 años de edad. La de Identidades Plurales es para los ingresantes con identidades trans, entendiendo la identidad de género como una vivencia interna, según lo establecido en la Ley 26.743. Existen, además, las becas Escalonadas por Tramos para ingresantes que cursen una carrera de pre grado o grado de la oferta educativa gratuita de la Universidad. Como así también las de Ayuda Económica que consiste en un apoyo económico mensual. Y, por último, se ofrece la beca de Conectividad es la más reciente de las propuestas en la que el estudiante recibirá como beneficio un dispositivo tecnológico.

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Nuevo plazo: ingresantes tienen hasta el 7 de marzo para inscribirse a las Becas UNCUYO

Nuevo plazo: ingresantes tienen hasta el 7 de marzo para inscribirse a las Becas UNCUYO Actividad académica 22 DE FEBRERO 2021 La Secretaría de Bienestar amplió la fecha de inscripción de las Becas UNCUYO para Ingresantes hasta el 7 de marzo, para que los estudiantes puedan obtener la documentación excluyente y subirla al formulario online. Los estudiantes que hayan aprobado o estén realizando el pre universitario y comiencen a cursar por primera vez una carrera universitaria en el 2021 podrán optar entre 10 tipos de becas que ofrece la Universidad: Escalonadas por Tramos, Jóvenes de Pueblos Originarios y Escuelas Rurales, Programa para Personas con Discapacidad, Residencias, Jardines Maternales, Ayuda Económica, Conectividad, Comedor, Identidades Plurales y Transporte. Este año la inscripción es exclusivamente online y cuenta con dos sencillos pasos. Primero, conocer toda la documentación que se solicita -detallada en la página web de Bienestar- y obtenerla en imágenes (pueden ser fotos o estar escaneadas, pero deben tener buena calidad, es decir, legibles). Segundo, ingresar al formulario online habilitado también en la web de Bienestar para completar todos los datos y subir la documentación en imágenes. Asimismo, aquellos ingresantes que no tienen dispositivos y conectividad adecuados para poder inscribirse, pueden comunicarse a uncuyoreconecta@gmail.com para recibir asesoramiento ante cualquier obstáculo técnico.  Para otras consultas sobre becas pueden escribir a ayudabecas@uncu.edu.ar. Para más información sobre esta convocatoria tienen que ingresar a https://ift.tt/3pHROnZ; Diez opciones de becas  El Programa Jóvenes de Pueblos Originarios y Escuelas Rurales está destinado a los estudiantes que acrediten pertenecer a una comunidad originaria o haber finalizado el nivel medio en una escuela rural. También está el Programa Discapacidad que ofrece becas a ingresantes que presenten certificado único de discapacidad. Asimismo, las becas contemplan la distancia. En ese sentido los aspirantes que vivan a 30 kilómetros, o más de la sede de cursado; en las sedes de territorio no se tomará en cuenta la distancia, podrán inscribirse a las becas de Transporte. Hay una segunda oferta que es la de Residencia para quienes vivan a 50 kilómetros o más respecto de la sede de cursado. Otro beneficio es la beca de Comedor que ofrecen el servicio de almuerzos que prepara, de lunes a viernes, el Comedor Universitario. También para las mamás y los papás que ingresen en 2021 habrá cupos en los Jardines Maternales destinados a los hijos e hijas que tengan entre 45 días y 3 años de edad. La de Identidades Plurales es para los ingresantes con identidades trans, entendiendo la identidad de género como una vivencia interna, según lo establecido en la Ley 26.743. Existen, además, las becas Escalonadas por Tramos para ingresantes que cursen una carrera de pre grado o grado de la oferta educativa gratuita de la Universidad. Como así también las de Ayuda Económica que consiste en un apoyo económico mensual. Y, por último, se ofrece la beca de Conectividad es la más reciente de las propuestas en la que el estudiante recibirá como beneficio un dispositivo tecnológico.  

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Curso taller: "Mi Aula Virtual"

Curso taller: "Mi Aula Virtual"

Curso taller: "Mi Aula Virtual" Educación a distancia 22 DE FEBRERO 2021 CONTENIDOS DEL CURSO Cómo administramos nuestro aula virtual Abordamos el mundo Moodle Construimos la estructura secuencial del Aula Comenzando a editar... ¿Es posible el trabajo colaborativo en Moodle? ¿Pero cómo evaluamos en Moodle? INICIO: 01 de marzo DURACIÓN: 5 semanas INFORMES Y CONTACTO meeleicegui@fcai.uncu.edu.ar

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Charla informativa BECAS INGRESANTES 2021

Charla informativa BECAS INGRESANTES 2021

Charla informativa BECAS INGRESANTES 2021 Actividad académica 22 DE FEBRERO 2021 Para participar ingresá aquí: https://ift.tt/37zYoXe Los esperamos!!

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Información para familias de la Escuela Carmen Vera Arenas

Información para familias de la Escuela Carmen Vera Arenas

Información para familias de la Escuela Carmen Vera Arenas Institucional 20 DE FEBRERO 2021 Detalles sobre la vuelta a la presencialidad de la ECVA a partir de marzo. Queridas familias ¡Es muy grato volvernos a encontrar en este 2021! La mayoría de los meses que vivimos el año pasado fueron muy duros. Tiempos de extrañar mucho a nuestros chicos, de adaptación y aprendizaje de nuevas herramientas y modos de comunicación entre nosotros. Estamos convencidos de que este año puede ser mejor. Esperamos con alegría y expectativa el reencuentro y estamos trabajando para cuidar todos los detalles de esta vuelta a la presencialidad, para que sea amigable con la organización familiar y facilite los traslados de hermanas/os que asisten a nuestras aulas. Somos plenamente conscientes de la importancia de un contacto más cercano entre todas/os. Esperamos con ansia que llegue el 1 de marzo para reencontrarnos, pero queremos generar un retorno donde la seguridad de la comunidad ECVA sea lo primero a considerar. Estamos organizando la institución de modo de minimizar los riesgos de enfermarnos. Respetaremos el protocolo, el cual será socializado con toda la comunidad ECVA y en la semana vamos a puntualizar sobre los detalles de la dinámica institucional en cuanto a horarios y días de presencialidad y virtualidad para los grupos. Las actividades en la Institución se iniciarán de manera gradual y escalonada, implementando un sistema de rotación de los grupos de niñas/os de manera semanal. Se ha planificado un cronograma de escolarización combinada que incluya la asistencia a clases presenciales y actividades educativas en situaciones de no presencialidad física, mediadas por diferentes instrumentos y soportes. Los estudiantes de cada sección se dividirán en dos grupos. La forma de escolarización es combinada. Cada grupo asistirá al establecimiento una semana (de martes a viernes) y la otra semana participará de actividades virtuales. Se organizará cada sección en grupos de estudiantes, conforme a la disponibilidad de espacios, el distanciamiento social y la dotación docente, priorizando el agrupamiento familiar a fin de disminuir los traslados.  Se garantizará la continuidad del proceso educativo de manera remota para los estudiantes que no pudieran acceder a la presencialidad por ser parte de un grupo de riesgo.   La asistencia de estudiantes a clases complementarias para la acreditación de saberes del ciclo lectivo 2020 podrán realizarse de manera presencial en la escuela, de acuerdo con turnos previamente avisados y cumpliendo las medidas preventivas específicas. El personal de la Institución y las/os estudiantes que presentaran cualquier sintomatología (tos, fiebre o febrícula, dificultad al respirar, cefalea, astenia marcada, mialgia, artralgias etc.) que pudiera ser compatible con COVID-19, o ser contacto estrecho de caso confirmado, no deberán acudir a la institución y procederán a comunicar su ausentismo para justificar la inasistencia. El momento del ingreso y egreso de las/os niñas/os será diferenciado en horarios determinados para evitar la aglomeración de padres y estudiantes, a fin de poder cumplir con el distanciamiento social, siempre pensando en facilitar la dinámica familiar y laboral de las familias. Cada persona que ingrese deberá desinfectar sus manos con alcohol en gel o solución de alcohol al 70% en el tótem dispuesto en la entrada a la escuela. El ingreso al establecimiento será por el acceso principal de calle Sobremonte. La espera se realizará de manera ordenada respetando el distanciamiento señalado en la vereda. Personal asignado se encargará de controlar la temperatura corporal de cada persona que ingrese, con un termómetro infrarrojo homologado; los datos quedarán registrados en una planilla diaria. Se recepcionará también la Declaración Jurada que deberá ser archivada en las oficinas administrativas, bajo la responsabilidad de la Dirección. El egreso será por la puerta de calle Rodríguez, una vez finalizada la jornada escolar. Las/os docentes acompañarán a su grupo de estudiantes hasta este sector. Los familiares y/o adultos responsables que retiren a los alumnos deberán esperar afuera del establecimiento, respetando el distanciamiento social. Las familias deben dar cumplimiento riguroso en los horarios de ingreso y egreso de las y los estudiantes para evitar esperas y aglomeraciones.  En el caso del público general que deba visitar la escuela, se requerirá autorización por turno asignado telefónicamente o por correo electrónico. Se deberán respetar las medidas preventivas mencionadas en el ingreso al establecimiento, el uso de tapaboca y la distancia social. Los materiales didácticos de los estudiantes serán de uso individual y, de disponer de espacio en el aula, permanecerán en la escuela durante el periodo presencial. Deberán ser desinfectados frecuentemente. Se restringirá al mínimo la circulación de materiales entre el hogar y la escuela. Las/os docentes y estudiantes realizarán desinfección de su lugar de trabajo al inicio y terminación de la jornada escolar (no reemplazando la limpieza institucional). Para la higiene personal y de sus materiales deben contar con jabón, alcohol en gel o solución al 70%, toalla de papel y rollo de papel higiénico. La merienda de las/os estudiantes deberá ser traída de la casa diaria o semanalmente según se acuerde con los docentes. Es importante que sea de consumo individual para mantener el distanciamiento social. Cada estudiante deberá traer un recipiente con agua potable, identificado con su nombre. Estarán inhabilitados los bebederos. Sabemos que no es fácil pero en conjunto podremos llevar adelante este proceso y será una vez más de aprendizaje para todas/os. Consideramos también que es una oportunidad de trabajar con nuestros estudiantes los valores y responsabilidad social. Haremos hincapié en las acciones que tienen que ver con la solidaridad, en la importancia de respetar las recomendaciones de higiene para cuidarse y cuidar a sus amigos y docentes; tanto en el aula, recreos y los recorridos a los hogares. El uso del barbijo, la limpieza de su espacio y sus elementos de trabajo, son algunos de los ejemplos concretos que queremos desarrollar entre todas/os. Creemos que esta es una instancia en la que la solidaridad y la consciencia del otro tienen que estar más presentes que nunca y que tenemos un gran desafío por delante, pero sabemos que juntos, con un contacto cercano y una comunicación fluida, vamos a poder sortear los escollos que se nos presenten para buscar lo mejor para nuestras/os chicas/os, sus hijas/os. Saludamos con afecto y esperamos ansiosas comenzar un año de trabajo en conjunto que seguramente será superador y de muchos aprendizajes. ¡Las y los esperamos!   Sandra Corral, Alejandra Olguín y Ximena Erice

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La Ronda Lectora “Literatura en voz alta” 2021 regresa al escenario de la Librería Liliana Bodoc de la FFyL

La Ronda Lectora “Literatura en voz alta” 2021 regresa al escenario de la Librería Liliana Bodoc de la FFyL

La Ronda Lectora “Literatura en voz alta” 2021 regresa al escenario de la Librería Liliana Bodoc de la FFyL Extensión 19 DE FEBRERO 2021 El proyecto Ronda Lectora "Literatura en voz alta", a cargo de la Lic. Ariana Lucía Gómez, continuará este año 2021 con la experiencia transdiscursiva y sinéstésica, que nos propone siempre a partir de la escucha lectora. El objetivo principal de la actividad es rescatar, principalmente, el valor de la lectura en voz alta y la escucha lectora, poniendo el acento en la voz humana mediante rondas de lectura resignificadas y presentes en la contemporaneidad. Asimismo, el proyecto presenta una doble vía: tiene por un lado el valor antropológico de la oralidad; y, por el otro, el de despertar la imaginación en una actitud de suspender lo intelectual como modo excluyente de interpretación de lo leído, para vivirse una experiencia de ficción más sinestésica y ritual. Las Rondas Lectoras tienen entrada libre y gratuita, y toda la comunidad académica y público en general están invitados a escuchar y leer. El ciclo coordinado por la Lic. Ariana Gómez tendrá también su correlato virtual a través del Canal de Youtube de la Facultad, con divulgación a través de las redes sociales de la Unidad Académica. Los objetivos de este espacio de lectura son poner en valor el espacio simbólico de la Librería como un punto de encuentro de la cultura; articular la Universidad con nuestro medio local, nacional e internacional y habitar el espacio con las voces de ficción en contacto con las y los lectores, estudiantes, docentes, egresados y el público en general.   La Ronda “presente” La Ronda Lectora, en el “Regreso a la Presencialidad Cuidada” que propone la FFyL, también iniciará, a partir del 2 de marzo del 2021, talleres burbuja en la Librería Liliana Bodoc de la Unidad Académica, con un máximo de 8 personas, teniendo en cuenta las medidas preventivas protocolares; y se les dará continuidad en consonancia con las disposiciones sanitarias vigentes. En ese marco, las lecturas en ronda apuntarán al hilo temático “El tiempo como protagonista de la literatura”, para reflexionar sobre la fugacidad del tiempo inexorable en “La magdalena” de Proust. Se sugieren los siguientes textos para las lecturas: “Espejo Roto” de Mercé Rodoreda. (1974); “Doña Rosita la soltera o el idioma de las flores” de Federico García Lorca (1935), y “Mujeres que compran flores” de Vanessa Monfort (2018). Los/as interesados/as en participar de estos talleres presenciales en la Librería Liliana Bodoc, pueden acceder al siguiente enlace de inscripción y seleccionar días y horarios convenientes para cada encuentro: https://ift.tt/3brgGuS   La Ronda lectora en YouTube “Literatura en voz alta” virtual (#siempreliteratura), durante 2021, continuará con entregas semanales durante todo el año, al igual que durante 2020, a través del canal de YouTube de la FFyL. En este ciclo, se leerán textos con referencia temática a “Las maternidades. Maternar: mandatos y amores”. Las lecturas sugeridas son; “Elisa, la rosa inesperada” de Liliana Bodoc. (2017); “La hija única” de Guadalupe Nettel (2020); “Baby bomm en el paraíso” de Ana Istarú. (1996) y “Quédate conmigo” de Ayobámi Adébayo (2018).   La experiencia virtual 2020 Durante el ciclo 2020, y a través de los caminos de la virtualidad, se incrementó la cantidad de público que se fue sumando a lo largo de las sucesivas lecturas de textos. La propuesta logró, así, expandir los alcances del proyecto original, resultando compañía y consuelo para la gente en tiempos de pandemia, toda vez que abrió una perspectiva de posibilidades nuevas para un espacio que fuera concebido en el realce de la presencialidad y el vínculo afectivo en ronda aurática dentro de la Librería Liliana Bodoc. Sin embargo, se adecuó a la virtualidad y encontró una nueva dimensión que le permitirá seguir creciendo en el 2021. Oportunamente, para adecuarse a las circunstancias sanitarias, se debió abandonar durante meses los aromas de café y chocolate que se habían experimentado en el 2019; pero, aun así, se acercó a las escritoras y escritores con su público. Y se divulgaron y pensaron sus obras en clave de conversatorios y disfrute.   Ciclo de charlas También, a través de la virtualidad, se pudo realizar, en el marco de la Feria del Feria del Libro de Mendoza, un ciclo de charlas con autores y autores que hubieran editado en la editorial de la Facultad. Si bien no se pudo recibir las visitas que se tenían planificadas por la pandemia, el ciclo se extendió más allá de la Feria del Libro. Con la participación de la directora académica de EDIFyL, Doctora Marta Castellino, se cumplieron objetivos de intercambio con invitadas e invitados especiales que residían en otras provincias y países. Todas las actividades fueron libres y gratuitas. El ciclo de visitas de escritoras y escritores a la Librería Liliana Bodoc, en su modalidad virtual mensual o bimensual por zoom, tendrá continuidad en el 2021, moderado por Victor Mortessen junto al equipo de la Librería, coordinado por la Lic. Gómez y la Dra. Castellino.   Perfil profesional de Ariana Lucía Gómez Ariana Lucía Gómez es Licenciada en Letras, egresada de la Facultad de Filosofía y Letras UNCuyo. Es Teatrista de formación independiente. Es docente coordinadora y directora de Prácticas Profesionales y Seminarios de Investigacion en las Carreras de Artes del Espectáculo de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo. Ejerce la docencia como Profesora Titular de la Cátedra de “Historia de la Cultura y el Teatro Universales III” de las Carreras de Artes del Espectáculo de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo desde 2002. También la Lic. Gómez es profesora del curso de “Lectura compartida” (Lectura en voz alta y análisis literario en modalidad taller en cuatro comisiones) en las Aulas del Tiempo Libre, programa de Educación no formal para adultos y adultos mayores dependiente de la Secretaría de Extensión del Rectorado de la UNCuyo desde 2001. Es, además, Directora del Proyecto “Prácticas contemporáneas vinculadas al teatro en Mendoza desde el año 2007 hasta el 2011. Reconexiones con los fundamentos de las mismas como forma de recuperar sus funciones transformadoras en lo social y cultural. Actualmente es tutora de Becas de Investigación sobre el teatro de Mendoza. Como gestora, la Lic. Gómez desempeñó funciones como Secretaria de Actas y Prensa, y Secretaria General de la Delegación Mendoza de la Asociación Argentina de Actores entre los años 1984 y 1988. Ha sido Representante del Quehacer Teatral Nacional ante el Instituto Nacional del Teatro, y miembro del Consejo Directivo del Instituto Nacional del Teatro período 2006-2008, fue miembro del Consejo Editorial del Instituto Nacional del Teatro entre 2006 y 2008. Ha sido Jefa de Apoyo Administrativo de la Escuela de Teatro de la UNCuyo entre 1992 y 2003. Se desempeñó como integrante del equipo de gestión de las Carreras de Artes del Espectáculo de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, en un cargo de categoría 3 como Jefa del Departamento Operativo desde 2003 hasta 2011. Ejerció funciones de Jurado de Calificación de Proyectos y de Fiestas del Teatro provinciales y regionales del Instituto Nacional del Teatro. También ha sido como jurado de calificación de proyectos y de certámenes teatrales y literarios en representación de actores, de la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo y del Instituto Nacional del Teatro, contratada por municipios, gobiernos provinciales y ministerios nacionales desde 1989 hasta la fecha. En su faz artística, la titular del proyecto se ha desempeñado como actriz, asistente de dirección, asistente de dramaturgia y directora teatral desde 1974 hasta la fecha, integrando grupos independientes y oficiales de Mendoza, tales como el Joven Teatro Goethe, el Teatro de Cuyo, Cajamarca y el Elenco Universitario, UNCuyo.

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Apertura de la cohorte 2021 de la Especialización en Docencia Universitaria (ESDU)

Apertura de la cohorte 2021 de la Especialización en Docencia Universitaria (ESDU)

Apertura de la cohorte 2021 de la Especialización en Docencia Universitaria (ESDU) Posgrado 17 DE FEBRERO 2021 ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA: CONDICIONES PARA POSTULAR   1. Ser graduado universitario o de instituciones de formación profesional superior de reconocido nivel y jerarquía, con título correspondiente a una carrera de cuatro años de duración. 2. Cumplir con los requisitos de excepción previstos en el artículo 2° de la Ley N° 25.754, agregado al artículo 39° bis de la Ley N° 24521 de Educación Superior. La admisión a la carrera y la obtención del título de Especialista en Docencia Universitaria no acredita de manera alguna el obtener simultáneamente título de pregrado ni de grado correspondiente al mismo. En lo relativo a este inciso se procederá a evaluar y fundamentar caso por caso cuando se tome La decisión de aceptar los antecedentes de capacitación sistemática recibidos, la experiencia docente y producción personal en su labor de educador. 3. Ser docente en actividad en establecimientos de educación superior, cualquiera sea su antigüedad, categoría y dedicación.    REQUISITOS PARA POSTULAR A LA CARRERA A- El / la postulante debe enviar la siguiente documentación digitalizada en pdf y ordenada según la numeración abajo citada, al correo electrónico carreras@ffyl.uncu.edu.ar 1. Formulario de preinscripción emitido por el Sistema SIU GUARANÍ POSGRADO, firmado 2. Formulario de aceptación de notificación electrónica (FANE) , firmado 3. Una (1) foto carnet actual 4. Acta de nacimiento legible 5. DNI (frente y reverso) o del pasaporte si es extranjero 6. Constancia de CUIL 7. Diploma correspondiente al título de grado (certificado por la universidad de origen) 8. Certificado analítico de la(s) carrera(s) de grado (certificado por la universidad de origen) 9. Si tuviere título(s) de posgrado: Diploma y Certificado analítico (certificados por la universidad de origen) 10. Curriculum vitae (actualizado y firmado) 11. En el caso de estudiantes extranjeros provenientes de países no hispanohablantes: copia de certificación de validez internacional (CELU, DELE o equivalente) que acredite dominio funcional del idioma castellano para el desempeño académico 12. Constancia de encontrarse trabajando a nivel superior (universitario o no universitario) frente a alumnos.   B- La documentación que esté redactada en idioma extranjero debe ser traducida por Traductor Público argentino con Registro.

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Inscripción para rendir el examen de readmisión a las carreras de la Facultad

Inscripción para rendir el examen de readmisión a las carreras de la Facultad

Inscripción para rendir el examen de readmisión a las carreras de la Facultad Estudiantil 19 DE FEBRERO 2021 La Secretaría de Gestión Estudiantil y de Egresados informa que desde 18 de febrero hasta el 19 de marzo se encontrará abierta la inscripción para rendir el examen de readmisión a las carreras de la Facultad. Para acceder al examen los/las estudiantes deberán completar el siguiente formulario: https://ift.tt/3aA239u Acorde a lo establecido en la Ord. Nº 45/2016 - C.S., los estudiantes que cumplan con alguna de las siguientes condiciones deberá rendir un examen general de conocimientos: - Haber obtenido (3) rendimientos académicos negativos o cuatro (4) alternados. - Registrar una cantidad de aplazos superior al 60% del número total de asignaturas que integran el plan de estudios. - Haber superado el 2,5 del tiempo asignado como duración teórica de la carrera. El examen se realizará el 22 de marzo. La modalidad (presencial o virtual) y el horario se informarán previamente. Los estudiantes que quieran conocer la cantidad de aplazos o rendimientos académicos negativos que registran hasta la fecha, podrán hacer las consultas necesarias a Dirección Alumnos a ffyl-alu@ffyl.uncu.edu.ar

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Abren inscripción para Becas Manuel Belgrano

Abren inscripción para Becas Manuel Belgrano

Abren inscripción para Becas Manuel Belgrano Estudiantes 19 DE FEBRERO 2021 Las Becas Manuel Belgrano, otorgadas por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación de la Nación, consisten en un incentivo económico para jóvenes  provenientes de hogares de bajos ingresos que realicen una carrera universitaria perteneciente a alguna de las ocho áreas estratégicas: Alimentos, Ambiente, Computación e Informática, Energía, Gas, Minería, Movilidad y Transporte, y Petróleo. A las becas pueden postular, hasta el 30 de abril, estudiantes ingresantes o avanzados de las siguientes carreras de la UNCuyo:  Ingeniero Agrónomo, Facultad de Ciencias Agrarias  Ingeniero en Recursos Naturales Renovables, Facultad de Ciencias Agrarias Ingeniero en Industrias de la Alimentación, Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Ingeniero Mecánico, Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Ingeniero Químico con orientación Petroquímica, Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Ingeniero Químico con orientación Mineralurgia, Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Ingeniero Químico con orientación Medio Ambiente, Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria Licenciado en Logística, Facultad de Ciencias Económicas Licenciado en Geología, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Técnico Universitario en Laboratorio, Facultad de Ciencias Médicas Profesor Universitario en Informática -Facultad de Educación Geógrafo profesional, Facultad de Filosofía y Letras  Licenciado en Geografía, Facultad de Filosofía y Letras Ingeniero Civil, Facultad de Ingeniería Ingeniero de Petróleos, Facultad de Ingeniería  Ingeniero Industrial, Facultad de Ingeniería Licenciado en Ciencias de la Computación, Facultad de Ingeniería Ingeniero en Telecomunicaciones, Instituto Balseiro  Ingeniero Mecánico, Instituto Balseiro Técnico Universitario en Logística y Transporte, Instituto Tecnológico Universitario Técnico Universitario en Producción Industrial y Automatización, Instituto Tecnológico Universitario Técnico Universitario en Redes de Datos y Telecomunicaciones, Instituto Tecnológico Universitario Técnico Universitario en Electricidad y sistemas de control Industriales,  Instituto Tecnológico Universitario Para más información, ingresar al enlace

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Dictarán un curso sobre Educación Sexual Integral y perspectiva de género

Dictarán un curso sobre Educación Sexual Integral y perspectiva de género

Dictarán un curso sobre Educación Sexual Integral y perspectiva de género Formación 19 DE FEBRERO 2021 Docentes de nivel inicial podrán capacitarse en Educación Sexual Integral y perspectiva de género. La Secretaría de Extensión de la Facultad invita a una formación que tiene como objetivo construir la noción de educación con perspectiva de género para poder incorporarla a las prácticas profesionales. “Educación Sexual Integral: la perspectiva de género en el Nivel Inicial” es el nombre que lleva la propuesta que estará a cargo de la profesora Antonella Santoni. El curso se desarrollará por la plataforma Zoom y comprenderá cuatro encuentros: los miércoles 10, 17 y 31 de marzo y el jueves 25 de ese mes, de 17.30 a 19:30. Está destinado específicamente a profesionales en ejercicio en el Nivel Inicial. Los cupos son limitados y los interesados deberán inscribirse en el siguiente enlace: https://ift.tt/3dpG4Ed   Sobre la propuesta El curso se realiza en el marco de las actividades ofrecidas por el Instituto Universitario de Educación, Sexualidad y Derechos de la Facultad de Educación de la UNCUYO, en base a la Ley 26150/06 y el documento posterior que plasma los lineamientos curriculares de la Educación Sexual Integral para el Nivel Inicial (en 2008). Aquí se plantean cinco ejes a abordar con niños de 45 días a 5 años: cuidar el cuerpo y la salud; valorar la afectividad; garantizar la equidad de género; respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Este curso se enmarca en el eje “Garantizar la equidad de género”. Con esta capacitación se busca lograr que docentes adquieran nociones vinculadas al concepto de género, comprendan la incidencia que tienen los estereotipos de género en el desarrollo infantil temprano y elaboren propuestas educativas con perspectiva de género. "Es necesario y urgente que los profesionales de la educación comprendamos que a través de las instituciones y el rol docente, se transmiten y se sostienen estereotipos de género, incidiendo en el proceso de la construcción de la identidad infantil", sostiene Santoni, la docente a cargo. Se trabajarán 3 ejes a lo largo de los encuentros: Eje 1: Concepto de sexualidad integral. Ley 26150. Diferenciación y asociación con otras concepciones acerca de la Educación Sexual Integral. Dimensiones de la sexualidad. Construcción del género. Identidad de género. Estereotipos de género y su impacto en la niñez. Transmisión y sostenimiento de los estereotipos de género. Violencia de género. Eje 2: Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. Los cinco ejes de la Educación Sexual Integral en el Nivel Inicial. Educación con perspectiva de género. Significado y aplicación. Rol de los docentes en la incorporación de la perspectiva de género. Eje 3: Pautas y criterios para la elaboración de propuestas educativas con perspectiva de género.   Sobre la especialista Antonella Santoni es Profesora Universitaria de Educación Inicial egresada de la Facultad de Educación de la UNCUYO, educadora en Sexualidad Integral Humanizante y Consejera en Educación Sexual Integral por CEPAS. Es docente adscripta en la asignatura "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV" de la carrera de la que es graduada y se desempeña laboralmente en el SEOS JP222 Arrumacos. Ha participado en numerosos congresos y jornadas sobre Educación Sexual Integral, feminismo, género, violencia y niñez. Asimismo, participó en el Proyecto de Investigación “Educación Sexual Integral: la formación docente para la educación común y especial a 10 años de la sanción de la Ley 26150” (2017-2018), y actualmente es miembro del equipo del Proyecto "Ley 26150-ESI: Construcción de un Proyecto Institucional de Formación Docente para educar en Sexualidad”.  

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Ya se pueden consultar horarios y plataformas de las mesas de febrero

Ya se pueden consultar horarios y plataformas de las mesas de febrero

Ya se pueden consultar horarios y plataformas de las mesas de febrero Estudiantes 19 DE FEBRERO 2021 Las mesas serán del 22 al 26 de febrero. Las mesas examinadoras se realizarán del 22 al 26 de febrero. Para conocer el cronograma completo se puede acceder al siguiente enlace: https://ift.tt/2NH7Dhc Importante: todos los inscriptos a las mesas deben confirmar 24 horas antes su voluntad de presentarse al docente a su correo. En caso de decidir no hacerlo en período que ya no pueden darse de baja por sistema, deben informarlo también a los docentes por correo.   ¿Cómo darse de baja a una mesa de examen? Secretaría Académica informa a aquellos estudiantes que no vayan a presentarse a una mesa de examen que deberán darse de baja por Sistema SIU Guaraní y avisar al profesor a cargo de la asignatura por correo. En el sistema informático tendrán tiempo de hacerlo hasta las 8hs de los dos días previos (48 horas) al día de rendir, independientemente del horario en que tenga lugar la mesa. En caso de los exámenes programados para los días lunes, podrán borrarse hasta las 12 horas del viernes anterior. Para más información enviar un correo electrónico a la siguiente dirección de mail: alumnos@educacion.uncu.edu.ar 

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Informarán características de la convocatoria para proponer capacitaciones virtuales

Informarán características de la convocatoria para proponer capacitaciones virtuales

Informarán características de la convocatoria para proponer capacitaciones virtuales Convocatorias 18 DE FEBRERO 2021 El encuentro se realizará por la plataforma Zoom. La secretaría de extensión invita a docentes, egresados y personal de apoyo académico de la Facultad de Educación a una charla virtual, para informar sobre las condiciones y alcances de la convocatoria para proponer espacios de interacción virtuales. Los interesados podrán presentar propuestas de cursos y talleres que se ejecutarán de abril a septiembre de 2021, de manera virtual. La iniciativa busca que la comunidad de Educación se comprometa con la situación actual para ser solidarios y realizar un esfuerzo para que los saberes se compartan. Las actividades se podrán encuadrar en temáticas relacionadas con la educación en el Nivel Inicial y Primario; en Educación Especial y en el ámbito de la salud. En la oportunidad, se darán a conocer las bases y características de la convocatoria.  El encuentro será el jueves 25 de febrero, de 17 a 18.30, a través de la plataforma Zoom.  Se podrá participar ingresando al siguiente enlace: https://ift.tt/37ttlfH   Sobre la convocatoria La presentación de capacitaciones deberá regirse por la Ordenanza 06/2019 CD (criterio excluyente) y sólo se aceptará la categoría de curso o taller. Ambas modalidades deberán ser de 15 horas reloj no presenciales, de las cuales 12 podrán ser a través de herramientas de video conferencia o similar de forma sincrónica, y las 3 horas restantes podrán estar destinadas para actividades solicitadas a los participantes. Todas las formaciones, tanto cursos como talleres deberán contar con una instancia de evaluación para acreditación. Las propuestas podrán estar destinadas a la comunidad educativa de la Facultad o de la Escuela Carmen Vera Arenas; o al público en general interesado en las temáticas ofrecidas.   Al final de la nota se pueden descargar las bases y condiciones de la convocatoria.   Fechas importantes Los interesados podrán enviar, hasta el martes 9 de marzo de 2021 a las 18, el formulario bajo la Ordenanza 06/2019 CD al correo electrónico de Mesa de Entradas: me@educacion.uncu.edu.ar,  con copia al correo convocatoriacapacitacion2020@gmail.com. Para más información comunicarse con la Secretaría de Extensión al correo electrónico  convocatoriacapacitacion2020@gmail.com    

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Está abierta la convocatoria al Programa de Becas Estratégicas Manuel Belgrano

Está abierta la convocatoria al Programa de Becas Estratégicas Manuel Belgrano

Está abierta la convocatoria al Programa de Becas Estratégicas Manuel Belgrano Estudiantil 18 DE FEBRERO 2021 La Secretaría de Gestión Estudiantil y de Egresados informa que se encuentra abierta la convocatoria al Programa de Becas Estratégicas Manuel Belgrano, un sistema de becas para promover el acceso, la permanencia y la finalización de estudios de grado y pregrado en ocho áreas de política pública consideradas claves para el desarrollo económico del país y la igualdad social.  Los destinatarios son estudiantes regulares (ingresantes y cursantes) de nacionalidad argentina inscriptos en una Universidad Pública Nacional o Provincial en alguna de las carreras establecidas en la convocatoria. Inscripciones: del 12 de febrero al 30 de abril a través de la página web https://ift.tt/2Nim7o3 Carreras: Licenciatura en Geografía, Geógrafo y Tecnicatura Universitaria en Geotecnologías Características de las Becas Manuel Belgrano: Las Becas tienen una duración de 12 meses, pueden renovarse cada año hasta un máximo de 3 años en las carreras de pregrado y de 5 años en las carreras de grado. El monto mensual de la Beca equivale a la remuneración neta de dos ayudantías de segunda ajustable anualmente con el acuerdo paritario docente. La distribución de Becas considera la equidad de género y el equilibrio regional. Para mayor información ingresar a: https://ift.tt/2Nim7o3

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El Certificado de medio boleto universitario será enviado por correo

El Certificado de medio boleto universitario será enviado por correo

El Certificado de medio boleto universitario será enviado por correo Estudiantil 18 DE FEBRERO 2021 La Secretaría de Gestión Estudiantil y de Egresados comunica a estudiantes y aspirantes que en el transcurso de esta semana ven a recibir su certificado de medio boleto universitario en los correos electrónicos registrados en SIU Guaraní.  Por defecto, estudiantes y aspirantes van a recibir un certificado de medio boleto urbano. Quienes necesiten cambiar su certificado por el de medio boleto de media o larga distancia deberán completar el siguiente formulario: https://ift.tt/2OEtM0b Una vez obtenido el certificado correspondiente seguir el instructivo que figura en las imágenes. Para poder realizar la carga o gestión de la tarjeta SUBE, dirigirse a cualquiera de las Unidades de Gestión que figuran a continuación: Grupo 100, Perú 2592. Lunes a viernes de 8 a 16. Grupo 200, Elpidio González y Arturo González. Lunes a viernes de 8.30 a 17.30, sábados de 8.30 a 12.30. Grupo 300, Lateral Acceso Sur al 8000-Luján. Lunes a viernes de 8.30 a 17, sábados de 8.30 a 12.30. Grupo 400, Cervantes 1391-Godoy Cruz. Lunes a viernes de 9 a 17. Grupo 500, Libertad 1900. Lunes a viernes de 8.15 a 15. Grupo 700, 1° de Mayo e Ingeniero Krause. Lunes a viernes de 8.30 a 17, sábados de 8.30 a 12.30. Grupo 800, San Martín 523-Maipú. Lunes a viernes de 8.30 a 16.30, sábados de 8.30 a 12.30. Grupo 900, Castro 6315-Guaymallén. Lunes a viernes de 8.30 a 17, sábados de 8.30 a 12.30. UGS Perú y Rivadavia. Lunes a viernes de 8.30 a 16.30, sábados de 9 a 13. Ventanilla Única de Casa de Gobierno. Lunes a viernes de 9 a 16. Terminal de Ómnibus. Planta Baja: lunes a viernes de 8 a 16 y sábados de 9 a 13. Planta Alta, lunes a viernes de 9 a 17. Ante cualquier duda, están disponibles las siguientes opciones: 148, opción 7; 0800-777-SUBE (7823) o línea de WhatsApp +541166777823 (lunes a viernes de 8 a 20).

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Situaciones especiales: Mesas de Febrero escritas presenciales

Situaciones especiales: Mesas de Febrero escritas presenciales

Situaciones especiales: Mesas de Febrero escritas presenciales Académica 17 DE FEBRERO 2021 Los/as estudiantes inscritos/as en mesas escritas presenciales con patologías de base que les impida asistir deberán: a) Obtener un certificado oficial que autentique dicha patología, expedido por hospital público o centro de salud. El certificado deberá tener el membrete correspondiente al organismo emisor. (No se aceptarán certificados expedidos por médicos particulares). b) Enviarlo por correo electrónico al equipo de cátedra y a Secretaría de Gestión Estudiantil (gestionestudiantilffyl@gmail.com). Los certificados se recibirán hasta el día viernes 19/02/21 a las 15.00 hs. Aceptada la certificación correspondiente, los equipos de cátedra podrán tomarles el examen virtual en forma oral el mismo día o al día siguiente en horario a convenir. Esta modificación será notificada a Clases y Exámenes.   Por cualquier consulta, escribir a:  clases-exámenes@ffyl.uncu.edu.ar  

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Doctorado en Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible

Doctorado en Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible

Doctorado en Ordenamiento Territorial y Desarrollo Sostenible Posgrado 17 DE FEBRERO 2021 Acreditada  "A"  por CONEAU Res. Nº 420/2019 CONEAU Título con validez nacional Res. Nº 385/2012 ME CONSULTAS: doctorados@ffyl.uncu.edu.ar https://ift.tt/3psTbqx     DOCTORADO EN ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE: CONDICIONES PARA POSTULAR Requisitos para la admisión a) Poseer título universitario cuya obtención se derive de un plan de estudios de no menos de 4 años de duración. b) Dado el carácter multidisciplinario de la Carrera podrán presentarse egresados universitarios de las carreras de Geografía, Ciencias Agrarias, Economía, Ciencias Políticas y Sociales, Sociología. En el caso de otros títulos, el Comité Académico determinará la pertinencia de los mismos conforme a los contenidos que aborda el plan de estudio. Documentación A- El / la postulante debe enviar la siguiente documentación digitalizada en pdf y ordenada según la numeración abajo citada, al correo electrónico doctorados@ffyl.uncu.edu.ar 1. Formulario de preinscripción emitido por el Sistema SIU GUARANÍ POSGRADO, firmado 2. Formulario de aceptación de notificación electrónica (FANE) , firmado 3. Una (1) foto carnet actual 4. Acta de nacimiento legible 5. DNI (frente y reverso) o del pasaporte si es extranjero 6. Constancia de CUIL 7. Diploma correspondiente al título de grado (certificado por la universidad de origen)

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Diplomatura en Gestión de Conflictos en las Organizaciones Educativas

Diplomatura en Gestión de Conflictos en las Organizaciones Educativas

Diplomatura en Gestión de Conflictos en las Organizaciones Educativas Extensión 17 DE FEBRERO 2021 Desde el lunes 05 de abril y hasta el jueves 25 de noviembre de 2021, se desarrollará con modalidad virtual a través de las plataformas Moodle y MEET la Diplomatura en Gestión de Conflictos en las Organizaciones Educativas. Las clases tendrán lugar los lunes (clases asincrónicas) y los jueves (con modalidad sincrónica de 17:00 a 20:00). La actividad es organizada por la Facultad de Filosofía y Letras a través de su Secretaría de Extensión Universitaria. La experiencia vivida durante el año 2020 resultó ser la gran oportunidad de aprender a utilizar los entornos virtuales en el proceso de enseñanza – aprendizaje a todas las personas vinculadas con él. Los destinatarios, docentes de todos los niveles y modalidades, preceptores y personal de apoyo -administrativos, bibliotecarios, etc.- perfeccionaron las competencias que ya tenían y los que aún no habían incursionado en el conjunto de posibilidades que ellos ofrecen vencieron su resistencia a utilizarlas. No se tiene hoy certeza de cómo será la dinámica de las organizaciones educativas en 2021, si bien sería razonable esperar un regreso paulatino a la presencialidad. No obstante, se cree que los entornos virtuales de aprendizaje quedarán incorporados como espacios de aprendizaje, de intercambio de materiales, de reuniones sincrónicas con diversos fines –apoyo, consulta, práctica, retroalimentación, etc.- y redundará en beneficio de las comunidades educativas, toda vez que sumará herramientas y recursos a la modalidad presencial. La Facultad de Filosofía y Letras ha dado y sigue dando ejemplo de llegada, a través de la Secretaría de Extensión Universitaria, a docentes de lugares alejados de la provincia para quienes es muy difícil acceder a formación y actualización presencial en los centros de donde emana la oferta. Sin embargo, no siempre es posible, por diversas razones, acercar la totalidad de esta oferta de manera presencial a todos los Departamentos de Mendoza. Hoy, con una gran masa de potenciales interesados en la Diplomatura que se ofrece, cuya residencia está alejada de la Facultad, y devenidos hábiles usuarios de entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje, es necesario y oportuno transformar esta Diplomatura a modalidad virtual. Mediante la presente capacitación se generarán los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas necesarias a fin de que los egresados logren, en el ámbito de la institución educativa como en la vida personal, las competencias específicas para: * Identificar el campo de la gestión de conflictos, sus supuestos, teorías, prácticas y contextos de aplicación a fin de propiciar una práctica reflexiva, que implique la valorización de las relaciones humanas, el respeto de los derechos humanos y los valores democráticos de vida. * Integrar las formas de abordaje interdisciplinario de conflictos a fin de promover la gestión eficaz de los mismos. Objetivos específicos. * Conocer la normativa nacional vigente y sus implicancias para las organizaciones educativas respecto de la convivencia y la mediación escolar. * Dominar los procedimientos metodológicos necesarios para la gestión de conflictos, incluyendo los procedimientos de gestión de los mismos mediante herramientas de comunicación remota. * Utilizar adecuadamente las TICs y las herramientas que brindan los entornos virtuales. * Reconocer las características psicosociales que permiten la comprensión y contextualización de los distintos integrantes de una comunidad educativa. * Identificar y desarrollar estrategias y herramientas efectivas en contextos educacionales que permitan la elaboración de planes de acción de convivencia y mediación escolar para el diagnóstico, la prevención e intervención eficaz. * Analizar estudios de casos institucionales y particulares de Convivencia y Mediación Escolar que permitan aplicar estrategias efectivas para: * Prevenir conflictos mediante la detección temprana de diferencias y situaciones latentes. Asumir dichas diferencias como oportunidad de enriquecimiento mutuo mediante la complementación de intereses y la colaboración hacia objetivos más abarcadores, integradores y superadores. * Gestionar conflictos existentes, enfocándolos como problemas compartidos que solucionar en equipo, en base a la negociación colaborativa, la promoción de una actitud empática y la búsqueda creativa de soluciones mediante fórmulas probadamente exitosas como la conocida del triple ganar (ambas partes más la comunidad de pertenencia). * Contener los estallidos adecuadamente, tanto sobre sí mismo como hacia otros, acompañando el tránsito hacia la recuperación del equilibrio emocional mínimo imprescindible para iniciar el diálogo. * Generar contextos de paz activa y participativa mediante la promoción de: a) el autoconocimiento, la autogestión, la autocomposición, la proactividad, b) la empatía, la comunicación eficaz, y c) la sana combinación de competencia y colaboración como actitud superadora tanto de prácticas destructivas como de actitudes ingenuas. * Diseñar proyectos de investigación – acción en contextos educativos. La actividad está a cargo de sus coordinadoras académicas, Mg. Prof. Liliana Córica y Mg. Prof. Liliana Mannina, está destinada a docentes de todos los niveles y modalidades.; estudiantes avanzados de cualquier actividad docente que estén ejerciendo la docencia con antigüedad no menor a un año y preceptores, bibliotecarios y personal administrativo de instituciones educativas. La certificación de la actividad podrá ser retirada de la SEU, de lunes a viernes de 10 a 12, por sistema de turnos solicitados al correo extension@ffyl.uncu.edu.ar. Los cupos son limitados (40). La actividad tiene los siguientes aranceles: Estudiantes: $18000 en 6 cuotas de $3000 (bonificación de la última cuota); Egresados: $21000 en 7 cuotas de $3000, y Público en general: $21000 en 7 cuotas de $3000 La inscripción on line y la efectivización del pago del curso son los requisitos para asegurar una plaza en el mismo. La inscripción on line se podrá efectuar a través del enlace https://ift.tt/2wHiqjy Una vez inscripto/a en el sistema, se podrá hacer clic en el botón verde “Pagar en Mercado Pago”, que derivará a dicho sistema para hacer efectiva la retribución en concepto de arancel de inscripción. Una vez dentro del sistema de Mercado Pago, aparecen las siguientes opciones de cancelación: a- Pagar con su cuenta de Mercado Pago; b- Pagar con tarjeta de débito o crédito. Realizado el pago, llegará al correo indicado el comprobante de registro del mismo, desde Mercado Pago. Para mayor información, comunicarse con diplomatura.conflictos@gmail.com y diplomaturas@ffyl.uncu.edu.ar

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AVISO PARA AYUDANTES ALUMNOS Y ADSCRIPTOS

AVISO PARA AYUDANTES ALUMNOS Y ADSCRIPTOS

AVISO PARA AYUDANTES ALUMNOS Y ADSCRIPTOS Académica 17 DE FEBRERO 2021

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Concurso Especial por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del Covid-19 (CEREP.Cov).

Concurso Especial por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del Covid-19 (CEREP.Cov).

Concurso Especial por Razones Extraordinarias provocadas por la Pandemia del Covid-19 (CEREP.Cov). La Facultad 17 DE FEBRERO 2021 Formulario online para postular al inicio del procedimiento de convocatoria del CEREP.Cov, en el marco de la Paritaria Particular para el Personal Docente de la UNCuyo 2020.

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Concursos docentes

Concursos docentes

Concursos docentes Docentes 17 DE FEBRERO 2021

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Cómo es el procedimiento para acceder a la efectivización de cargos docentes interinos

Cómo es el procedimiento para acceder a la efectivización de cargos docentes interinos

Cómo es el procedimiento para acceder a la efectivización de cargos docentes interinos Institucional 11 DE FEBRERO 2021 Docentes interinos tendrán oportunidad de ser efectivos. Docentes interinos de la Facultad de Educación podrán acceder a la efectivización de sus cargos si deciden optar por un nuevo régimen de concursos especiales.   Ése fue el resultado, entre otros puntos, del acuerdo paritario que se selló a finales del 2020 y que ratificó el Consejo Superior mediante Resolución 265/2020-CS (disponible para descargar al final de la nota). La normativa vigente menciona los principios jurídicos generales aplicables al concurso especial, y establece las siguientes condiciones mínimas para el inicio del procedimiento:   -  El cargo a concursar debe ser genuino, es decir, estar previsto en la planta docente permanente, aprobada por el Presupuesto vigente de la Universidad, de la respectiva Unidad Académica o Instituto. -  El nombramiento del docente en el cargo genuino a concursar debe ser de carácter interino. - Se excluye de la participación en el concurso especial a los docentes o auxiliares de docencia efectivos; y a los docentes o auxiliares reemplazantes. - Se debe contar con una antigüedad como docente interino en el cargo a concursar de al menos dos años al 31 de marzo de 2021. -  Se deben haber realizado tareas docentes frente a estudiantes, de manera virtual o remota, durante el año 2020. - El Concurso Especial será abierto a la organización académica mayor que exista en la respectiva UUAA (Área - Departamento - Cátedra) Sólo será abierto a la Cátedra cuando no existan Áreas o Departamentos. El cumplimiento de estos requisitos, por parte del/de la postulante, será evaluado por la Secretaría Académica de cada UUAA o Instituto, para luego, de corresponder, dar comienzo al proceso de apertura del CEREP.Cov mediante resolución del respectivo CD.   Para postular al inicio del procedimiento de la convocatoria se podrá completar el siguiente formulario online:   https://ift.tt/3ajv2yp    

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La Escuela Carmen Vera Arenas comienza las clases y regresa a la presencialidad

La Escuela Carmen Vera Arenas comienza las clases y regresa a la presencialidad

La Escuela Carmen Vera Arenas comienza las clases y regresa a la presencialidad Institucional 12 DE FEBRERO 2021 El regreso a las aulas será gradual y escalonado. La Escuela Carmen Vera Arenas comenzará sus actividades académicas el viernes 19 de febrero con clases complementarias y acompañamiento de los estudiantes para la acreditación de saberes. En tanto que el inicio de clases está previsto para el lunes 1 de marzo, en un sistema que combina presencialidad y virtualidad con grupos de estudiantes que asistirán semanalmente y de manera alternada. Así lo resolvieron las autoridades de la Facultad de Educación de la UNCuyo en conjunto con el Establecimiento Educativo de Nivel Inicial y Primario. El regreso a las aulas será gradual y escalonado y las familias recibirán de la Escuela información sobre la modalidad de cursado de cada instancia. La presencialidad se llevará adelante con el estricto cumplimiento de protocolos supervisados por la Dirección de Higiene y Seguridad y el Comité Epidemiológico de la Universidad Nacional de Cuyo y se complementará con instancias virtuales. En los períodos de clases presenciales la organización de las autoridades de la Escuela priorizará el agrupamiento familiar para facilitar los traslados. De este modo se propiciará la apropiación de saberes y la socialización que fortalece los vínculos grupales. Es necesario recordar que a fines del 2020 la UNCuyo definió, a través de la resolución 2.100/20, el inicio del proceso “parcial, gradual y progresivo” de regreso a la presencialidad, tanto en ámbitos de trabajo como académicos. Esa norma delega en las unidades académicas y en las escuelas la adecuación de los protocolos que aprobó el Comité Epidemiológico atendiendo a sus características particulares y a sus propias modalidades de cursado.

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Reconocimiento Nacional a la Diplomatura en Prácticas Sociales Educativas

Reconocimiento Nacional a la Diplomatura en Prácticas Sociales Educativas

Reconocimiento Nacional a la Diplomatura en Prácticas Sociales Educativas Posgrado 11 DE FEBRERO 2021 En el mes de octubre de 2020 la Honorable Cámara de Diputados de la Nación, bajo los términos de artículo 114 del reglamento con el que se rige ese ámbito, declaró de interés la realización de la Diplomatura de Postgrado en Prácticas Sociales Educativas. La Diplomatura es una iniciativa de la UNCUYO realizada en coordinación con la Universidad Nacional de San Juan y Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis. Es desarrollada en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Letras y está dirigida por Adriana García y Gustavo Nieto. La Diplomatura se vincula estrechamente con la misión social de la Universidad Pública; así como con los objetivos del Plan Estratégico 2021 de la Universidad Nacional de Cuyo. Los objetivos de dicha Diplomatura, entre otros, son: a) Formar docentes, egresados/as, personal de apoyo académico y miembros de la comunidad, en Prácticas Sociales Educativas (PSE), incluyendo experiencias relativas a la praxis de la enseñanza - aprendizaje en comunidad; b) Promover una participación activa en la elaboración e implementación de propuestas de PSE, diseñando, ejecutando y evaluando programas y proyectos que apunten al diálogo horizontal entre conocimientos científicos y saberes de la comunidad y sus organizaciones sociales; c) Promover el desarrollo del compromiso social universitario, la mirada humanizadora de la sociedad y la formación integral, interpretando, para ello, las PSE como una estrategia pedagógica que conjugue las funciones sustantivas de la Universidad: de investigación, extensión y educación en un compromiso social activo. Han acompañado, en calidad de docentes externos, referentes de la Extensión Crítica Latinoamericana de Uruguay, Colombia, Costa Rica y Argentina. Además, un vasto cuerpo docente de las Facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Ciencias Agrarias, Filosofía y Aplicadas a la Industria, conforman el plantel local. Rosa Goldar, Facundo Martín, Valeria Chiavetta; Fabio Erreguerena; Carla Buj; Gonzalo Navarro; Miriam Fernández; Roberto Salim, Guillermo Ander Egg; Augusto Roggiero han acompañado en diferentes trayectos de la Diplomatura. Realizan el postgrado egresados, docentes universitarios y de escuelas secundarias de la Universidad Nacional de Cuyo, funcionarios de gestión y actores sociales de diversas instituciones y movimientos sociales. Por otra parte se destaca la participación, en calidad de estudiantes, de 8 (ocho) referentes de organizaciones sociales e instituciones públicas, los cuales acompañan la formación en territorio. Los referentes pertenecen a organizaciones de Mendoza, San Juan y San Luis, lugares de donde provienen los inscriptos a la Diplomatura de Posgrado.

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