Estudiantes de la Facultad de Educación acompañaron a niñes a transmitir noticias por Radio Cuyum

Estudiantes de la Facultad de Educación acompañaron a niñes a transmitir noticias por Radio Cuyum

Estudiantes de la Facultad de Educación acompañaron a niñes a transmitir noticias por Radio Cuyum Institucional 30 DE NOVIEMBRE DE 2022 Estudiantes de la Facultad de Educación acompañaron a niñes a transmitir noticias por Radio Cuyum En el marco del Taller Optativo de Noticias de y para niñes (Prácticas Sociales Educativas), a cargo de las profesoras Cecilia Tosoni y Magdalena Tosoni, estudiantes de segundo año del Profesorado de Educación Primaria de la Facultad de Educación participaron del proyecto de comunicación comunitaria que dos escuelas primarias desarrollan junto a la Radio Comunitaria Cuyum FM 89.3, en la zona de Las Tortugas (Godoy Cruz) y Carrodilla Este (Luján de Cuyo). El objetivo de estas prácticas educativas en territorio fue que chicas y chicos de séptimo grado ejercieran su derecho a la comunicación y difundieran su perspectiva acerca de los distintos problemas barriales. Candela Barrionuevo, Rocío Tejerina y Laura Álvarez Porco trabajaron junto con estudiantes de 7° A de la Esc. N° 1-670 Dr. R. Fernández Lettry en la producción de spot radiales para concientizar sobre el uso de la energía. Mientras que Emilce Pereyra, Emilce Rivero y Valeria Olmos con 7° A, y Luna Rivamar, Florencia Lefiqueo y Micaela Cataldo con 7° B de la Esc. N° 1-622 P. Pedro Arce realizaron noticias populares. Los distintos grupos fueron a la Radio Comunitaria Cuyum FM 89.3 a grabar los spots y a difundir sus noticias. Por otro lado, eligieron la música que les gusta para completar su producción radial. Los chicos y las chicas demostraron su inquietud por la mejora de distintos servicios en los barrios, reclamaron a las autoridades municipales que se ocupen de ellos e interpelaron a vecinos y vecinas por acciones de vandalismo. Además pusieron en valor las actividades deportivas que se realizan en los polideportivos municipales de la zona y los eventos de otras instituciones educativas. Las docentes a cargo de la actividad destacaron el compromiso de las estudiantes que llevaron adelante con responsabilidad el taller y agradecieron a las profesoras  Virginia Lago, Gabriela Salvático (directora y vice de la Esc. Lettry), a Viviana Garnica y Perla Carrión (directora  y vice de la Esc. Arce) por la posibilidad de trabajar en el proyecto de radio que llevan delante de forma conjunta. También agradecieron a las docentes Vanesa Alarcón, Viviana Moreno y Pamela Pérez por recibir y asesorar a las estudiantes. A Mariela Farías, Pilar Cortés, Pavla Ochoa, Misael Pereyra, Javier Riollo y Juan Pablo Gayá, miembros de la Radio Cuyum, quienes ofrecieron generosamente un espacio en la programación para que las chicas y los chicos ejercieran su derecho a la comunicación. Por último, agradecieron a las autoridades de la FED por permitir el uso del minibús para el traslado de estudiantes y de niñes a los estudios del medio comunitario.

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Inscriben a nueva cohorte de la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Inscriben a nueva cohorte de la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Inscriben a nueva cohorte de la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro Posgrado 29 DE NOVIEMBRE DE 2022 La Diplomatura en Educación en Diversos Contextos de Encierro es una propuesta de posgrado de las Facultades de Educación y de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo. Tiene como objetivo principal ofrecer una formación multidisciplinar, en el marco de un paradigma socio-crítico, para problematizar e interpelar las prácticas pedagógicas que se llevan adelante, reconociendo siempre la responsabilidad superior del Estado como garante de los Derechos Humanos. Las clases empezarán a partir de marzo o abril de 2023. Tendrá una carga horaria total de 200 horas y el cursado será cada 15 días con una duración total de 10 meses (los viernes via Meet - de 18:30 a 21:30- y los sábados presenciales - de 9 a 13- con opción de streaming para quienes vivan lejos). Elio Ponciano estará al frente de la dirección. Esta segunda cohorte está destinada a educadores de todos los niveles; egresados de carreras de salud, humanidades y ciencias sociales; y personal administrativo y de gestión de áreas de educación pertenecientes al Servicio Penitenciario, Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil y personal de internaciones en Salud Mental y Consumos Problemáticos. En todos los casos se requiere título universitario o superior no menor a 4 años. Interesados sin título de grado (o 4 años) podrán sumarse a la propuesta y serán certificados por la Secretaría de Extensión. Las inscripciones están abiertas en el siguiente enlace: https://ift.tt/GD1Kv7T; La actividad de posgrado se desarrollará en torno a cinco ejes temáticos: Formación pedagógica y Perspectiva de Género; Normativas; Personas y diversos contextos de encierro; Instituciones de encierro;  e Intervención pedagógica. La iniciativa busca actualizar los conocimientos, capacidades, competencias y praxis de las personas que participan en el acto educativo. Además se pretende ofrecer recursos  teóricos y prácticos que promuevan formas de intervención inclusivas, teniendo en cuenta la perspectiva de género. Para conocer el plan de estudio, equipo docente y más detalles de la propuesta se puede ingresar al siguiente link: https://ift.tt/R5evrcq; También pueden escribir al correo-e: diplomaturadedce@gmail.com

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Ciclo de debates virtual y gratuito analizará el trabajo y el empleo en Cuyo

Ciclo de debates virtual y gratuito analizará el trabajo y el empleo en Cuyo

Ciclo de debates virtual y gratuito analizará el trabajo y el empleo en Cuyo Extensión 29 DE NOVIEMBRE DE 2022 “Coyuntura y dinámicas recientes del mercado de trabajo en Cuyo” es el tema del noveno encuentro del Ciclo de Debates sobre Trabajo y Empleo. Se realizará el jueves 1 de diciembre, a las 18, con modalidad virtual. La propuesta es abierta, gratuita y tiene certificación.  Las personas interesadas en asistir deberán inscribirse en el siguiente formulario: https://ift.tt/GrqTm7u   El encuentro será online y quienes quieran participar podrán ingresar en el día y horario indicado al siguiente enlace de Zoom: https://ift.tt/dEhmjFf ; o seguir el debate a través del canal de youtube: https://www.youtube.com/channel/UCGFoMhs84USa21AT1f1112A   Disertarán docentes-investigadores de Mendoza y de San Juan quienes analizarán la situación actual del mercado de trabajo en la región. Valentina Ledda y Belén Paz, investigadoras del Programa Observatorio Laboral del Instituto de Trabajo y Producción (ITP) del Área de Vinculación de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO), exhibirán avances y resultados de sus investigaciones sobre el panorama del mercado de trabajo en Mendoza y la región y desde San Juan. Mientras que Francisco Favieri (GESET-IISE-GEIS-UNSJ) realizará comentarios sobre la coyuntura del mercado de trabajo en San Juan a partir de sus principales indicadores.   Para más información ingresar al siguiente enlace. https://ift.tt/cEbpHnK

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Presentaron el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”

Presentaron el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”

Presentaron el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica” Institucional 28 DE NOVIEMBRE DE 2022 Agnés Szanto, Myrtha Chockler, Ana Sisti, Silvia Morresi, Fanny Chalabe, María Luz Yáñez y Silvina Bascuñán. En la Facultad de Educación de la UNCuyo se presentó el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”. Se trata de una publicación de Fanny Chalabe, María Luz Yáñez y Silvia Morresi, entre otras autoras. La presentación estuvo a cargo de Myrtha Chokler y Silvina Bascuñán y se dio en el marco del cierre del curso de posgrado "La complejidad de la motricidad infantil y sus incidencias sociales, pedagógicas y terapéuticas". La decana Ana Sisti celebró la producción realizada por docentes de la Facultad. "Es un orgullo muy grande para la institución. Que puedan poner en discusión temas que tengan que ver con la discapacidad, nos obligan a repensarnos, a mirarnos y deconstruir esos esquemas que a veces tenemos para volver a pensar desde otro lugar", aseguró. Una de las presentadoras del libro fue la referente en psicomotricidad y desarrollo infantil temprano, Myrtha Chokler, quien agradeció a las escritoras por abrir el debate. "Es auspiciosa la realización de este libro, con la convocatoria de todas las autoras, porque nos ayuda a cuestionar nuestra formación, nuestra base conceptual, crear nuevas técnicas y aptitudes", señaló. Además, la experta hizo mención a María Victoria Gómez de Erice, decana mandato cumplido de la Facultad de Educación y ex-rectora. "No hubiéramos podido iniciar estos debates sobre infancia y discapacidad, hace tantos años, sin su confianza y capacidad. Fue la primera en abrirnos las puertas y acompañarnos con su visión y disponibilidad", afirmó. La profesora de la Facultad Silvina Bascuñán fue otra de las encargadas en presentar la publicación y su contenido. "Desde el prólogo al mensaje final, pasando por la introducción y los siete capítulos que estas nueve autoras nos regalan, se destaca la posibilidad de encontrar lo elementos comunes que guían cada uno de los textos: el relato, las acciones, los juegos, las interacciones, las palabras, los silencios, la observación de los detalles, el encuentro y la interpelación que la teoría propone. Todos estos configuran un material de estudio indispensable para quienes trabajamos en el ámbito de la psicomotricidad y el desarrollo infantil temprano", explicó. El libro surgió como proyecto en el desconcierto que provocó el confinamiento decretado por la pandemia de Covid-19. Cada capítulo narra una historia que describe las intervenciones terapéuticas implementadas con las familias y niños que presentan trastornos genéticos, neurológicos, madurativos, cognitivos y emocionales, aportando estrategias y tácticas elaboradas y fundamentadas teóricamente en el marco de la Neuropsicosociología del Desarrollo. Para finalizar, las tres autoras presentes agradecieron la oportunidad de mostrar el trabajo realizado en la Facultad. "Desde nuestra práctica tratamos de plasmar nuestra experiencia para compartirla con otros profesionales. Contamos no solo las historias de los niños y jóvenes con discapacidad, sino también de sus familias", destacó Silvia Morresi.

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Día del Personal No Docente

Día del Personal No Docente

Día del Personal No Docente Efemérides 26 DE NOVIEMBRE DE 2022 El 26 de noviembre se conmemora el día del personal no docente. A nuestras y nuestros colegas no docentes, queremos desearles un excelente día. Agradecerles por el trabajo realizado, por el compromiso asumido, por la predisposición cotidiana. Gracias por dejar siempre en alto el nombre de la Facultad de Educación y hacer de ella un lugar mejor. ¡Gracias!

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer Área de Géneros 25 DE NOVIEMBRE DE 2022 La Facultad de Educación realizó una intervención artística bajo el lema "que la violencia no te atrape". En el marco del día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer, el 25 de noviembre, la Facultad de Educación realizó una intervención artística bajo el lema "que la violencia no te atrape". La intervención se ubica en la sede de la Unidad Académica en el Centro y se compone de una tela de araña que simboliza la complejidad que engloban las situaciones de violencia.  A través de palabras atrapadas en la tela se busca visibilizar, sensibilizar y concientizar acerca de la necesidad de poder hablar; como un primer paso para encontrar soluciones posibles. Desde el Área de Géneros de la Facultad se propone #no te calles.

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Resultados provisorios de la elección de Consejo de Investigación

Resultados provisorios de la elección de Consejo de Investigación

Resultados provisorios de la elección de Consejo de Investigación Investigación 24 DE NOVIEMBRE DE 2022 La Junta Electoral informó los resultados provisorios del Consejo de Investigación. Ya se pueden consultar los resultados provisorios de las elecciones del Consejo de Investigación de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Los candidatos electos por cantidad de votos recibidos son:   Titulares María Federica SCHERBOSKY María Cecilia SAYAVEDRA Mónica Teresa MATILLA Javier Alfredo OSIMANI Diego Alejandro DÍAZ PUPPATTO Carolina Eva MARTINEZ   Suplentes Irma Graciela MIRANDA María Magdalena TOSONI Claudina Estela RODRÍGUEZ   En relación a las elecciones de los Institutos, Centros y Redes, los resultados se comunicarán la próxima semana una vez realizado el escrutinio definitivo ya que en varias mesas se produjeron empates entre elegibles.  

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Estereotipos, perspectiva de género y diversidad se debaten en una obra de teatro

Estereotipos, perspectiva de género y diversidad se debaten en una obra de teatro

Estereotipos, perspectiva de género y diversidad se debaten en una obra de teatro Extensión 24 DE NOVIEMBRE DE 2022 "Basta de estereotipos" se presentará el viernes 2 de diciembre a las 11 en la sede Centro. En la sede Centro de la Facultad de Educación se presentará la obra de teatro "Basta de estereotipos". La cita será en el aula Este-Oeste, en Sobremonte 81 de Ciudad, el viernes 2 de diciembre a las 11. Podrán participar estudiantes, egresados, docentes y personal de apoyo académico de la UNCuyo y público en general. La entrada es libre y gratuita. No requiere inscripción previa. La puesta en escena estará a cargo de Patricia Sosa, Víctor Agüero y Gustavo Álvarez. Buscará motivar a estudiantes para conocer los ejes de la Educación Sexual Integral, como "reconocer la perspectiva de género; respetar la diversidad; valorar la afectividad; ejercer nuestros derechos; y cuidar el cuerpo". Esto lo harán a través de una propuesta teatral en la cual se reflejan situaciones de la cotidianeidad que generan situaciones concretas para reflexionar, en la voz y cuerpo de los diferentes personajes que aparecen: una princesa, su padre y madre, su mascota y sus 5 amigos príncipes. La iniciativa forma parte de una convocatoria de la secretaría de Extensión de la Facultad de Educación, que busca acercar y promover las expresiones artísticas y culturales de distinto tipo relacionadas con el ámbito académico, para que se aprecie y disfrute la diversidad cultural. En este marco, la profesora Adriana Gigena presentó el espacio desde su espacio curricular "Lenguaje Teatral y Corporal y su Aprendizaje" de 2° del Profesorado de Educación Inicial, donde se trabajarán ejes de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral.   Sobre los protagonistas Patricia Sosa es licenciada en Arte Dramático y ha realizado cursos de posgrado en Dramaterapia, capacitación docente, especialización artística. Ha participado en proyectos de investigación, servicios y transferencias a la comunidad. Ha integrado importantes elencos de la Provincia de Mendoza desde 1980 a la actualidad. Además, se desempeña como instructora de gimnasia y tiene experiencia docente en diversas instituciones educativas. Gustavo Álvarez es profesor de Artes con especialización en Teatro y formación en danza, música y plástica. Tiene diversos posgrados y postítulos sobre gestión de recursos humanos, coaching, comunicación corporativa, creatividad, dramaterapia. neuroeducación, nueropsicopedagogía, virtualidad, psicología educativa y organizacional. Actualmente se desempeña como docente en el Programa de Habilidades Imprescindibles del Instituto de Formación Integral de Seguros en Centro América; en ADEN University Campus Panamá en los cuatro años de cursada de las Licenciaturas e Ingenierías; coordinador del Programa Exporte-Importe de Graciela Rovera; y coordinador y docente del Programa Onco Pilots de Pfizer. Víctor Agüero es licenciado en Arte Dramático expedido por la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo  y técnico superior de Locución en Radio y TV, expedido por el Instituto Superior Fabián Calle (Locutor Nacional). Además realizó una diplomatura en Dramaterapia en la UNCuyo. Es profesor en la Facultad de Educación de las siguientes asignaturas: Expresión Artística, Expresión Corporal, Teatro y su Aprendizaje y Corporalidad Comunicativa.  Ha realizado cursos y capacitaciones. Es autor y actor de Teatro Didáctico itinerante avalado por Programa de Ayuda Solidaria (PAS), Y EDEMSA, y ha participado en distintas obras.

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Acerca del viernes 25 y el Día del No Docente

Acerca del viernes 25 y el Día del No Docente

Acerca del viernes 25 y el Día del No Docente Institucional 23 DE NOVIEMBRE DE 2022 Los horarios de consulta del viernes 25 de noviembre se concentrarán en la sede Centro. Autoridades de la Facultad de Educación comunican que, de acuerdo a la celebración del Día del Personal No Docente, se decretó asueto para ese personal el viernes 25 de noviembre.  En ese sentido se informa que los horarios de consulta ese día se concentrarán en la sede Centro, en tanto la sede Campus permanecerá cerrada.

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La Universidad celebrará el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

La Universidad celebrará el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

La Universidad celebrará el Día Internacional de las Personas con Discapacidad Accesibilidad 23 DE NOVIEMBRE DE 2022 El 3 de diciembre es el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, declarado en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas para promover la ampliación de los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida. Para conmemorar la fecha, el Área de Inclusión de Personas con discapacidad de la UNCuyo preparó un encuentro destinado a la comunidad universitaria.   El viernes 2 de diciembre desde las 18, en la sede centro de la Facultad de Educación –Sobremonte 81 de Ciudad- , personas con discapacidad de la Universidad podrán poner voz a experiencias personales y participarán de diálogos que permitan un análisis conjunto para mejorar acciones y hacer posible una Universidad más inclusiva.   Desarrollo inclusivo, equitativo y sostenible    Este año el tema del Día Internacional de las Personas con Discapacidad es "Participación y el liderazgo de las personas con discapacidad: Agenda de Desarrollo 2030". Se centra en el empoderamiento de las personas con discapacidad para un desarrollo inclusivo, equitativo y sostenible, como se pedía en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que se compromete a "no dejar a nadie atrás".

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Comenzó capacitación gratuita en Lengua de Señas Argentina

Comenzó capacitación gratuita en Lengua de Señas Argentina

Comenzó capacitación gratuita en Lengua de Señas Argentina Formación 23 DE NOVIEMBRE DE 2022 El primer encuentro estuvo a cargo de Gabriela Guzmán y Carolina Quesada. Comenzó el curso “Lengua de Señas Argentina – Nivel 1” en la Facultad de Educación de la UNCuyo. Participan estudiantes, personal docente y no docente de las distintas dependencias de la Universidad. El cursado se extenderá durante 12 encuentros hasta el 31 de marzo de 2023, los viernes en la sede Centro. Durante el primer encuentro participó la coordinadora del Área de Inclusión de Personas con Discapacidad, Verónica Martínez, quien celebró que la capacitación se dicte en la Unidad Académica. "Esta propuesta se tiene que dar en forma permanente y gratuita, porque consideramos que todos tienen que estar incluidos en nuestra sociedad y ser lo más autónomos e independientes posible", señaló. La formación buscará que los participantes se inicien en el conocimiento de la Lengua de Señas Argentina (LSA), desarrollen paulatinamente la competencia comunicativa viso-espacial e incorporen vocabulario específico de la LSA y estrategias comunicativas propias de la lengua. Estará a cargo de las docentes Gabriela Guzmán y Carolina Quesada. La iniciativa se enmarca dentro del proyecto “Formación permanente en LSA”, elevado por la Federación Universitaria de Cuyo y los consejeros superiores de la UNCuyo, con el aval del Área de Inclusión de Personas con Discapacidad y el Instituto para el Desarrollo de la Educación Especial de la Facultad de Educación. Esta formación se realiza en acuerdo con la Asociación de Sordos de Mendoza y Grupo de Instructoras/es de Lengua de Señas Argentina (GILSA).

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Día del Intérprete de Lengua de Señas Argentina

Día del Intérprete de Lengua de Señas Argentina

Día del Intérprete de Lengua de Señas Argentina Efemérides 23 DE NOVIEMBRE DE 2022 El Día del Intérprete de Lengua de Señas Argentina se conmemora en Mendoza, cada 23 de noviembre. El Día del Intérprete de Lengua de Señas Argentina se conmemora en Mendoza, cada 23 de noviembre, en homenaje a la obtención del título en 2006 de la primera cohorte de intérpretes de la carrera Técnico Superior en Interpretación en Lengua de Señas de la Facultad de Educación de la UNCuyo. La Universidad Nacional de Cuyo es la primera del país en ofrecer formación académica de nivel superior para intérpretes que puedan mediar en la comunicación con personas sordas. El anteproyecto de esta Tecnicatura fue presentado en el 2000 por AMILSA, la Asociación de Intérpretes de Mendoza junto con personas de la Comunidad Sorda. Cuatro años después, se aprobó y comenzó a dictarse en la Facultad de Educación; en aquel momento, Facultad de Educación Elemental y Especial. La Facultad de Educación reconoce y saluda a todos los y las profesionales que se desempeñan como intérpretes de Lengua de Señas y a estudiantes que se están formando para ejercer la profesión.

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Extienden concurso literario sobre Educación y Derechos Humanos

Extienden concurso literario sobre Educación y Derechos Humanos

Extienden concurso literario sobre Educación y Derechos Humanos Convocatorias 22 DE NOVIEMBRE DE 2022 Hay tiempo de presentar los trabajos hasta el lunes 5 de diciembre hasta las 20 de manera física en la Mesa de Entradas de la sede del Campus. Estudiantes y egresados de la Facultad de Educación de la UNCuyo podrán trabajar los temas de Educación y Derechos Humanos a través de un concurso literario. Se trata de la primera vez que se lleva adelante un certamen de estas características en esa Unidad Académica y hay tiempo de presentar los materiales hasta el lunes 5 de diciembre de 9 a 13 y de 16 a 20. Se denomina: "Hacia un mundo polipétalo". Iguales en lo diverso y diversos en la igualdad y busca promover la sensibilización y reflexión acerca de problemáticas relacionadas con Derechos Humanos del pasado reciente, el presente y el porvenir, en los diversos ámbitos y prácticas vitales. Entre los objetivos propuestos se destacan fortalecer la participación de estudiantes y egresados en la conmemoración de un nuevo aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos el 10 de diciembre; promover la concientización de la problemática de los Derechos Humanos como bienes inalienables, su ejercicio real y/o vulneración concreta, su defensa y Conquista. Además propiciar la creatividad y la escritura de ficción como ejercicio del derecho a la expresión artística.  La propuesta surge como iniciativa de la Facultad de Educación en consonancia con un trabajo articulado y sostenido en el tiempo con el Área de Derechos Humanos de Rectorado de la UNCuyo que pretende visibilizar la temática a través de la presente convocatoria.    Bases de la convocatoria 2022   Género: relato breve. El relato es una narración, es decir, presenta un asunto problemático y una secuencia de hechos. Esta forma narrativa no requiere ajustarse a estructuras estrictas como sucede, entre otros géneros, con el cuento. En la presente convocatoria es requisito que los relatos sean creaciones ficcionales. En el caso de hechos de base biográfica, las circunstancias, los agentes y demás componentes deben estar ficcionalizados. No hay restricciones en cuanto a los mundos presentados y su verosímil, el tono y el lenguaje, la atmósfera, entre otros. El destinatario previsto (o posible) de los relatos es libre. La convocatoria no establece una  edad y/o condición de los lectores (por ejemplo, literatura infantil, juvenil, etcétera).  Las áreas temáticas de la presente convocatoria son:  – “Memoria, Verdad y Justicia”, en el pasado reciente y en la actualidad.  – Acceso a la vida cultural, la educación y la expresión artística como derechos inalienables de la condición humana en todas las etapas de la vida (infancia, juventud, adultez). – Inclusión de personas con discapacidad. – Géneros, disidencias, diversidades: identidad, vulneración y conquista de derechos. A modo de ejemplo se enumeran situaciones que podrían abordar los relatos: formas de discriminación, prejuicios, violencia; desigualdades sociales y culturales; anhelos y sueños; reivindicación, defensa y conquista de derechos; convivencia, equidad, solidaridad, respeto por las personas y culturas de minorías étnicas, religiosas, lingüísticas, identidad, entre otras.   Destinatarios y categorías   Estudiante de pregrado y grado (activos en el ciclo lectivo 2022). Egresada/o de pregrado y grado   Requisitos   El relato deberá ser de autoría exclusiva de cada participante, original e inédito (no publicado anteriormente en formato papel ni digital), tampoco haber sido presentado en otro concurso, del que pudiera derivarse su publicación. Los trabajos que presenten plagio serán descalificados. Cada autor podrá presentar una obra y participar en una única categoría. El trabajo debe estar escrito en español, en papel A4, simple faz, márgenes de 2,5 cm, fuente Calibri o Arial tamaño 12, interlineado 1,5 líneas y justificado. La extensión máxima será de 3 páginas. En la parte superior de la primera página se incluirá el título del relato. Las páginas deberán estar numeradas y firmadas con pseudónimo. No deberá figurar el nombre ni la firma del autor en las hojas. El incumplimiento de esta condición es motivo de exclusión del concurso. Quedan excluidos de participar en la convocatoria personas que mantengan un vínculo laboral con la Facultad de Educación y/o con la Universidad Nacional de Cuyo.   Plazo y presentación   Los textos se podrán presentar hasta el lunes 5 de diciembre. No se recibirán trabajos fuera de plazo. La presentación del material físico se hará por Mesa de Entradas de la Facultad de Educación, Campus, de lunes a viernes 9 a 13 y de 16 a 20. Los autores deberán presentar 3 (tres) ejemplares en un sobre cerrado. En el exterior del mismo se indicará el nombre del certamen, “I Concurso Literario Educación y Derechos Humanos”, el pseudónimo y la categoría en la que se inscribe. En un segundo sobre, también cerrado, se incluirá una hoja con el título del relato, categoría en la que se inscribe, carrera y año de cursado (estudiantes activos) o año de egreso, nombre y apellido del autor, número de teléfono, dirección de correo electrónico y fotocopia del DNI. En el exterior se consignará el nombre del certamen, “I Concurso literario Educación y Derechos Humanos”, la categoría en la que se inscribe y la leyenda: “Título y autor”.   Jurado   El jurado estará compuesto por personas idóneas para la evaluación de los trabajos. Lo integrarán tres personas, dos de la Facultad de Educación y una persona perteneciente a los organismos de Derechos Humanos. Se expedirá en el mes de diciembre de 2022. Los resultados se comunicarán a los ganadores y publicados en el sitio web de la Facultad de Educación: https://ift.tt/2d7wJiS El concurso podrá declararse desierto. El dictamen será inapelable.   Premio   Se otorgarán tres premios por categoría y, de considerarse meritorio, una mención. La Facultad de Educación publicará los relatos que obtengan los lugares 1º, 2º y 3º en la premiación de cada categoría y, en caso de otorgarse, las menciones de cada una. Certificado de cada premiación (primero, segundo, tercero y mención). Se hará entrega de un presente. En el caso de ser egresadas o egresados podrán realizar un curso de posgrado ofrecido por la Facultad de Educación, de manera gratuita. En caso de ser estudiantes, un curso de extensión de manera gratuita. Los premiados participarán en una lectura en vivo de sus trabajos.

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Presentarán el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”

Presentarán el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”

Presentarán el libro “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica” Institutos, Centros y Redes 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 El miércoles 23 de noviembre Myrtha Chokler y Silvina Bascuñán presentarán la publicación “Discapacidad en la infancia: de la teoría a la práctica”, de Fanny Chalabe, María Luz Yáñez y Silvia Morresi, entre otras autoras. La cita es a las 19.30 en el aula 25 de la sede centro de la Facultad de Educación de la UNCuyo, ubicada en calle Sobremonte 81 de Ciudad-.  La actividad se realizará en el marco del curso de posgrado “La complejidad de la motricidad Infantil”. Está abierta a toda la comunidad de la Facultad de Educación, de la UNCuyo y público interesado. No requiere inscripción previa.   Sobre el libro Surge como proyecto en el desconcierto que provocó el confinamiento decretado por la pandemia de Covid-19. Cada capítulo narra una historia que describe las intervenciones terapéuticas implementadas con las familias y niños que presentan trastornos genéticos, neurológicos, madurativos, cognitivos y emocionales, aportando estrategias y tácticas elaboradas y fundamentadas teóricamente en el marco de la Neuropsicosociología del Desarrollo. Diferentes voces dan cuenta de una diversidad de abordajes que responden a las singularidades de los casos clínicos presentados y a la impronta de cada profesional. ¿Qué significan intervenciones humanizantes en las infancias con discapacidad? ¿Qué implica considerar los procesos de subjetivación en la atención de todo/a niño/a y, especialmente, frente a un trastorno del desarrollo? ¿Cómo acompañar a las familias fragilizadas para cumplir con sus funciones de crianza placentera, sostén y contención? ¿La virtualidad puede reemplazar a la presencialidad en las terapias con niños y niñas? Estas son algunas de las preguntas que se intentan responder   Sobre las autoras   Fanny Chalabe y Silvia Morresi son docentes del espacio curricular “Residencia y taller de constitución del rol”, del departamento de Didáctica de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Por su parte, María Luz Yáñez, se desempeña como profesora en la especialización en Desarrollo Infantil Temprano que ofrece esa Unidad Académica.

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Decana de Educación de la UNCuyo participó del ciclo de desarrollo sustentable de la región

Decana de Educación de la UNCuyo participó del ciclo de desarrollo sustentable de la región

Decana de Educación de la UNCuyo participó del ciclo de desarrollo sustentable de la región Institucional 22 DE NOVIEMBRE DE 2022 Ana Sisti participó del ciclo de desarrollo sustentable de la región. La Educación fue el tema central del tercer encuentro del ciclo "Pilares para el desarrollo sustentable de la región” que promueve el Diario Los Andes. En esta oportunidad ocho especialistas analizaron los cambios que necesita la educación y el vínculo del sistema educativo con la sociedad. En representación de la UNCuyo participó la decana de Educación, Ana Sisti. Como es un tema que abarca muchas aristas, en este capítulo se buscó focalizar sobre algunos puntos como el rol de los docentes y los cambios que necesita la escuela; también sobre política educativa y el análisis de las nuevas herramientas educativas y el uso de tecnología en la educación. Así como algunas claves para el largo plazo. Entre los bloques del programa se exhibieron videos con opiniones de estudiantes de secundaria sobre estas temáticas.  En el panel “Educación y sociedad. En busca del eslabón perdido”, disertaron José Thomas, director general de Escuelas; y las decanas de Educación de la UNCuyo, Ana Sisti, y de la Universidad Maza, Laura Horta. Moderó Fernando Toledo, editor de la sección Sociedad. Durante la charla surgió la idea de una tensión que se da entre la sensación que tienen los alumnos de que la escuela los prepara para la inserción laboral o universitaria, y los datos y mediciones que muestran que esto no es así. Al respecto Ana Sisti y Laura Horta coincidieron en que hay desafíos constantes en su tarea de formar docentes para actualizarse y darles a los futuros educadores herramientas ante las nuevas maneras que exigen los estudiantes para aprender. Y también en que el salario docente no ayuda y los tres estuvieron de acuerdo en que eso es un limitante. Por su parte José Thomas dijo que en efecto las pruebas muestran que la calidad educativa ha caído más en la Argentina que en toda la región, y que por eso es que han puesto el foco (desde el gobierno escolar) en la importancia de reforzar desde los primeros años cuestiones tan básicas como la comprensión lectora y la expresión verbal. Uno de los invitados al encuentro fue Damián Ortiz, mendocino distinguido hace una semana por el concurso “Docentes que Inspiran”, organizado por Clarín y Zurich. Ortiz tiene un canal de YouTube (“Matemáticas Positivas”) con más de 5.000 suscriptores donde enseña de manera didáctica y con videojuegos. También se realizó el panel “Nuevas generaciones: nuevas formas de educar”, con María Cristina Mendoza, directora ejecutiva de Júnior Achievement Mendoza; Alejandro Castro Santander, director del Observatorio de la Convivencia Escolar de Universidad Católica de Cuyo; y Augusto Bernasconi, presidente de la fundación Alquimia Creativa. Los cambios tras la pandemia y el auge de las habilidades blandas fueron algunos subtemas en la mesa que moderó por Alejandra Vargas, gestora de contenidos orientados a la calidad de Los Andes. Finalmente, se planteó una entrevista individual con Mariano Narodowski, académico, docente, pedagogo e investigador. El autor del libro “El colapso de la educación”, presentó un diagnóstico sobre la educación hoy en Argentina, la incidencia de la pobreza económica, la política educativa y puntos clave para un plan de educación a diez años.   El ciclo Cuenta con el apoyo de Telecom Argentina y de importantes empresas como Lorenzo Automotores y Andesmar Cargas, así como las municipalidades de Ciudad de Mendoza, Godoy Cruz y Las Heras. Además, acompañan UNCUYO, Asociación de Ejecutivos de Mendoza (AEM), Coninagro, ProMendoza, Punto a punto y Radio Mitre Mendoza. Capítulos anteriores. En septiembre se debatió sobre Innovación y Talento con la participación de Roberto De Rossetti, secretario de Transformación Digital de la Universidad Nacional de Cuyo. En octubre sobre Matriz Productiva con Alejandro Trapé, director del Centro de Investigaciones y Vinculación Económica (CIVE) de la Facultad de Ciencias Económicas. En diciembre se analizará el pilar Calidad Institucional. Continuará en febrero de 2023. Se puede conocer más sobre el ciclo en la web https://ift.tt/CygvRtd Fuente: Prensa UNCUYO

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Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023

Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023

Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023 Convocatorias 16 DE NOVIEMBRE DE 2022 Las capacitaciones podrán presentarse hasta el 28 de marzo por correo electrónico. Docentes, egresados y personal de apoyo académico de la Facultad podrán presentar propuestas de capacitaciones que se ejecutarán desde el 20 de abril al 30 de junio de 2023, de manera virtual y/o presencial. La iniciativa busca fortalecer los lazos que la comunidad de Educación estableció con la sociedad mendocina en el contexto de pandemia, ofertando cursos y talleres en temas relacionados con la educación en el Nivel Inicial y Primario; en Educación Especial y en el ámbito de la salud. Se recibirán postulaciones hasta el 28 de marzo de 2023. La presentación deberá regirse por la Ordenanza 06/2019 CD (criterio excluyente) y sólo se aceptará la categoría de curso o taller. Ambas modalidades deberán ser de 15 horas reloj, de las cuales 10 podrán ser presenciales o a través de herramientas de video conferencia o similar de forma sincrónica, y las 5 horas restantes podrán estar destinadas para actividades solicitadas a los participantes. Todas las formaciones, tanto cursos como talleres deberán contar con una instancia de evaluación para acreditación. Las propuestas podrán estar destinadas a la comunidad educativa de la Facultad o de la Escuela Carmen Vera Arenas; o al público en general interesado. Algunos temas a tratar pueden ser: Educación Sexual Integral (ESI); diversidad funcional, discapacidad (detección y acompañamiento desde el docente); recursos tecnológicos para la enseñanza; aprendizajes basados en proyectos; diseño de nuevos escenarios de aprendizaje para la atención de la diversidad; Diseño Universal de Aprendizaje (DUA); Diseño Curricular para la Educación Primaria en Mendoza;  Evaluación formativa (Rúbricas); entre otras. Al final de la nota se pueden descargar las bases y condiciones de la convocatoria.   Plazos de inscripción Los interesados deberán enviar, hasta el miércoles 28 de marzo, el formulario bajo la Ordenanza 06/2019 CD al correo electrónico: convocatoriacapacitacionfed@gmail.com con acuse de recibo y con la documentación solicitada: Nota elevada por el docente, egresado, personal de apoyo académico a la Secretaria de Extensión de la Facultad de Educación. (Anexo I de la presente Convocatoria) Formulario de presentación de la propuesta (formato establecido en la normativa vigente Ord 06/2019-CD en su Anexo II). Currículum Vitae abreviado del responsable y de cada integrante de equipo de capacitación según la propuesta presentada, destacando la trayectoria en la temática del curso o taller. DNI escaneado anverso y reverso. Comprobante CUIL/CUIT digital. Número de Legajo, si trabaja en la FED En el caso particular de egresados presentar, además: comprobante CBU, constancia de egreso de la FED, domicilio actual y número de teléfono de contacto. La comunicación de aceptación o rechazo de las propuestas será informada por correo oportunamente una vez evaluadas las mismas. El inicio de las capacitaciones será a determinar con el responsable y la Secretaría de Extensión. Deberán ejecutarse a partir del 20 abril al 30 de junio de 2023. Para más información comunicarse con la Secretaría de Extensión al correo electrónico convocatoriacapacitacionfed@gmail.com  

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Convocan a estudiantes a trabajar en normativa sobre correlatividades

Convocan a estudiantes a trabajar en normativa sobre correlatividades

Convocan a estudiantes a trabajar en normativa sobre correlatividades Convocatorias 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 La inscripción para conformar la comisión es online hasta el 23 de noviembre. Aquellos estudiantes de la Facultad de Educación de la UNCuyo que quieran participar de una comisión que trabajará en la nueva normativa de correlatividades podrán inscribirse hasta el miércoles 23 de noviembre, a las 23.55, en el siguiente formulario: https://ift.tt/80ye6MK. Deberán tener el 60% o más de la carrera aprobada y estar activos. Conformarán una comisión amplia junto a consejeros directivos, directoras de carreras y docentes. La convocatoria se enmarca en una propuesta de la Secretaría Académica de la Facultad para unificar y modificar algunas correlativas en las distintas carreras de la Unidad Académica. La iniciativa surgió del diálogo con estudiantes de 2° y 3° año sobre aspectos académicos que regulan sus trayectorias; consultas con docentes sobre fundamentos teóricos que sostienen determinadas necesidades de insumos previos para el cursado o aprobación de espacios curriculares; el análisis de las situaciones que dificultan las trayectorias en base a datos estadísticos y las necesidades detectadas desde las direcciones de carreras. La tarea que realicen los estudiantes se certificará. La primera reunión será el lunes 28 de noviembre, en hora y sede a confirmar.

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Adrián Sorrentino presentó su unipersonal Muselina en la Facultad

Adrián Sorrentino presentó su unipersonal Muselina en la Facultad

Adrián Sorrentino presentó su unipersonal Muselina en la Facultad Extensión 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 Adrián Sorrentino presentó su unipersonal Muselina en la Facultad. El unipersonal "Muselina", protagonizado por Adrián Sorrentino, se presentó en la Facultad de Educación de la UNCuyo. Estudiantes, egresados y personal se acercaron al aula Este-Oeste de la sede Centro para ver la obra que incluye referencias, desde el humor, a los múltiples roles que asume un docente y el impacto en la formación de los sujetos que educa. Además, resalta vivencias dentro de los ámbitos educativos en las que se entrecruzan las tramas culturales, el clima institucional y las relaciones de poder propias del funcionamiento organizacional. El personaje relata su gran sueño: ser artista de café concert. A partir de allí, sus ilusiones se ven interpeladas desde su entorno familiar, social y académico. Todo ello hace que el camino que transita está plagado de cuestionamientos personales internos y externos. A pesar de ello, “Muselina” sigue adelante, buscando su objetivo, y demostrando la importancia de ser fiel a los sueños. La propuesta formó parte de una convocatoria de la secretaría de Extensión de la Facultad de Educación, que buscó acercar y promover las expresiones artísticas y culturales de distinto tipo relacionadas con el ámbito académico, para que se aprecie y disfrute la diversidad cultural. En este marco, la profesora Gabriela Griffouliere presentó el espacio desde sus asignaturas "Política y Legislación de la Educación”, “Sociedad, Estado, Salud y Educación” y “Sistema Educativo e Institución Educativa”. Aquí se trabajan el rol docente en la actualidad en términos de responsabilidades asumidas y las relaciones de poder que se dan en dentro del ámbito institucional en las dinámicas cotidianas, en el marco de las tomas de decisiones y las relaciones entre los actores institucionales y el entramado cultural propio de cada institución.

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Jardines Maternales UNCuyo: resultados del sorteo de las vacantes 2023

Jardines Maternales UNCuyo: resultados del sorteo de las vacantes 2023

Jardines Maternales UNCuyo: resultados del sorteo de las vacantes 2023 Institucional 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 El sorteo de las vacantes de los Jardines Maternales de la UNCuyo se realizó el jueves 17 en el Cilindro Sur del CICUNC con la presencia del secretario de Bienestar Universitario, Juan Pablo Cebrelli Riveros y la escribana pública, Pamela Santoro. Las direcciones de los Jardines "Caritas Dulces" y "Semillita" se comunicarán con padres, madres o tutores/as de niños y niñas que obtuvieron una vacante para completar la inscripción.   Resultados    Jardín Caritas Dulces Sala Lactantes (Turno mañana) Titulares: 2662, 2642, 2648, 2622, 2635 y 2595.  Suplentes: 2644, 2647, 2641, 2603, 2650, 2586, 2589, 2660, 2614 y 2577.   Sala Lactantes (Turno tarde) Titulares: 2587, 2596, 2609, 2616, 2654, 2629, 2615 y 2579. Suplentes: 2610, 2583, 2599 y 2631. Sala Deambuladores I (Turno mañana) Titulares: 2601, 2584 y 2563. Suplentes: 2606, 2597, 2580 y 2594. Sala Deambuladores I (Turno tarde) Titulares: 2618, 2567, 2634, 2624, 2611, 2627 y 2640. Suplentes: 2591, 2649 y 2626. Sala Dos Años (Turno mañana) Titular: 2570. Suplentes: 2655, 2602, 2620, 2568, 2630, 2612, 2590, 2637, 2658, 2578 y 2585. Sala Dos Años (Turno tarde) Titulares: 2652, 2613, 2656, 2588, 2632, 2573 y 2659. Suplentes: 2593, 2633, 2569, 2604, 2572 y 2639. Sala Tres Años (Turno mañana) Titulares: 2653, 2623, 2571, 2560 y 2625. Suplentes: 2646, 2621, 2574, 2651, 2576, 2643, 2582, 2561, 2598 y 2562. Sala Tres Años (Turno tarde) Titulares: 2619, 2645, 2592, 2657, 2628 y 2565. Suplentes: 2661, 2636 y 2575.   Jardín Semillita Sala Lactantes (Turno mañana) Titulares: 2608 y 2607. Sala Deambuladores I (Turno mañana) Titulares:  2638, 2605 y 2581. Sala Dos Años (Turno mañana) Titulares: 2600, 2559 y 2564. Sala Tres Años  (Turno mañana) Titulares:  2663, 2566 y 2617.  

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“Abierto por fútbol”, una invitación para vivir el Mundial en las bibliotecas

“Abierto por fútbol”, una invitación para vivir el Mundial en las bibliotecas

“Abierto por fútbol”, una invitación para vivir el Mundial en las bibliotecas Extensión 18 DE NOVIEMBRE DE 2022 “Abierto por fútbol” es una iniciativa de las Bibliotecas de la UNCUYO y la Biblioteca + Mediateca Pública Municipal “Manuel Belgrano” (B+M) de Godoy Cruz. Del martes 22 de noviembre al miércoles 14 de diciembre habrá transmisión de partidos en vivo del Mundial de Fútbol de Qatar, presentación de libros en distintas sedes de las bibliotecas y sorteos de ejemplares.  La idea es acercar a las personas a las bibliotecas y ofrecerles material de lectura vinculado con el fútbol. La campaña toma como punto de partida el libro “Cerrado por fútbol”, de Eduardo Galeano, quien creía que el fútbol expresaba “emociones colectivas” que generan “fiesta compartida o compartido naufragio, y existen sin dar explicaciones ni pedir disculpas”.  Desde la red de Bibliotecas UNCUYO, en conjunto con la B+M, se difundirán lecturas recomendadas sobre fútbol como parte de la actividad. Estas recomendaciones serán en base al material que está disponible en la plataforma e-Libro y en las distintas bibliotecas mencionadas.  Además, durante estos días, un equipo de periodistas/escritoras/es deportivos realizarán un resumen de los partidos de la primera fase en formato podcast. Estos contenidos, que se basarán en una crítica deportiva del partido, se podrán escuchar desde la Plataforma Leer de la Municipalidad de Godoy Cruz.  También se harán presentaciones de libros de escritoras/es mendocinas/es bajo la temática del fútbol en las distintas dependencias de las Bibliotecas de la UNCUYO y de la B+M. A la par de las actividades se realizarán sorteos de ejemplares para las personas que participen. Toda la información, fixture actualizado, listado de lecturas recomendadas y enlaces de podcast  de “Abierto por Fútbol” está disponible en linktree/siduncuyo. 

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Intervenciones artísticas en las escuelas es tema de un taller gratuito

Intervenciones artísticas en las escuelas es tema de un taller gratuito

Intervenciones artísticas en las escuelas es tema de un taller gratuito Formación 17 DE NOVIEMBRE DE 2022 Comienza el jueves 1 de diciembre, a las 18.30, en la sede Centro. "(Re) habitar los espacios escolares. Posibilidades creativas e intervenciones artísticas en las escuelas" es el nombre de un taller gratuito que ofrece la Facultad de Educación de la UNCuyo, a cargo de Carolina Eva Martínez. Está destinado a docentes de Educación Artística, Inicial, Primaria, Especial y Social de los diferentes niveles educativos. Además podrán participar profesionales vinculados a la Educación: licenciados en Ciencias de la Educación, en Psicopedagogía, comunicadores, psicomotricistas, diseñadores y artistas. Se realizará el jueves 1, de 18.30 a 21; el viernes 2, de 18.30 a 21.30; y el sábado 3 de diciembre, de 9 a 13.30, en el aula 19 de la sede centro de la Facultad, ubicada en calle Sobremonte 81 de Ciudad. Los interesados en asistir pueden inscribirse en el siguiente formulario online: https://ift.tt/lIXnNK6. Cupos limitados.  La propuesta busca reconocer al Arte como posibilitador de procesos de transformación social; promover la reflexión didáctica acerca de los recursos y mediaciones artísticas que se utilizan en los diferentes niveles educativos y repensar las propias prácticas a partir del análisis de experiencias y de bibliografía actualizada sobre la enseñanza de las Artes. Asimismo la iniciativa tiene el objetivo de promover proyectos colectivos que vinculen Arte contemporáneo y Educación, construir criterios fundamentados para seleccionar y producir recursos y mediaciones artísticas que promuevan buenas prácticas de enseñanza y reconocer las posibilidades del espacio escolar como ámbitos de creación, pertenencia y construcción identitaria.    Sobre la disertante   Carolina Eva Martínez es profesora y licenciada en Artes Plásticas por la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo, especialista en Docencia Universitaria por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo y magister en Arte Latinoamericano por la Facultad de Artes y Diseño de la UNCuyo. Se desempeña como docente adjunta efectiva de las cátedras de Artes Visuales en el Departamento de Expresión de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, a cargo de las Unidades curriculares de "Expresión Artística: Artes Visuales", "Lenguaje Plástico Visual y Aprendizaje" y "Comunicación con imágenes". Es investigadora en la Facultad de Educación de la UNCuyo y sus temas giran en torno a Arte contemporáneo y educación; Arte, Memoria y Educación; Arte contemporáneo y juego en la primera infancia, Estudios Visuales y Educación artística.

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Memoria, Verdad y Justicia: aprender desde el juego

Memoria, Verdad y Justicia: aprender desde el juego

Memoria, Verdad y Justicia: aprender desde el juego Formación 17 DE NOVIEMBRE DE 2022 Nicolás Ruiz Peyré ofreció una charla acerca de muestra itinerante. La Facultad de Educación fue el escenario elegido para desarrollar parte de la muestra itinerante “Memorias en juego”,  una propuesta interactiva que busca reflexionar sobre Memoria, Verdad y Justicia a través de juegos y preguntas reflexivas donde el cuerpo y los diferentes sentidos son protagonistas.   En este marco los gestores de la iniciativa, Nicolás Ruiz Peyré y Marina Masramó, ofrecieron una charla abierta a estudiantes de la TUES para explicar el proyecto y poder reflexionar acerca de la labor que realizan los egresados de esa carrera. En este sentido el disertante explicó que la idea surge desde el juego, desde la educación social, desde la necesidad de aprender y reflexionar poniendo el cuerpo.  Durante el encuentro se trabajaron diferentes conceptos como la importancia de la memoria en la construcción de la cultura dinámica  y la revisión continua del pasado con ojos del presente, desde lo subjetivo y lo ideológico para construir sentido común, interpretaciones y subjetividades sociales que construyen verdades y justicias.  “Cuando nos invitaron desde la cátedra de Espacios Lúdicos de la Facultad vinimos con gusto para compartir esta experiencia, donde han pasado muchas escuelas secundarias y espacios educativos. Estamos expectantes de que más facultades nos inviten para poder montar la obra completa”, expresó Ruiz Peyré.   Sobre la muestra   Actualmente la muestra completa está disponible para visitarla de lunes a domingo, de 8 a 18, en la Casa de la Cultura y la Memoria ubicada en calle Lavalle de Godoy Cruz. En ese lugar hay tres salas con más de 15 dispositivos lúdicos referidos a Memoria, otros a Justicia y otra sala referida a Verdad. Para más información o conocer los próximos lugares donde se realizará la propuesta se puede visitar el siguiente perfil en redes:  Hexagonomomentosludicos

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Abren inscripciones a las mesas de noviembre

Abren inscripciones a las mesas de noviembre

Abren inscripciones a las mesas de noviembre Estudiantes 17 DE NOVIEMBRE DE 2022 Las mesas serán presenciales del lunes 28 de noviembre al viernes 2 de diciembre. Los interesados en rendir en el turno de exámenes de noviembre podrán inscribirse por sistema SIU Guaraní desde el 24 de noviembre. Las mesas examinadoras se realizarán de manera presencial del lunes 28 de noviembre al viernes 2 de diciembre. Para conocer el cronograma acceder al siguiente enlace: https://ift.tt/OBrCvop Por inconvenientes en la inscripción comunicarse al correo: examenesfed@gmail.com   ¿Cómo darse de baja a una mesa de examen? Los estudiantes podrán inscribirse y borrarse de las mesas por sistema SIU Guaraní desde el jueves 24 de noviembre y hasta las 8 hs del mismo día de la mesa. En el caso de las mesas del día lunes, podrán hacerlo hasta las 12 hs de ese día.

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Ofrecerán herramientas para rendir exámenes finales

Ofrecerán herramientas para rendir exámenes finales

Ofrecerán herramientas para rendir exámenes finales Formación 14 DE NOVIEMBRE DE 2022 "Exámenes finales y grupos de estudio" es el taller gratuito que ofrece el Departamento de Orientación para estudiantes de todas las carreras de la Facultad de Educación de la UNCuyo. En total serán tres encuentros de trabajo que ayudarán a elaborar fortalezas y estrategias para afrontar exámenes finales. El primero será el martes 22 de noviembre, a las 14.30, en el aula 23 de la sede Centro. Los siguientes se coordinarán en días y horarios a convenir con los participantes. Los interesados podrán inscribirse en el siguiente formulario web: https://ift.tt/ngSKhjk Los cupos son limitados.

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La Facultad tiene nuevas profesoras de Educación Inicial

La Facultad tiene nuevas profesoras de Educación Inicial

La Facultad tiene nuevas profesoras de Educación Inicial Egresados 14 DE NOVIEMBRE DE 2022 Son veintitres nuevas egresadas de Inicial de la UNCuyo. Estudiantes del Profesorado Universitario de Educación Inicial de la Facultad de Educación de la UNCuyo finalizaron sus carreras y presentaron en un coloquio presencial una breve investigación sobre temáticas destacadas como juego, rol docente, el apego, alfabetización inicial, entre otras.  En esta oportunidad egresaron Esther Carretero, Magdalena Ceballos, Abril Córdoba, Melisa Castro, Carina Flores, Romina Flores, Micaela Torres, Agustina Fragapane, Erica García, Valentina Sosa Valente, Luciana Varas, Carla Kranevitter, Belén Cantero, Martina Callo, Florencia Capello, Estefanía Oroztizaga, Diana González, Marianela González, Gabriela Martínez, Daiana Muruchi, Aldana Munafó, Milagros Quillet y Erika Vera. Participaron de la actividad de cierre las profesoras Marcela Mirchak y María Eugenia Bobillo, que están a cargo del espacio "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV: Residencia Pedagógica" y docentes de otros espacios curriculares de la carrera que acompañaron el proceso de investigación de las estudiantes aportando a la especificidad en las temáticas.

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Adrián Sorrentino presentará un unipersonal gratis en la Facultad

Adrián Sorrentino presentará un unipersonal gratis en la Facultad

Adrián Sorrentino presentará un unipersonal gratis en la Facultad Extensión 10 DE NOVIEMBRE DE 2022 En la Facultad de Educación de la UNCuyo se presentará la obra unipersonal "Muselina", protagonizada por Adrián Sorrentino y la asistencia técnica de Cecilia Moyano Pregal. La cita será en el Aula Este-Oeste de la sede Centro, ubicada en Sobremonte 81 de Ciudad, el jueves 17 de noviembre a las 19. La entrada es libre y gratuita. No requiere inscripción previa. Podrán participar estudiantes, egresados, docentes y personal de apoyo académico de la UNCuyo. En la obra el personaje relata su gran sueño: ser artista de café concert. A partir de allí, sus ilusiones se ven interpeladas desde su entorno familiar, social y académico. Todo ello hace que el camino que transita está plagado de cuestionamientos personales internos y externos. A pesar de ello, “Muselina” sigue adelante, buscando su objetivo, y demostrando la importancia de ser fiel a los sueños. Incluye referencias, desde el humor, a los múltiples roles que asume un docente y el impacto en la formación de los sujetos que educa, resaltando vivencias dentro de los ámbitos educativos en las que se entrecruzan las tramas culturales, el clima institucional y las relaciones de poder propias del funcionamiento organizacional. Por medio de la didáctica teatral que se aplicará, se adquiere cierto grado de sensibilidad, observándose a sí mismo y al otro, comprendiendo que para comunicarse se necesita el valor de la escucha y el respeto, expresando sus sentimientos y emociones de forma natural ante los demás. El objetivo de la puesta en escena es generar una propuesta cultural integral que combina humor, música y danzas para una vivencia integral de distintos lenguajes artísticos; integrar a los miembros de la comunidad educativa de la Facultad a partir de un espacio de encuentro que cruza el humor con contenidos asociados al rol docente y su impacto en los estudiantes; y motivar en la importancia de valorar y priorizar el bienestar emocional y la felicidad como modo de vida para favorecer la convivencia en el ámbito educativo. Algunos de los contenidos que se trabajarán serán el rol y la responsabilidad del docente y/o terapeuta; el poder: tramas institucionales, el impacto del contexto educativo en las emociones; el clima institucional: el arte como puente para el fortalecimiento de la convivencia institucional; arte e identidad cultural: sensibilidad frente a sus distintos lenguajes; las artes escénicas como actividades atractivas y motivadoras: emociones, fuerzas expresivas y transformadoras de la persona. La propuesta forma parte de una convocatoria de la secretaría de Extensión de la Facultad de Educación, que busca acercar y promover las expresiones artísticas y culturales de distinto tipo relacionadas con el ámbito académico, para que se aprecie y disfrute la diversidad cultural. En este marco, la profesora Gabriela Griffouliere presentó el espacio desde sus asignaturas "Política y Legislación de la Educación”, “Sociedad, Estado, Salud y Educación” y “Sistema Educativo e Institución Educativa”. Aquí se trabajan el rol docente en la actualidad en términos de responsabilidades asumidas y las relaciones de poder que se dan en dentro del ámbito institucional en las dinámicas cotidianas, en el marco de las tomas de decisiones y las relaciones entre los actores institucionales y el entramado cultural propio de cada institución.

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Juraron 24 egresados de la Facultad de Educación

Juraron 24 egresados de la Facultad de Educación

Juraron 24 egresados de la Facultad de Educación Egresados 11 DE NOVIEMBRE DE 2022 Veinticuatro egresados de la Facultad de Educación juraron y recibieron sus diplomas. Veinticuatro egresados de los profesorados Universitarios de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual, Orientación Discapacidad Motora; de Educación Inicial; de Educación Primaria; de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual; de los ciclos de Licenciatura en Educación Ambiental; en Gestión Institucional y Curricular con Orientación en Gestión Educativa Comunitaria; de Licenciatura en Psicomotricidad Educativa; y de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social recibieron sus diplomas y realizaron su Juramento. Durante el acto estuvieron acompañadas por familiares y amigos, mientras que seis de las graduadas estuvieron en formato virtual. Se trata de los egresados Carina Anabel Ruiz, Paula Fernanda Jimenez, Rocío Oriana Quevedo, Mora Piuquén Paez, Narella Nicol Casas, Martín Iván Rizzo, Valeria Natalí Ochoa, Victoria Pontis Magnoni, Martina Diaz, Natalio de Oro Salatti, Irma Beatriz Russo, Maria Rocío Torrecilla Croceri, Laura Beatriz Becerra, Ana Laura Chepilla, Milagros Belén Leucrini, Carolina Nuñez Fuenzalida, María Julieta Rodriguez, Claudio Marcelo Chavarría, Sandra Beatriz Olivares, Lidia Ester Quiroga, Maíra Yanel Lorenzo Reinoso, María Gisela Vavalá, María Belén Burgi y Cecilia Lorena Boscariol. De la ceremonia participaron la decana, Ana Sisti; el director de Asuntos Estudiantiles y Egresados, Osvaldo Ivars; la coordinadora del Ingreso, Marcela Valdez, y el coordinador de Egresados, José Gouiric.

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Profesora de la Facultad es la primera persona sorda en el Consejo Superior de la UNCuyo

Profesora de la Facultad es la primera persona sorda en el Consejo Superior de la UNCuyo

Profesora de la Facultad es la primera persona sorda en el Consejo Superior de la UNCuyo Institucional 10 DE NOVIEMBRE DE 2022 Beatriz Pellegrini, profesora de la Facultad de Educación de la UNCuyo, es Consejera Superior como representante de los profesores auxiliares. La del miércoles 9 de noviembre fue la primera sesión plenaria del Consejo Superior de la que Beatriz Pellegrini asistió como representante de los profesores auxiliares. Es profesora de Lengua de Señas en diferentes espacios del Profesorado Universitario de Educación de Personas Sordas, y de la Tecnicatura de Interpretación en Lengua de Señas en la Facultad de Educación,  Nunca antes una persona sorda había integrado el Consejo Superior de la UNCuyo. Tanto ella como el vicerrector Gabriel Fidel agradecieron la oportunidad de participar de una universidad más inclusiva.

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Reflexionarán sobre los fundamentos de Memoria, Verdad y Justicia

Reflexionarán sobre los fundamentos de Memoria, Verdad y Justicia

Reflexionarán sobre los fundamentos de Memoria, Verdad y Justicia Formación 09 DE NOVIEMBRE DE 2022 Estará a cargo de Nicolás Ruiz Peyré y no requiere inscripción previa. “Memorias en Juego" es la charla abierta que desarrollará dispositivos lúdicos para abordar los fundamentos de Memoria, Verdad y Justicia, en el marco de la asignatura "Espacios lúdicos, Recreación Comunitaria y Deporte Social" de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social. Se realizará el lunes 14 de noviembre, a las 20.30, en aula Este de la sede Centro de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Será gratuita, sin inscripción previa, y la llevará adelante Nicolás Ruiz Peyré, técnico Universitario en Educación Social. La propuesta busca dar a conocer la "Sala de Memoria”, el proyecto educativo social que reflexiona y ejercita sobre las memorias y la labor que realizan los egresados de la TUES. El disertante recorrerá conceptos como cuerpos y memoria; sentidos que ayudan a recordar; ¿memorizar es recordar?; memorias grupales, cuáles hay y dónde habitan; memorias históricas en el tiempo; la importancia de la memoria como construcción de la cultura dinámica; y la revisión continua del pasado con ojos del presente, desde lo subjetivo y lo ideológico para construir sentido común, interpretaciones y subjetividades sociales que construyen verdades y justicias.

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Una obra de teatro hizo foco sobre temas de género e inclusión

Una obra de teatro hizo foco sobre temas de género e inclusión

Una obra de teatro hizo foco sobre temas de género e inclusión Extensión 09 DE NOVIEMBRE DE 2022 La obra Grandiosa y Diversa se presentó en la sede Centro de la Facultad. La obra Grandiosa y Diversa, dirigida por Gastón Rivera e interpretada por Yair Alvea, se presentó en la sede Centro de la Facultad de Educación y mostró cómo ha vivido y vive una mujer trans. En ese sentido, el elenco señaló que se trata de una acción creativa que busca enunciar una manera de estar en el mundo. Casi 100 personas entre estudiantes, docentes y personal de apoyo académico, asistieron al unipersonal que ofreció la Facultad de Educación a su comunidad para reflexionar sobre temas de género e inclusión y a la vez incluir el arte y la cultura a la vida institucional. El unipersonal es fruto de los encuentros que tuvo la protagonista con el servicio de orientación de la carrera del profesorado de Teatro de la Facultad de Arte y Diseño de la UNCuyo. En la apertura de la función la decana Ana Sisti indicó que la iniciativa permite seguir trabajando en la visibilización y sensibilización en temas de géneros a través de políticas inclusivas. “Estas instancias posibilitan repensarnos para volver a construirnos desde diferentes perspectivas, siempre desde la mirada de la inclusión”. Luego de la presentación se realizó una charla donde los participantes debatieron inquietudes con el elenco.   “Cultura en la Facultad de Educación” Se trata de un proyecto institucional que se propone acercar, difundir, promover, conservar e impulsar expresiones artísticas y culturales relacionadas con el ámbito académico. La organización de la obra estuvo a cargo de la Secretaría de Extensión en articulación con el Área de Géneros de la Casa de Estudios. Al final de la nota se encuentra una galería con imágenes de la función.  

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Dos seminarios de la Diplomatura en Emociones abordarán los afectos en la escuela y la pedagogía de la ternura

Dos seminarios de la Diplomatura en Emociones abordarán los afectos en la escuela y la pedagogía de la ternura

Dos seminarios de la Diplomatura en Emociones abordarán los afectos en la escuela y la pedagogía de la ternura Diplomatura en Emociones en Educación 08 DE NOVIEMBRE DE 2022 Se cursarán virtuales el sábado 19 de noviembre, de 9 a 13. Dos seminarios de diferentes módulos de la Diplomatura en Emociones en Educación se desarrollarán el próximo sábado 19 de noviembre, de 9 a 13, a través de la plataforma Google Meet. Corresponden al módulo XII "Los afectos en la escuela, en la vida de relación y en las organizaciones: intervenciones posibles", que estará a cargo de Ana Kurtzbart. Y al módulo XI "Pedagogía de la ternura versus pedagogía de la crueldad. Pedagogía de las diferencias", a cargo de Gisela Untoiglich. A las 9 comenzará el espacio a cargo de Kurtzbart, quien ofrecerá fundamentos, objetivos y contenidos para el desarrollo emocional y social de estudiantes, y orientación educativa integral. Luego, a las 11, Untoiglich disertará sobre la ternura y la crueldad, sus pedagogías y contrapedagogías; pedagogía de la esperanza; la pedagogía del cuidado: vulnerabilidad e interdependencia; lazo, vínculo, encuentro, disponibilidad; e inclusión. Las clases estarán destinadas al personal de los servicios de Asesoría Pedagógica y Orientación de escuelas primaria, secundarias y unidades académicas de la UNCuyo; es decir, los inscriptos en la primera cohorte de la Diplomatura que autoridades universitarias decidieron priorizar para cursar esta propuesta de posgrado. Próximamente se abrirá la inscripción a la segunda cohorte. La Diplomatura sobre Emociones en Educación busca ofrecer herramientas que contribuyan a realizar un abordaje integral de la dimensión emocional de la educación, colaborar con el bienestar y mejora de los aprendizajes, las trayectorias estudiantiles y el clima de trabajo.   Sobre las disertantes Ana Kurtzbart es maestra, y licenciada en Psicología especializada en clínica con niños con orientación psicoanalítica. Ex docente de la Cátedra de Teoría y Técnica de Grupos UBA, capacitadora docente, psicodramatista y miembro del Forum Infancias. Es autora de artículos publicados por la Revista Topia y del libro ¿Las emociones se educan? Paisajes emocionales de la experiencia educativa. Lugar editorial. Premio Isay Klasse 2022. Además, es coautora de los libros: “Experiencias de aprendizaje subjetivante”. Compilado por Laura Maurig Editorial Vergara y “El año de la peste” editado por Revista Topia. Gisela Untoiglich es doctora en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Es codirectora académica del Curso de Posgrado virtual “Despatologizando diferencias en la clínica y las aulas", organizado por Forum Infancias y FLACSO; y codirectora del Programa de Actualización: “Problemáticas Clínicas Actuales en la Infancia" Posgrado de la Facultad de Psicología UBA (2006-2015). Ha sido profesora invitada por diferentes instituciones y universidades nacionales y extranjeras de México, España, Uruguay, Brasil y Chile. Es miembro fundador del Forum Infancias y supervisora de equipos de diferentes instituciones públicas y privadas. Es autora y coautora de numerosos textos, entre ellos: Las promesas incumplidas de la inclusión. Prácticas desobedientes (Untoiglich y Szyber comp. Noveduc 2020) Infancias. Entre espectros y trastornos (Paradiso, México, 2017) Autismos y otras patologías graves en la infancia (Noveduc, 2015); En la infancia los diagnósticos se escriben con lápiz (Noveduc, 2013).

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Están disponibles los horarios de consulta actualizados

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Están disponibles los horarios de consulta actualizados Estudiantes 09 DE NOVIEMBRE DE 2022 Los docentes dan sus consultas virtual y/o presencialmente. Secretaría Académica de la Facultad de Educación de la UNCuyo informó los horarios de consulta vigentes del segundo cuatrimestre. Para descargar y conocer los horarios, sedes presenciales, plataformas virtuales y correos de consulta ingresar al siguiente enlace: https://ift.tt/SRT5DUy Para más consultas escribir a academica@educacion.uncu.edu.ar

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Sé parte del verano en la UNCUYO

Sé parte del verano en la UNCUYO

Sé parte del verano en la UNCUYO Servicios 08 DE NOVIEMBRE DE 2022 La apertura de la temporada será el 10 de diciembre. Se acerca el verano y la UNCUYO propone diferentes actividades recreativas para disfrutar en familia y amigos. Una de ellas es “Mateando en mi club”, una propuesta para que estudiantes y socios utilicen, desde noviembre, el predio de pileta los fines de semana La apertura de la temporada será el 10 de diciembre y se podrá disfrutar hasta el domingo 26 de febrero. Por otro lado el 19 de diciembre arranca una nueva temporada del programa recreativo y deportivo de la Escuela de Verano para niños y niñas de 3 a 12 años y adolescentes de 13 a 17 años. Se realizará de lunes a viernes en el horario habitual de 9.30 a 13. Ahí un equipo de profesores y profesoras ofrecerá natación, deportes, juegos, grandes fogones, excursiones y campamentos. Las inscripciones serán online y abrirán el martes 8 de noviembre para hijos de Personal UNCUYO y socios adherentes. El público en general podrá hacerlo desde el 21 de noviembre. Para anotarse hacer click acá. Para consultar precios ingresar aquí. Más actividades Pileta   Esta propuesta está orientada a un plan vacacional con actividades para las diferentes edades como música en vivo, jornadas recreativas, bingos, juegos de agua, cine, food trucks, bailes familiares, stand up, y  teatro. El formato es similar al de todas las actividades de verano del club con un cronograma semanal para que todos puedan saber con anticipación las propuestas. La idea es que todas las actividades de la pileta estén vinculadas a las diferentes propuestas del Club como las salidas de la UNCUYO Trail, visitas al Camping del Carrizal y el refugio en Vallecitos. El Predio estará divido en dos partes: un sector familiar y otro joven para los estudiantes. En ambos se desarrollarán actividades específicas para cada uno de ellos. Los precios de la temporada se pueden consultar acá. Temporada de colonia y pileta para Adultos Mayores Este verano llega la Colonia para Adultos Mayores con un cupo de 50 personas y en horario mixto. Funcionará tres veces por semana los martes y jueves de 14 a 17 y los sábados de 10 a 13. Contará con un espacio exclusivo en el sector de quinchos. Actividades deportivas, culturales y recreativas estarán coordinadas por profesores especializados en la actividad física para esta edad. Arranca el martes 3 de enero hasta el sábado 25 de Febrero. Turismo Las actividades buscarán estandarizar los viajes tratando de que las experiencias que viven los participantes sean lo más parecidas posible independientemente de los coordinadores a cargo. Se ofrecen alternativas turísticas y de recreación a toda la comunidad de la UNCUYO, actividades integradoras con propuestas destinadas a alcanzar objetivos humanistas, pedagógicos, culturales, sociales, inclusivos, de respeto y conservacionistas que colaboren con el mejoramiento físico y mental de las personas. “Verano en Villa la Angostura” Complejo Cullunche, Camping, Albergue, Cabañas. Camping. El formato propuesto es de 2 profesores encargados de la recreación de los acampantes con un cronograma semanal de actividades a la vista de todos, de manera que permita saber de antemano cuáles van a ser las actividades.  Paquetes: “Turismo Convencional” con servicio de Transporte, Alojamiento, Gastronomía, Recreación y Coordinación.  “Turismo Joven” con Servicio de parcela en sitio y Transporte. “Turismo Aventura VLA” con Servicio de Transporte, Alojamiento en Camping, Recreación y Gastronomía. En todos los casos se agregará un cronograma de actividades recreativas optativa en la noche luego de la cena.  “Verano en el Carrizal” Complejo Turístico Manquehue. Programa de recreación en Camping “Manquehue” de Carrizal con servicios de quinchos, fogón, piscina y actividades recreativas los fines de semana.

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Elecciones en la Facultad: Departamentos; Institutos, Centros y Redes; y Consejo de Investigación votan nuevas autoridades

Elecciones en la Facultad: Departamentos; Institutos, Centros y Redes; y Consejo de Investigación votan nuevas autoridades

Elecciones en la Facultad: Departamentos; Institutos, Centros y Redes; y Consejo de Investigación votan nuevas autoridades Institucional 08 DE NOVIEMBRE DE 2022 Las elecciones se realizarán el jueves 24 de noviembre, de 10 a 17hs. Las elecciones de directores y codirectores de Institutos Centros y Redes, directores de Departamentos y Consejo de Investigación de la Facultad de Educación se realizarán el jueves 24 de noviembre, de 10 a 17, en la sede Campus. Es importante que los votantes habilitados para sufragar controlen la información que figura en los padrones para solicitar correcciones o cambios si es necesario. Para tal fin, se puede acceder al siguiente formulario: https://ift.tt/d0Hi2MG tiempo para pedir modificaciones hasta el jueves 10 de noviembre a las 13. Se pueden consultar los padrones provisorios al final de esta nota.     Cronograma electoral 4 de noviembre de 2022 Cierre de empadronamiento 7 de noviembre de 2022 Primera reunión de la Junta Electoral 8 al 10 de noviembre de  2022 Publicación de padrones provisorios de  electores y elegibles (3 días hábiles) Recepción de impugnaciones, observaciones,  tachas y enmiendas. Cierre a las 13 horas del  10 de noviembre. 11 al 17 de noviembre de  2022 Resolución de impugnaciones si las hubiere 18 de noviembre de 2022 Publicación de padrones definitivos 24 de noviembre de 2022 Elecciones directas autoridades de los Institutos, Centros y Redes; autoridades de los Departamentos y Consejo de Investigación de la Facultad de Educación.

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Inscriben a una nueva edición del curso de Educación Sexual Integral

Inscriben a una nueva edición del curso de Educación Sexual Integral

Inscriben a una nueva edición del curso de Educación Sexual Integral Formación 07 DE NOVIEMBRE DE 2022 “Educación Sexual Integral: Diversidad y Cuerpos en el Nivel Inicial” es el nombre que lleva la nueva propuesta de capacitación de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Estará a cargo de la profesora Antonella Santoni y se desarrollará por la plataforma Google Meet en cuatro encuentros virtuales: los miércoles 16, 23, 30 de noviembre; y 7 de diciembre, de 18 a 20.30. Está destinada específicamente a profesionales en ejercicio en el Nivel Inicial. Los cupos son limitados y los interesados deberán inscribirse en el siguiente enlace: https://ift.tt/eTzicbC La propuesta tiene como objetivo construir estrategias didácticas que articulen la problemática de la diversidad corporal, a partir de un análisis crítico de los materiales proporcionados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Además busca ofrecer experiencias que atiendan a la diversidad existente en las salas de modo secuenciado y transversalizado.    Sobre la formación   "En acuerdo a lo que establece la Ley 26150/06, los lineamientos curriculares de la Educación Sexual Integral para el Nivel Inicial  aprobados en 2008 y la Resolución 340/2018 del Consejo Federal de Educación, lxs niñxs de 45 días a 5 años incluidos en el nivel inicial del Sistema Educativo deben recibir educación sexual integral con el objetivo promover el conocimiento y cuidado de su cuerpo y un desarrollo emocional saludable, así como también garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer  derechos. Históricamente, la institución escolar ha tenido un rol protagónico en la educación y control de nuestros cuerpos, así como también en la reproducción de modelos estereotipados de los mismos. Así es que paulatinamente, se ha ignorado la diversidad que nos caracteriza como especie humana y se ha generado un conocimiento y cuidado de los cuerpos de manera parcial y fragmentada. El propósito de este curso es salvar estas condiciones. Para ello se generarán conocimientos teóricos y se promoverá la construcción de estrategias didácticas que articulen la problemática de la diversidad corporal, a partir de un análisis crítico de los materiales proporcionados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral y ofreciendo experiencias que atiendan a la diversidad existente en las salas de modo secuenciado y transversalizado."   Programa   Encuentro 1.- Diversidad. El reconocimiento de la existencia de una gran diversidad de seres vivos en cuanto a sus características (relación: estructuras y funciones), formas de comportamiento y la especificidad de los seres humanos. Diversidad funcional, Diversidad familiar. La diversidad en la sala. La no discriminación como eje institucional. Estrategias de abordaje. Marco Legal. Encuentro 2.- Conocimiento y cuidado del cuerpo. Características biológicas del organismo y diversidad sexual. Intersexualidad. Identificación y nombre correcto de las partes del cuerpo. Valoración de la diversidad corporal. Noción de intimidad y reconocimiento de situaciones que requieren asistencia adulta. Construcción cooperativa de acuerdos para el cuidado de los cuerpos. El rol de la escuela en la educación de los cuerpos. Marco legal. Encuentro 3.-Análisis y problematización de los materiales existentes en la red y en el Programa Nacional de ESI para abordar la diversidad y el conocimiento y cuidado del cuerpo. Pautas y criterios para la construcción de estrategias didácticas originales y actualizadas que aborden la diversidad corporal. Encuentro 4: Presentación de propuestas  y evaluación grupal de las mismas.   Sobre la especialista   Antonella Santoni es Profesora Universitaria de Educación Inicial egresada de la Facultad de Educación de la UNCuyo, educadora en Sexualidad Integral Humanizante y Consejera en Educación Sexual Integral por CEPAS. Es docente adscripta en la asignatura "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV" de la carrera de la que es graduada y se desempeña laboralmente en el SEOS JP222 Arrumacos. Ha participado en numerosos congresos y jornadas sobre Educación Sexual Integral, feminismo, género, violencia y niñez. Asimismo, participó en el Proyecto de Investigación “Educación Sexual Integral: la formación docente para la educación común y especial a 10 años de la sanción de la Ley 26150” (2017-2018), y actualmente es miembro del equipo del Proyecto "Ley 26150-ESI: Construcción de un Proyecto Institucional de Formación Docente para educar en Sexualidad”.

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Analizarán las prácticas profesionales de estudiantes en cuatro Universidades

Analizarán las prácticas profesionales de estudiantes en cuatro Universidades

Analizarán las prácticas profesionales de estudiantes en cuatro Universidades Formación 07 DE NOVIEMBRE DE 2022 Será virtual el 8 de noviembre desde las 18.30. Habrá transmisión en el Youtube de la Facultad. Profesores, investigadores y estudiantes de los diferentes profesorados de formación docente se reunirán en el “Foro Internacional de estudiantes de las Prácticas Pedagógicas Profesionales”. Participarán miembros del espacio curricular "Práctica e e Investigación Educativa IV: Residencia Pedagógica" del Profesorado Universitario de Educación Primaria de la Facultad de Educación de la UNCuyo; la Institución Universitaria Americana de Colombia; el Centro Universitario Internacional Signorelli de Brasil; y la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen en Ciudad del Carmen Campeche de México.  Será el martes 8 de noviembre, de 18.30  a 21.30, por el canal de Youtube de la Facultad (https://youtube.com/c/FACULTADDEEDUCACIÓNUNCUYO). Será de acceso libre y gratuito para público académico vinculado a la práctica educativa y estudiantes de la formación docente. La propuesta busca fortalecer los espacios formativos de mencionadas instituciones, ya que se abordarán saberes, experiencias, y expectativas particulares de los trayectos de las prácticas profesionales desde una visión global. Para eso se produjeron intercambios colaborativos y diálogos entre estudiantes de la formación docente con la intención de constituir esos espacios en “comunidades de experiencias de aprendizaje”. Los resultados fueron relatos que dan cuenta de la forma en la que los grupos e individuos dan sentido a sus prácticas educativas y se presentan a sí mismos como descubridores del mundo escolar. Los trabajos realizados intercambiarán sus propias formas de interpelar la realidad y reconstruirla con bases teóricas que permitan y difundir las reflexiones alcanzadas. Las ponencias abordan la complejidad de los procesos de prácticas profesionales en los países intervinientes y procuran la reflexión sobre los mismos en torno al rol de los maestros que acompañan en las escuelas (maestros guía, coformadores), la innovación, las prácticas inclusivas, las experiencias vividas, el uso de la tecnología y otras temáticas relevantes e inherentes a la etapa. Los ejes para el debate y la co-construcción de saberes fueron: Innovación educativa: las micro clases/simulaciones como estrategias innovadoras para potenciar las prácticas profesionales. Uso de la tecnología en las instancias de prácticas profesionales. Prácticas pedagógicas innovadoras. La construcción de espacios escolares desde el enfoque de las pedagogías sensibles. Investigación educativa (como instrumento de las prácticas profesionales). Las narrativas pedagógicas/autobiografías docentes como una forma de restituir la experiencia. La investigación acción en las prácticas pedagógicas. Complejidad de las prácticas pedagógicas profesionales. Prácticas inclusivas. Experiencias exitosas en los espacios de las prácticas pedagógicas, inclusión educativa, entornos diversos. El contexto socio político cultural que construye a los sujetos en las instituciones escolares. Lazos entre comunidad, familia y escuela. Desarrollo de competencias socioemocionales. Prácticas curriculares y vínculo pedagógico. Se reúnen aquí experiencias interesadas en analizar y compartir decisiones y acciones en torno a la construcción del vínculo pedagógico atendiendo a las vivencias, sentires, miedos y deseos de los sujetos implicados. Responsabilidad pedagógica. El cuidado y la afectividad en el vínculo. Ritmos, rituales, miradas, silencios y ausencias en la educación. Desarrollo de competencias socioemocionales. El maestro guía como actor clave en las instituciones escolares que acompaña al docente en formación en el escenario de aprendizaje.

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La cultura eslovena y sus danzas se presentaron en la Facultad

La cultura eslovena y sus danzas se presentaron en la Facultad

La cultura eslovena y sus danzas se presentaron en la Facultad Extensión 07 DE NOVIEMBRE DE 2022 Niños del grupo folclórico de la Sociedad Eslovena de Mendoza bailaron en la Facultad de Educación. Por segundo viernes consecutivo, la tarde-noche en la Facultad de Educación de la UNCuyo se llena de cultura y bailes. En esta oportunidad, se presentó el grupo folclórico de niños y jóvenes de la Sociedad Eslovena de Mendoza ante autoridades, docentes, personal no docente y estudiantes que se encontraban en el patio de sede Centro. "Es una colectividad importante que llegó aproximadamente en el 1948, después de la Segunda Guerra Mundial, y es una comunidad muy activa, que conserva mucho sus tradiciones y es lo que venimos a mostrar hoy", expresaron los responsables del grupo que bailó danzas típicas de distintas regiones de Eslovenia "para contagiar alegría y dar a conocer sus raíces". El espacio se desarrolló en el marco del Mes de la Diversidad Cultural, donde a lo largo de octubre y noviembre se realizan intervenciones artísticas efímeras de corta duración. "Estas actividades nos enriquecen, nos ayudan a mirar otras realidades, otras historias y conocer un poco más de otros lugares del mundo", señaló la decana, Ana Sisti, quien agradeció el acercamiento de la cultura eslovena a la Facultad.  Las próximas actividades La propuesta de la secretaría de Extensión se denomina “Cultura en la Facultad de Educación” y prevé llevar adelante espectáculos típicos de diferentes culturas, como el folclore argentino, el tango, danzas sirio-libanesas, eslovenas y bolivianas. Todas ellas tendrán lugar de manera espontánea en diferentes horarios y sedes, con la intención de difundir y conectar a la comunidad de la facultad con otras culturas. El martes 8 de noviembre, a las 17, se presentará la obra "Grandiosa y Diversa: un unipersonal transpersonal", protagonizada por Yair Alvea. Será en el aula Este-Oeste de la sede Centro y los interesados en asistir deberán completar el siguiente formulario de inscripción: https://ift.tt/DcBYSMT; Para finalizar, el viernes 11 de noviembre, desde las 18.30, habrá una intervención folclórica del ballet de la Municipalidad de Las Heras en el patio de sede Centro.

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Ciclo 2023: hasta el 17 de marzo inscriben para estudiar el Profesorado Universitario en Informática

Ciclo 2023: hasta el 17 de marzo inscriben para estudiar el Profesorado Universitario en Informática

Ciclo 2023: hasta el 17 de marzo inscriben para estudiar el Profesorado Universitario en Informática Ingreso 04 DE NOVIEMBRE DE 2022 Hay tiempo de inscribirse hasta el 17 de marzo de 2023. El Profesorado de Grado Universitario en Informática – Ciclo de Profesorado es una carrera que ofrece la Facultad de Educación de la UNCuyo para el próximo ciclo. Tiene una duración de cinco semestres, con un total de 1.320 horas presenciales. Está destinada a quienes tienen un título de Técnico Superior afín con el área de Informática; es decir técnicos superiores que estén en actividad desempeñándose en el Nivel Primario, Nivel Secundario o en Trayectos Técnicos Profesionales del Sistema Educativo provincial, regional o nacional. Las inscripciones para estudiar el Profesorado están abiertas hasta el 17 de marzo. El plan de estudios, que detalla el perfil profesional y el recorrido de formación se puede consultar click aquí. Para iniciar el proceso de inscripción deberán completar la pre-inscripción online disponible en el siguiente enlace: Click aquí y luego imprimir lo completado para entregar en soporte papel junto a la documentación requerida que se detalla a continuación: Impresa o fotocopiada:  Formulario de pre-inscripción Fotocopia autenticada (copia fiel) del Certificado Analítico del Secundario. Los certificados en todos los casos deberán llevar la firma del responsable de la institución o código QR de validación (también puede traer la copia y el original para ser autenticado en la facultad); Fotocopia autenticada (copia fiel) del Certificado Analítico del Título Técnico Superior de base, el mismo debe expresar 1.800 horas reloj totales, en caso de no expresarlo deberá presentar certificado de la institución que acredite la carga horaria total del título obtenido. En el mismo sistema deberán subir un PDF con el DNI; un PDF con la partida de nacimiento; el certificado de salud psicofísica expedido por entidad estatal (Coni, centro de salud u hospital público) o el papel del turno (foto Pdf); y el Pdf del certificado analítico del secundario o Constancia de Certificado Analítico en trámite y el Certificado del Título Técnico Superior o de base. Importante: aquellos títulos técnicos superiores con una carga horaria total de 1.600 horas reloj, deberán completar 14 créditos, que equivalen a 200 horas reloj, en formaciones con evaluación y reconocimiento oficial, posteriores a la finalización del título base y afines a la carrera que aspira cursar. Solo se considerará válida la inscripción habiendo entregado en soporte papel toda la documentación requerida en ese soporte y llevando los originales del resto de la documentación para corroborar la autenticidad de lo cargado en el sistema. La documentación debe llevarse a Dirección de Alumnos, sede centro, de la Facultad de Educación -en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza- de lunes a viernes de 8.30 a 12.30 y de 16.30 a 19.   ¿Cómo obtener el formulario de inscripción online? Acceder hasta el 17 de marzo del 2023 al enlace directo al Sistema SIU-GUARANÍ (nuestro sistema on-line de gestión académica), al que deberá ingresar para iniciar la inscripción: https://ift.tt/7qXrg02 Generar cuenta como nuevo usuario. Deberán hacer click en "REGISTRATE" y completar todos los datos. Recomendamos poner una contraseña que sea fácil de recordar. Una vez completo el primer formulario, hacer click en “GENERAR USUARIO”. Ingresar nuevamente al Sistema, pero ahora con el usuario generado. Es decir, colocar el correo electrónico en el recuadro de usuario y la clave consignada anteriormente en el casillero respectivo. Al ingresar, llenar los datos personales, elegir la carrera específica a la cual se pretende ingresar, datos del colegio secundario, datos de salud, nº de CUIL, etcétera. Luego de completar el formulario, guardar la información. Al guardar los datos, aparecerá una pantalla donde se pregunta si se quiere visualizar el formulario, dar SÍ y se desplegará un archivo en PDF que se DEBE IMPRIMIR para entregarlo en soporte papel en Dirección de Alumnos, sede centro, Facultad de Educación.

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Informan fechas de mesas para la Licenciatura en Psicomotricidad

Informan fechas de mesas para la Licenciatura en Psicomotricidad

Informan fechas de mesas para la Licenciatura en Psicomotricidad Estudiantes 04 DE NOVIEMBRE DE 2022 Las mesas serán presenciales entre el lunes 12 y el viernes 16 de diciembre. Aquellos estudiantes de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa, Cohorte 2019, que quieran rendir en el turno de diciembre podrán inscribirse entre el 28 de noviembre y el 2 de diciembre por sistema SIU Guaraní. Para los estudiantes que pertenezcan a cohortes anteriores, podrán realizar la inscripción mediante el formulario: https://ift.tt/fWjzFMo el mismo período establecido. Las mesas examinadoras se realizarán de manera presencial en la sede centro de la Facultad de Educación (Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza) entre el lunes 12 y el viernes 16 de diciembre. Para poder inscribirse a la mesa de examen deben tener la inscripción anual realizada.   ¿Cómo darse de baja a la mesa de examen? Los estudiantes podrán borrarse de la mesa por sistema SIU Guaraní hasta las 8hs del mismo día de la mesa. Quienes se inscriban por formulario deberán borrarse enviando un correo a la Coordinación de Licenciaturas (coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar) hasta 24hs antes de la mesa. Para más información enviar un correo electrónico a la siguiente dirección de mail: coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar

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