Concurso Incentivo a la Innovación con TIC en el Aula
Concurso Incentivo a la Innovación con TIC en el Aula General 28 DE JUNIO 2019 La Secretaria Académica de la UNCUYO abre la convocatoria al Concurso “Incentivo a la Innovación con TIC en el Aula” Edición 2019, destinado a docentes en actividad de nuestra Universidad. Los/as interesados/as deberan presentar trabajos que integren las Tecnologías de Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Hasta el 15 de agosto hay tiempo para entregar el material. El mismo es organizado por la Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa y tiene por objetivo trabajar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, concientizar a la comunidad educativa sobre el valor de las TIC como recurso; incentivar y apoyar la integración de las TIC; reconocer el esfuerzo del cuerpo docente por integrar las TIC e impulsar un efectivo cambio metodológico mediante la difusión de las mejores prácticas resultantes de la integración innovadora de las TIC. Requisitos: Ser docente en actividad de la UNCUYO, en cualquiera de sus establecimientos de nivel medio y/o superior. Presentar proyecto educativo dentro del aula con sus estudiantes en los periodos académicos 2016, 2017, 2018 y/ó 2019. La participación podrá ser individual o en grupo. Inscribirse en, al menos, una de las siguientes categorías: Categoría: docentes de espacios curriculares de nivel Superior. Categoría: docentes de espacios curriculares de nivel Medio. Categoría: trabajos interdisciplinarios de nivel Medio y/o Superior. Inscripción se realiza en dos fases: Primero: Se informarán los datos principales de los participantes a través de un formulario desde el siguiente link: https://bit.ly/31rWiV1 Segundo: A través del correo electrónico proporcionado en el formulario, se enviarán las instrucciones para entrar en la plataforma donde se registrarán las propuestas y se encontrarán los criterios de evaluación. Esta actividad consistente con el Plan Estratégico 2021, donde la UNCUYO se suma a las iniciativas de las instituciones de Educación Superior en la búsqueda de la excelencia académica a través del desarrollo de acciones de mejora de la calidad de sus procesos de enseñanza y los aprendizajes de sus estudiantes. Para ello, desarrolla una inversión constante en recursos junto con planes de formación permanente de sus docentes. Estas acciones se encuentran orientadas a promover y movilizar los conocimientos relativos a las competencias del siglo XXI y potenciar la innovación educativa a través de la adquisición de nuevas herramientas pedagógicas basadas en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
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Profesores de la Facultad se capacitarán en competencias digitales
Profesores de la Facultad se capacitarán en competencias digitales Formación 28 DE JUNIO 2019 Con el objetivo de acompañar el desarrollo de las competencias digitales de los profesores de nuestra Facultad, la Dirección de Educación a Distancia y Secretaría Académica organizaron capacitaciones sobre el manejo operativo de aplicaciones y herramientas de autor utilizadas en la elaboración de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Serán 12 encuentros de dos horas y media, una vez cada 15 días. El martes 2 de julio comenzará con la temática "plataforma de actividades educativas multimedia" y continuará el 23 con "presentaciones animadas e interactivas". Cada encuentro otorgará certificado de aprobación y se dictarán en la Sala de Informática de Sede Campus. Los cursos estarán a cargo de la profesora Eliana Bou. Luego, el martes 6 de agosto se abordarán las evaluaciones de corrección automática en línea. El 20 del mismo mes, presentaciones animadas y videos explicativos. El 3 de septiembre se trabajarán las narraciones no lineales y el 18, la combinación de videos y presentaciones. El martes 1 de octubre aprenderán a elaborar infografías, el a 15 a hacer intervención de videos y el 29 a crear ejercicios digitales. Para finalizar, el 5 de noviembre se enfocarán en los tutoriales con software libre, el 19 y el 26, en cápsulas de aprendizaje. Cada curso podrán ser cursados de manera independiente.
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Estudiantes podrán ser voluntarios en un festival urbano
Estudiantes podrán ser voluntarios en un festival urbano Convocatorias 28 DE JUNIO 2019 Propiciando espacios de experimentación, HEY! busca facilitar herramientas a través de diferentes talleres de artes visuales, audiovisuales, circenses, música, ciencia, huerta orgánica, juegos didácticos e interactivos, entre otros. Está destinado a niñas, niños y jóvenes de 6 a 17 años, con el fin de estimular el potencial creativo y concientizar sobre prácticas saludables, sociales y ecoambientales. El Festival se llevará a cabo el jueves 18 y viernes 19 de julio, de 14 a 18, en la Sala 1 de la Nave Cultural y Nave UNCUYO. Desde la organización del evento buscan voluntarios que colaboren en las inscripciones y acompañen a los coordinadores y talleristas en el desarrollo de cada una de las actividades, atendiendo a las necesidades que puedan tener los participantes. Podrán participar estudiantes de cualquier carrera de grado y pregrado de la Universidad Nacional de Cuyo. Para los estudiantes de la Facultad de Educación es una gran oportunidad de capacitación no formal, que les aportará, desde un contexto diferente, habilidades como curiosidad, sociabilidad, resiliencia, ingenio, creatividad y autoconsciencia. "La educación y el desarrollo van de la mano en el tránsito de niños y adolescentes entre la escuela y la vida". Se valorará que el voluntario tenga capacidad y predisposición para generar empatía en el diálogo y atención al público; disposición para colaborar y trabajar en equipo; tolerancia y perseverancia para el cumplimiento de los objetivos; responsabilidad en el cumplimiento de tareas asignadas y sus plazos; buen manejo de las relaciones interpersonales; y apertura al aprendizaje y al cambio. Los interesados deberán completar el formulario de inscripción dispuesto en el siguiente enlace. La participación en el encuentro será certificada por la UNCUYO. La capacitación previa La profesora Mariela Farrando de la Facultad de Educación brindará una capacitación que abordará herramientas y estrategias hacia personas con discapacidad en general, y en particular hacia personas ciegas y con baja visión. Asimismo, se enfocará en técnicas de guía vidente y apropiación de lenguaje inclusivo acorde a la legislación vigente nacional e internacional. La formación tendrá una duración aproximada de media jornada y está dirigida tanto para voluntarios como para facilitadores y organizadores del evento. Será certificada.
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Finalizó taller sobre Educación y Derechos Humanos
Finalizó taller sobre Educación y Derechos Humanos Institucional 28 DE JUNIO 2019 Finalizó taller sobre Educación y Derechos Humanos Entre los meses de abril y junio se dictó el taller optativo "Educar en Memoria, Verdad y Justicia desde una perspectiva de Derechos Humanos" para estudiantes avanzados de la Facultad. Se realizaron instancias presenciales y virtuales a través de foros virtuales, trabajo de campo en el Espacio de la Memoria Ex D2, Tribunales Federales y conversaciones con referentes del campo de derechos humanos. “Pudimos desplegar una profunda reflexión sobre lo que entendemos bajo los conceptos de derecho, memoria, genocidio, terrorismo de Estado, entre otros, y también sobre las memorias históricas que configuran nuestro presente a nivel individual y colectivo” reflexionaron desde el equipo a cargo de la actividad.
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Ceremonia de cambio de abanderados/as e inauguración de una Aula por Memoria, Verdad y Justicia en FCM
Ceremonia de cambio de abanderados/as e inauguración de una Aula por Memoria, Verdad y Justicia en FCM General 28 DE JUNIO 2019 La ceremonia de renovación del cuerpo de banderas de la FCM está programada para el martes 2 de julio, a las 12:30, en el hall central de aceso a la FCM. Los/as integrantes de los distintos claustros de nuestra institución se hallan invitados a este tradicional acto, que formaliza la toma de un compromiso de honor y el reconocimiento del mérito académico. Te presentamos la nómina de nuestros/as abanderados/as y escoltas para el período 2019 Asimismo, en la oportunidad se procederá a reinaugurar el Aula E, ubicada en el primer piso, que incorporará la denominación "Aula por la Memoria, la Verdad y la Justicia'. La entrada al aula presentará desde este día una placa alusiva, en la se incluirá un texto alusivo al 42° aniversario de la última dictadura cívico-militar que gobernó nuestro país desde el Golpe de Estado del 24 de marzo de 1978 hasta 1983. La Placa conmemorativas de las víctimas del golpe y posterior dictadura consigna: "Sala por la Memoria, Verdad y Justicia, con la esperanza de que nunca más ideologías extremistas de cualquier índole gobiernen nuestra Patria." "Y en reconocimiento a quienes vieron interrumpida su actividad académica en dicho período." Nuestros/as homenajeados/as Nombre y Apellido Claustro Vìctima Antonia Adriana Campos Estudiante Desaparecida el 6 de diciembre de 1977 Carlos Espeche Docente de la Catedra de Anatomía Normal Desaparecido en marzo de 1976 Gladys Beatriz “Kity” Sabatino Estudiante Asesinada el 6 de junio de 1975 Luis Rodolfo “el Chino” Moriña Yung Estudiante Desaparecido el 22 de noviembre de 1975 Maria Cristina D’amico Estudiante Desaparecida el 26 de febrero de 1978 María Cristina “la Piri” Lillo Estudiante y tutora de Anatomía Normal Desaparecida el 8 de junio de 1976 María Elena Farrando Estudiante Desaparecida el 26 de febrero de 1978 Mercedes “Mecha” Vega Egresada Desaparecida el 7 de junio de 1976 Maria Silvia Campos Estudiante Desaparecida el 15 de mayo de 1976 Una comisión ad hoc se encargó de la elaboración del texto alusivo, que además de nombrar a quienes perdieron la vida, busca homenajear a quienes fueron expulsados/as durante aquel período. La comisión estuvo integrada por la Méd. Nélida Gladys PIZZI de PARRA (Profesora Emérita de la Universidad Nacional de Cuyo), la Sra. Evangelista Elisa MOYANO (Consejera Directiva Suplente, en representación del Claustro de Personal de Apoyo Académico, período 2016-2018) y la Srta. Dámali Georgina TIVANI (Consejera Directiva Titular, en representación del Claustro Estudiantil, período 2016-2018). UNCUYO, promotora de Memoria A 43 años del último Golpe de Estado, que gobernó desde el 24 de marzo de 1976 y hasta 1983, la UNCUYO ha ido desarrollando una serie de conmemoraciones y homenajes que reafirman su compromiso por la Memoria, la Verdad y la Justicia, en especial con los desaparecidos/as del ámbito universitario. En el pasado aniversario, la Facultad de Ciencias Agrarias inauguró la placa de “Espacio de Flora Nativa por la Memoria, la Verdad y la Justicia” homenajeó a los/s desaparecidos/as con la plantación de algarrobos, al tratarse de una especie emblema de resistencia a la escasez hídrica propia de nuestro monte. Este llamado a recordar y no olvidar, se suma a la placa y a los cuarenta eucaliptos que dan vida al Paseo de la Memoria en el corazón del Campus Universitario, especie de árbol con un significado de protección y contención utilizada como sìmbolo a 40 años del Golpe de Estado. Para conmemor esta fecha y sus implicancias, otras placas han sido colocadas en Unidades Académicas de la UNCUYO. La Imposición del nombre "Gadys Castro" al aula 10 de la Facultad de Artes y Diseño, y al patio del Colegio Universitario Central, institución media de la que egresó. Un gesto similar tuvo el colegio Martín Zapata con María Domínguez, presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo de Mendoza, al colocar una placa en recuerdo de su padre Walter Domínguez, desaparecido junto a su madre. Así también, la Biblioteca Central amplió el mural "Entre el olvido y la memoria", obra en cerámica de Vivian Magis, sumando 17 placas con nombres de desaparecidos.
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El dúo Montagnard visitará la FAD
El dúo Montagnard visitará la FAD La Facultad 28 DE JUNIO 2019 La actividad tiene como objetivos: Otorgar mayores conociemientos acerca de la actividad del músico profesional dedicado a la interpretación en formato de grupo o conjunto camarístico. Presentar obras de música de cámara con formación de guitarra y saxofón u otras que incluyan por lo menos uno de esos dos instrumentos. La misma está destinada a estudiantes, docentes, egresades y músicos interesados en la temática. Las personas interesadas en participar pueden inscribirse completando este FORMULARIO Las clases magistrales se desarrollarán el 1 de julio de 10 a 12 en la Sala de Lectura, y de 16 a 18 en el aula 41 del Edificio de Carreras Musicales. El martes 2 de julio a las 16.30 se realizará un concierto en el Aula Magna de la FAD.
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Programa de becas Brasil PAEC OEA-GCU Maestrías y Doctorados
Programa de becas Brasil PAEC OEA-GCU Maestrías y Doctorados Internacionales 28 DE JUNIO 2019 La novena edición consecutiva de las Becas Brasil PAEC OEA-GCUB ofrece 513 becas académicas a ciudadanos sobresalientes de los Estados Miembros de la OEA para realizar estudios de maestría y de doctorado en universidades brasileñas, gracias al Programa de Alianzas para la Educación y la Capacitación (PAEC) entre la Organización de los Estados Americanos (OEA) y el Grupo Coimbra de Universidades Brasileñas (GCUB), con apoyo de la División de Temas Educativos del Ministerio de Relaciones Exteriores del Brasil y la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS). Cierre de la convocatoria: 7 de agosto de 2019, hasta las 23:59 horas en Washington, USA. BENEFICIOS: Exención de colegiatura (costos del programa de estudio). Aporte parcial mensual para gastos de subsistencia tomando como referencia el valor de CAPES como el mínimo (cubierto por las universidades en Brasil). Un aporte único de $1,200 USD para gastos de instalación a otorgarse cuando el estudiante se presente a su Universidad, para cada uno de los primeros 150 candidatos. Acceso gratuito a estudios de idioma Portugués. DOCUMENTACIÓN REQUERIDA: Para conocer la lista de documentos requeridos para postular click aquí Si desea conocer información sobre cómo postular para estas becas, calendario para el proceso de becas, universidades y programas de estudio participantes, así como formularios de postulación visite el sitio oficial. IMPORTANTE: A las personas interesadas en participar en esta convocatoria se les solicita favor informar sobre su postulación al Área de Internacionales de la FCE y a la Dirección de Cooperación Internacional a los correos: internacionales@fce.uncu.edu.ar y cooperacion@uncu.edu.ar para registro institucional de postulaciones a becas en el exterior.
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Estudiante de la FCE recibirá beca de la UNCUYO para capacitarse en el exterior
Estudiante de la FCE recibirá beca de la UNCUYO para capacitarse en el exterior Internacionales 28 DE JUNIO 2019 En total son cuatro los estudiantes que cursan en la universidad gracias a las becas de Ingreso y Permanencia Universitaria (BIPU) y de Pueblos Originarios y recibirán un apoyo económico de la UNCUYO para que puedan capacitarse en el exterior. A partir del próximo semestre, Eva Villca, estudiante de la carrera de Contador Público se capacitará en el Instituto Tecnológico Superior de Sonora, en México, junto a Nahuel Pereyra (Ingeniería Industrial). Por otro lado, Sabrina Villegas Musri (Comunicación Social) y Daiana Vileda (Ingeniería Química), lo harán en la Universidad de Boyacá y la Fundación Universitaria San Gil, respectivamente. Eva explicó cómo fue el proceso de selección para lograr quedar en la beca: “es el mismo que se realiza en las de movilidad estudiantil, pasando por diferentes etapas, en primer lugar, se debe cumplir con una serie de requisitos generales, como recibir las becas BIPU, presentar los papeles necesarios, tener un puntaje académico y finalmente el proceso de selección finaliza con una entrevista”. Este tipo de iniciativas por parte de la UNCUYO son “muy importantes para que gente con escasos recursos económicos pueda acceder”, dijo Eva Villca. La estudiante de la carrera de Contador Público cursará en México materias complementarias a su formación como Seminario Internacional, se capacitará en Inglés, Comunicación Efectiva e intentará realizar sus prácticas profesionales en ese país. Es el segundo año que se destinan cupos a estudiantes becados para que puedan acceder a esta experiencia de movilidad. La iniciativa representa una puesta en marcha de un programa de internacionalización inclusiva que financia enteramente la Universidad Nacional de Cuyo. Está articulado desde las secretarías de Investigación, Internacionales y Posgrado y de Bienestar Universitario. Los jóvenes recibirán una ayuda económica para cubrir los gastos de alojamiento y comida y los costos de pasaje, visado y seguro de viaje. Asimismo, durante la estancia en el exterior, los estudiantes seguirán recibiendo las becas de Bienestar. El objetivo de este programa de Internacionalización para la Inclusión de la UNCUYO es promover las oportunidades. Su primera edición fue en 2017, cuando cuatro becarios BIPU viajaron a Estados Unidos con financiamiento de la embajada de ese país.
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Seminario de posgrado sobre intervención social con familias, adolescencias, niñas y niños
Seminario de posgrado sobre intervención social con familias, adolescencias, niñas y niños Maestría y Posgrado 28 DE JUNIO 2019 Interesadas/os pueden inscribirse por correo o mañana, día de inicio del curso en Secretaria de Posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
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Reflexiones sobre el sujeto y la realidad del Ocio y la Recreación en América Latina
Reflexiones sobre el sujeto y la realidad del Ocio y la Recreación en América Latina Área de Comunicación y Transmedia 28 DE JUNIO 2019 Es el segundo módulo de la Diplomatura de Posgrado en Teorías y Prácticas latinoamericanas del Ocio y la Recreación, a realizarse los días 4, 5 y 6 de julio de 8:30 a 20:30 en la Facultad de Ciencias Políticas y Solciales, sita en la UNCuyo. Para el desarrollo de dicho seminario contaremos con la prestigiosa presencia de la Dra. Esperanza Osorio Correa (FUNLIBRE, Colombia) y del Lic. Rubén Sindoni, docente de nuestra universidad.
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XIII Jornadas de Derecho Concursal en la FCE
XIII Jornadas de Derecho Concursal en la FCE General 28 DE JUNIO 2019 La Facultad de Ciencias Económicas de la UNCUYO, dispuso la realización de las “XIII Jornadas de Derecho Concursal y Primer Foro Nacional de Magistrados con Competencia en materia Concursal”, que será los días 12 y 13 de septiembre próximos. Es importante destacar que estos encuentros se vienen realizando en nuestra facultad de modo bienal y en forma ininterrumpida desde 1994, y han convocado a lo largo de los años a profesionales de las Ciencias Económicas y Derecho de todo el país, constituyendo una cita obligada para los profesionales de estas materias. La novedad del 2019 es que se desarrollará conjuntamente con el “Primer Foro a Nivel Nacional de Magistrados con competencia en el área”. La metodología de trabajo contará con sesiones plenarias y una presentación de ponencias de los profesionales. La preinscripción deberá hacerse a través del siguiente formulario:
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Se abordó la celiaquía como eje de una jornada
Se abordó la celiaquía como eje de una jornada Vinculación 28 DE JUNIO 2019 Enmarcadas en los eventos que se están realizando con motivo de los 80 años de la UNCUYO, fue organizada por el equipo de trabajo del Laboratorio de Servicios a Terceros, El Centro de Estudios Tecnológico y Ambientales (CeTyA), dependientes de la Secretaría de Extensión y Vinculación de la FCAI, y conto con el apoyo de Secretaría de Extensión y Vinculación del Rectorado UNCUYO. No podemos dejar de mencionar la participación en la elaboración de alimentos libres de T.A.C.C. que realizó el CCT 6-024 Angelina Argumedo de Olaguer Feliú. Las Primera Jornada de Celiaquía y Concientización en la Manipulación de Alimentos sin T.A.C.C., fueron el espacio donde profesionales de distintas disciplinas abordaron el tema e hicieron llegar a más de un centenar de participantes sus experiencia y saberes. Comenzaron el día 26 en horario de tarde con un acto de apertura del que participaron el Sr. Vice rector Dr. Prof. Jorge BARÓN, el Sr. Decano Dr. Ing. Daniel CASTRO e invitados especiales. Dentro de las temáticas tratadas el primer día se pudo asistir a disertaciones sobre: “Enfermedad Celíaca”. Disertante: Dra. Susana Torres “Normativa legal de alimentos libres de gluten”. Disertante: Mgtr. Bqca. Miryam Siciliano “Manipulación de alimentos libre de gluten: Guía de Recomendaciones Prácticas para un menú libre de gluten seguro”. Disertante: Mgtr. Bqca. Miryam Siciliano “Manejo de menú libre de gluten en hospitales”. Disertante: Lic. Gabriela Santiago. Hospital Teodoro J. Schestakow Durante el segundo día se abordaron las temáticas: “Directrices para la Autorización de un Alimento libre de Gluten”. Disertante: Dra. Mgtr. Miryam Siciliano “Problemáticas que enfrenta el celíaco día a día”. Mesa de diálogo y exposición de experiencias personales. Disertantes: Dra. Cecilia Flores; Ing. Giuliana Rodríguez; Prof. Isabel Weber. Al finalizar cada disertación se realizaron rondas de preguntas respuestas para aclarar dudas que pudieran haber surgido. Cabe destacar que estas jornadas fueron declaradas de interés de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Mendoza mediante Res. N°164/2019, y de interés Educativo, Social y Comunitario por el Honorable Consejo Deliberante de San Rafael por medio de Resolución Interna N°5570/19 Presidencia.
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Programa de Jóvenes Profesionales de Grupo Techint
Programa de Jóvenes Profesionales de Grupo Techint Actividad académica 27 DE JUNIO 2019 Dentro de este Programa vas a contar con una estructura de capacitación pensada y planificada para ayudarte a desplegar al máximo tu potencial y darle un comienzo único y diferente a tu carrera. Además, vas a trabajar junto a los mejores profesionales de tu área, dentro de un ambiente multicultural y diverso, que estimulará tus ganas de aprender y crecer. ¿Cuáles son los requisitos para participar? Ser graduado (con no más de 3 años de egreso) o estudiante avanzado (no adeudar más de 3 materias) de las carreras de Ingeniería; Contar con un nivel de inglés avanzado; Tener disponibilidad para viajar o radicarte en otra ciudad. El desarrollo de tu carrera y las oportunidades que podemos brindarte son la clave de nuestro propio éxito como compañía! Te invitamos a que te unas a las otras 77.000 personas que ya trabajan en nuestras empresas. Contacto Micaela DIDIA micaela.didia@techint.net Ante cualquier duda los estudiantes/graduados que se postulen, deben consultar a la Coordinación de PPS y Pasantías. Coordinación de Prácticas y Pasantías Profesionales Ing. Ricardo A. Maggioni Para envío de Curriculum a: rmaggion@fcai.uncu.edu.ar WhatsApp
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Cine debate por el Día del Orgullo LGBT
Cine debate por el Día del Orgullo LGBT Eventos 27 DE JUNIO 2019 Cine debate por el Día del Orgullo LGBT En el Día Internacional del Orgullo LGBT, el colectivo Manso Orgullo junto a la Consejería de Géneros de la Facultad, proyectarán la serie web Her Story (La historia de Ella). El audiovisual ofrece una mirada hacia dentro de la vida amorosa de mujeres trans, lesbianas y bisexuales, explorando las encrucijadas del romance, el deseo y la identidad. La serie se estrenó en el año 2016, producida exclusivamente para distribución en Internet. Cuenta la historia de dos mujeres transgénero, interpretadas por Jen Richards y Angelica Ross. Fue nominado para un Premio Primetime Emmy por Comedia o serie dramática sobresaliente. En 2016, ganó el Premio Gotham de Cine Independiente por Serie Breakthrough - Short Form. También ganó un premio de reconocimiento especial en la 28ª edición de los Premios de Medios GLAAD. Fuente: Wikipedia. La proyección se realizará el viernes 28 de junio, a las 18, en el aula 19 de la sede Centro de la Facultad de Educación -Sobremonte 81-. ¿Por qué el 28 de junio se celebra el Día Internacional del Orgullo LGBT? Se celebra en conmemoración a los disturbios de Stonewalll, que ocurrieron en 1969 en el bar conocido como Stonewall Inn, del barrio Greenwich Village de Nueva York. Esa noche hubo una violenta manifestación contra una redada policial que quedó en la historia como la primera lucha de la comunidad LGBT contra el sistema que perseguía y castigaba a personas con estas orientaciones e identidades sexuales. Desde entonces, todos los años se realizan celebraciones y manifestaciones que luchan por el reconocimiento de las orientaciones sexuales e identidades distintas a las reconocidas y aceptadas. Las letras de la sigla LGBT responde a las iniciales de lesbianas, gays, bisexuales y trans. A partir de la década del 70 comenzaron a incorporarse diferentes comunidades que a lo largo de los años han acompañado al movimiento LGBT y se han ido sumando –también con sus iniciales– a este colectivo. En un principio solo se utilizaba el término “gay”, pero las organizaciones de personas lesbianas y bisexuales lo consideraron insuficiente, por lo que se comenzó a utilizar la sigla LGB (lesbianas, gays y bisexuales). Más tarde se agregaría la letra T para incluir a personas transexuales y transgénero y quedaría definida la sigla LGBT. En años recientes, han ido apareciendo nuevos términos para ampliar las siglas LGBT e incluir a más comunidades. De esta forma, aparecen términos como LGBTI, incluyendo a las personas intersexuales; LGBTQ, que engloba a personas queer (no se identifican con los modelos de género binario hombre-mujer), y también LGBTA, que incluyeo a personas asexuales. A medida que se fueron incorporando nuevos conceptos, se sintetizó el colectivo con la sigla LGBT+, para intentar designar a todas los colectivos reconocidos e incluir en un futuro a otros.
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FFyL: la Facultad abierta será el 3 de julio
FFyL: la Facultad abierta será el 3 de julio General 27 DE JUNIO 2019 La Facultad ofrece una amplia oferta académica en carreras de grado, a saber: Filosofía, Letras, Historia, Geografía, Inglés, Francés, Ciencias de la Educación, Portugués, Turismo y Arqueología. Asimismo brinda las tecnicaturas en Francés y en Geotecnologías. El miércoles 03 de julio, la Facultad de Filosofía y Letras estará abierta para que los chicos de los últimos años del secundario puedan visitar las instalaciones y profundizar la información sobre las carreras de su interés en esta jornada denominada “Facultad Abierta”. Los interesados pueden optar por acercarse en la mañana, de 10 a 12, o en la tarde, de 15 a 17. El lugar de encuentro será el aula C8. Facultad Abierta es un espacio pensado para conocer desde adentro las facultades e institutos y sus espacios. Donde existe la posibilidad de conversar con quienes pueden informar sobre aspectos importantes de la carrera. Para consultas e información, comunicarse con la Prof. Mag. Viviana Ceverino, Secretaría de Gestión Estudiantil, al teléfono 4135000 int. 2226 (lunes a viernes, de 9 a 13 y de 15 a 18). Correo-e: gestionestudiantilffyl@gmail.com Facultad Abierta: Miércoles 03 de julio, de 10 a 12 o de 15 a 17 Inscripciones: Del 12 de agosto al 13 de septiembre de 2019 Inscripción única a través del SIÚ GUARANÍ, tanto para carreras en general, como para extranjeros y personas mayores de 25 años sin título secundario.
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Comenzará la Diplomatura en Didáctica de la Literatura Infanto-Juvenil
Comenzará la Diplomatura en Didáctica de la Literatura Infanto-Juvenil Conferencias-Homenajes-Coloquios 27 DE JUNIO 2019 La Diplomatura tiene como propósito abrir un ámbito de diálogo cooperativo-intelectual que facilite a la comunidad un nuevo escenario educativo de inclusión desde la capacidad estético-literaria. Se orienta a todos los mediadores vinculados con niños, adolescentes y jóvenes lectores, con un objeto disciplinar especial: la literatura como medio, vehículo o herramienta de inclusión social, decisiva problemática emergente, mediante la integración con valores a niños y adolescentes a su comunidad y entorno social, colaborando con su crecimiento y desarrollo pleno. El espacio de integración y de inclusión es múltiple: por un lado, acceder ante la cercanía del lugar de estudio; por otro, explorar fuentes literarias que permiten reflexionar, desde el mundo ficcional, sobre temas de contracción (injusticia, desigualdad, indiferencia, agravio, hipocresía, violencia, abuso de poder, marginalidad, minorías marginadas -ocultas o invisibles-, etc.), lamentable reflejo de la realidad y por último -no menos importante- la interacción didáctica de los agentes del sistema educativo en su conjunto, que son referentes en la construcción del corpus literario de lectores. A través del abordaje a los textos se plantea la idea de educar en la tolerancia y en la comprensión para con el otro. Las metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una perspectiva del derecho humano a una educación suponen acceso, participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos. En los textos literarios actuales cada vez más se insiste en neutralizar los odios étnicos, religiosos, económicos, de géneros y sociales. Desde esta perspectiva, lengua y literatura promueven la toma de posiciones personales frente a los textos, con respeto ante las diferencias ideológicas, culturales, cognitivas, religiosas, étnicas, de género, de lugar de procedencia, de grupos sociales. Desde esta posición, la literatura deviene herramienta innovadora y transformadora para construir identidad y ciudadanía. Se espera que los asistentes logren una actitud crítica, reflexiva, que derive de un pensamiento autónomo. La meta última es contribuir a asegurar la equidad educativa, a fortalecer el tejido social local y a colaborar con la actualización de distintos cuadros profesionales y extrauniversitarios. Los objetivos generales de la Diplomatura son los siguientes: Actualizar y perfeccionar a los beneficiarios de la Diplomatura en la inclusión social a través de la literatura infanto-juvenil. Generar nuevas posibilidades de inserción, continuidad y progreso en los espacios académico-profesionales del interior de la provincia. Profundizar la generación de conocimientos sobre las prácticas profesionales y su contexto. Acceder a distintos formatos discursivos y soportes en redes socio-tecnológicas. Establecer vínculos didáctico-pedagógicos de acercamiento de la literatura con los lectores. Sobre la Diplomatura La actividad tiene una Modalidad Taller con espacios no presenciales tutoriales para coordinar y orientar el trabajo autónomo y el aprendizaje colaborativo entre los asistentes en un contexto educativo que promueva la tolerancia, el respeto, el diálogo, el juicio crítico, el trabajo inter- y transdisciplinario, la evaluación integral de los hechos y el convencimiento de que la tarea en equipo es fundamental para la mejora, la innovación y el desarrollo. La coordinadora de la propuesta es la Prof. Dra Elbia Haydée Difabio. El proyecto está integrado también por las docentes Laura Irene Cogni, Yésica Ibach, Patricia Vallina. Al culminar el curso y aprobar el trabajo final de la diplomatura, se recibirá una certificación de perfeccionamiento profesional en Diplomatura en Didáctica de la Literatura Infanto-Juvenil como medio de Inclusión Social. Las fechas de cursado son los sábados y viernes siguientes: 6, 26 y 27 de julio; 3, 9, 10, 24, 30 y 31 de agosto; 7, 13, 14, 27 y 28 de septiembre; 4, 5, 18, 19 y 26 de octubre; 1, 2, 8, 9, 16 y 30 de noviembre, y 13 y 14 de diciembre. Los viernes de 18 a 21 y los sábados de 9 a 18. El cursado tiene una carga total de 250 horas reloj que está distribuida entre 210 presenciales quincenales y 40 no presenciales, virtuales tutoriales. El cursado en entornos virtuales posibilitará el intercambio a fin de enriquecer y de profundizar los saberes de cada módulo. De esta forma, a partir de la reciprocidad entre docentes y participantes se podrá acceder a bibliografía, consultas individuales con el tutor, flexibilización de los tiempos y posibilidades de interacción con colegas de distintos niveles, disciplinas y contextos mediante las herramientas de la plataforma virtual. La actividad está destinada a docentes, estudiantes, bibliotecarios, animadores culturales, psicólogos, sociólogos, fonoaudiólogos, escritores, editores, ilustradores; licenciados en Ciencias Políticas, en Comunicación Social y en Trabajo social; técnicos en Políticas Públicas y público en general interesado en perfeccionarse en el campo de la Literatura Infantil y Juvenil como medio para la inclusión social. La Diplomatura tiene un arancel único de $1650 mensuales durante 6 meses. Se puede abonar en Contaduría, PB de la FFyL. Para verificar otros medios de pago, consulte en https://ift.tt/2F2egkr Los interesados en participar de este evento deben acceder al sistema de inscripción en línea en https://ift.tt/2HuiO8D; Informes y consultas Para mayor información, dirigirse a la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo, de lunes a viernes, de 9 a 13 y de 15 a 19. Teléfono +54 261 4494097. Correo electrónico: extension@ffyl.uncu.edu.ar
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Conferencia “La estadística: una herramienta imprescindible de la lexicografía”
Conferencia “La estadística: una herramienta imprescindible de la lexicografía” Conferencias-Homenajes-Coloquios 27 DE JUNIO 2019 ¿Cómo reducir a un corpus “manejable” otro sensiblemente mayor con la finalidad de utilizar sus ejemplos léxicos para redactar una entrada lexicográfica?, ¿cómo hacerlo sin que dicha reducción suponga una pérdida “inaceptable” del número o calidad de las acepciones presentes? En otras palabras, ¿cómo confeccionar un subcorpus que –tanto desde el punto de vista cualitativo como cuantitativo– represente estrictamente el corpus del cual procede? Las respuestas a esta cuestión habrán de buscarse entre los principios, métodos y fórmulas de la estadística, pues esta disciplina matemática nos indica un procedimiento adecuado para la selección del léxico, un procedimiento aplicable a todo corpus existente y a cualquier entrada léxica posible. Estas son las ideas que se desarrollarán en la conferencia. Hugo E. Lombardini es Doctor en Filología Española (Universidad de Salamanca). Se ha desempeñado como docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA y del CLA de la Università Ca’Foscari de Venecia y actualmente enseña en la Università di Bologna. Ha dictado conferencias en la Universitat Autònoma de Barcelona, en la Università Ca’Foscari y en el Consulado General de Argentina de Venecia. El Dr. Lombardini es, además, autor de numerosos artículos de revistas y capítulos de obras corales sobre su especialidad. La propuesta, de entrada libre y gratuita, está destinada a especialistas en Lexicografía, investigadores y profesores de las carreras de Letras, Inglés, Francés y Portugués, estudiantes y público en general. Informes y consultas Para mayor información, dirigirse a la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo, de lunes a viernes, de 9 a 13 y de 15 a 19. Teléfono +54 261 4494097. Correo electrónico: extension@ffyl.uncu.edu.ar
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Encuentro con la Cultura Japonesa en dos conferencias
Encuentro con la Cultura Japonesa en dos conferencias Conferencias-Homenajes-Coloquios 27 DE JUNIO 2019 En el marco de un encuentro con la Cultura Japonesa, tendrán lugar dos conferencias a cargo de la Dra. Nina Hasegawa. Las primera será el miércoles 3 de julio de 2019, a las 18, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo, y se denomina “¿Quién fue Kawanabe Kyôsai (1831-1889) y su obra Kyôsai Gadan en español?”. La segunda tendrá lugar el jueves 4 de julio de 2019, a las 11, y se titula “¿Qué valor tiene la cultura japonesa para los latinoamericanos de hoy?”. Las actividades son organizada por el Centro de Literatura Comparada y la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad. Conferencia “¿Quién fue Kawanabe Kyôsai (1831-1889) y su obra Kyôsai Gadan en español?” El Kyôsai Gadan vió la luz el año de 1887. O sea, 20 años después de la apertura de Japón a occidente. En aquella época no existía en esa parte del mundo ninguna autobiografía de ningún pintor pues hablar de sí mismo se consideraba algo vano. Sin embargo, Kawanabe Kyôsai se animó a publicar la suya con la idea de que las nuevas generaciones conocieran cuáles habían sido sus experiencias de vida profesional y tuvieran una referencia útil para ser mejores artistas. Consta la obra de dos partes: la primera (pp.11-172) introduce, por medio de reproducciones, las obras de varios autores clásicos de las escuelas Hokushûga, Nanshûga, Kose, Tosa, Kano y Ukiyo-e; la segunda (pp.173-320) describe la vida cotidiana de este pintor que transitó del Japón tradicional al moderno. Kawanabe Kyôsai contaba con 37 años cuando, en 1868, Japón se abrió a occidente. Las ilustraciones pertenecen a Kyôsai y el texto a Batei Gasô, un escritor profesional de la época. La lectura del relato es amena y el contenido muy sugerente. El Museo Memorial Kawanabe Kyôsai fue fundado en 1977 por la bisnieta del pintor. Publicó, en 1985, una edición facsímil de lujo con la traducción del texto autobiográfico al inglés, francés, alemán y japonés moderno. Luego, en 2015, sacó otra edición de bolsillo más accesible con solo la traducción al japonés moderno. Si no existiera ninguna de estas dos ediciones sería, aún para un japonés, muy difícil acceder a este relevante documento. A partir de este 2019, se cuenta con una traducción al español llevada a cabo por la Dra. Nina Hasegawa, en un esfuerzo por dar a conocer al pintor Kawanabe Kyôsai entre la considerable población de hispanohablantes en el mundo. Sobre los eventos La Dra. Nina Hasegawa es Especialista en Literatura y Cultura Comparadas por la Universidad de Tokio y Miembro de la Asociación Internacional de Ukiyo-e. Pertenece al Departamento de Estudios Hispánicos de la Facultad de Estudios Extranjeros de la Universidad Sophia de Tokio, Japón. Las actividades están destinadas a toda la comunidad académica y público en general, y son de entrada libre y gratuita. Informes y consultas Para mayor información, dirigirse a la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo, de lunes a viernes, de 9 a 13 y de 15 a 19. Teléfono +54 261 4494097. Correo electrónico: extension@ffyl.uncu.edu.ar
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EDIUNC convoca al Premio Ida y Vuelta 2019
EDIUNC convoca al Premio Ida y Vuelta 2019 General 27 DE JUNIO 2019 La Editorial de la Universidad Nacional de Cuyo (EDIUNC) invita a participar al concurso Ida y Vuelta 2019. El premio consiste en la publicación del trabajo y 20.000 pesos en concepto de anticipo de derechos de autor. El Jurado podrá otorgar un primer premio y hasta dos menciones. La EDIUNC llama nuevamente a presentar ensayos de divulgación científica para su futura publicación. Los trabajos serán recibidos del lunes 26 al viernes 30 de agosto de 2019. Las bases se pueden consultar en el siguiente enlace: https://ift.tt/31ZCCrQ Podrán participar docentes, egresados y estudiantes de grado y posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo y de otras universidades públicas de Mendoza, San Juan, San Luis y La Rioja, así como investigadores de organismos científicos públicos de la región Cuyo. Las propuestas estarán dirigidas al público lector en general, interesado en las temáticas y en las ciencias. El género es ensayístico, y por esto se sugiere usar un lenguaje ameno y utilizar recursos narrativos que hagan atractiva la lectura para el lector no especialista. Divulgación científica Un ensayo de divulgación o comunicación pública de la ciencia supone una tarea articulada entre expertos, comunicadores, artistas y editores para lograr productos culturales científicamente rigurosos y, a la vez, atractivos para el público en general. Este es el desafío que se propuso la EDIUNC desde 2012 confiando en la participación de la comunidad universitaria, la cual ha dado muestras de su interés y una muy positiva respuesta, superando que han superado las expectativas de la Editorial. Con esta propuesta, la EDIUNC busca como objetivo primordial traspasar los límites tradicionales de la literatura académica (exclusiva para especialistas) y llegar a lectores interesados en los respectivos temas, no a través del conocimiento banalizado, sino de un conocimiento producido con un experto dominio del tema o del problema que se pretende comunicar. Los trabajos serán seleccionados por un jurado especializado, que el cual otorgará un primer premio y hasta dos menciones. En esta oportunidad, el primer premio consiste en 20.000 mil pesos en concepto de anticipo de derechos de autor; y además, la edición del libro en la Colección Ida y Vuelta de EDIUNC. Ganadores de las ediciones anteriores En la primera edición del concurso, la Editorial EDIUNC premió a Pablo Pacheco, por su libro «De Mendoza hacia el cosmos. Astronomía, astrofísica y actividades espaciales en el siglo XX[C1] ». Pablo Pacheco es licenciado en Filosofía con orientación en Epistemología. Desarrolló esta investigación durante varios años como becario de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado (SECTYP), bajo la dirección del ingeniero Guillermo Cuadrado, y también como integrante del equipo del Programa de Investigaciones sobre Dependencia Académica en América Latina (PIDAAL), que coordina y dirige la doctora Fernanda Beigel. En tanto, en la segunda edición se otorgaron un premio y una mención. El primer premio lo obtuvo Mariana Garzón Rogé, por su obra «El peronismo en la primera hora. Mendoza, 1943-1946». Y hubo una primera mención para Pedro José Catania y María Elena Teresa Damiani, autores de «¡Pequeños demonios! Cómo se las arreglan algunos microbios para invadirnos y salirse con la suya». En Lla tercera edición del premioconcurso, EDIUNC publicó como primer premio el título «¡Está temblando! Origen, efectos y consecuencias de los sismos» tuvo como ganador al original titulado «Los sismos de Mendoza: una mirada geológica», de los especialistas José Francisco Mescua, Stella Maris Moreiras, Silvana Liz Spagnotto, Rafael Toural Dapoza y Laura Giambiagi. Esta obra se publicó bajo el título «¡Está temblando! Origen, efectos y consecuencias de los sismos». En 2015, el jurado declaró desierto el primer premio, pero otorgó mención y recomendó la edición del trabajo «Mendoza monumental. La arquitectura estatal en Mendoza durantela prensa de la década de 1930», de Verónica Cremaschi. El Premio Ida y Vuelta 2016 lo obtuvo la propuesta «Forjadores del poder. Retratos de dirigentes territoriales de Mendoza en la segunda mitad del siglo XIXEngranajes del poder territorial: una historia del gobierno departamental de Mendoza en el siglo XIX», escrito por Eliana Fucili.
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Pasantías Vivenciales en el Movimiento Campesino De Mendoza
Pasantías Vivenciales en el Movimiento Campesino De Mendoza Asuntos estudiantiles 27 DE JUNIO 2019 INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTO Es sabido y conocido que no todo el conocimiento proviene de las aulas y de los libros. Es más, podemos afirmar que ese conocimiento teórico se vuelve absolutamente estéril si no sirve para transformar, aunque sea mínimamente, la realidad que nos rodea, para luchar contra las injusticias que observamos a diario. Para eso, se vuelve imprescindible lograr un entendimiento de dicha realidad, que muchas veces nos llega distorsionada cuando está contada por alguien más, cuando está tan intermediada por la televisión, los medios o las redes sociales que nos cuesta distinguir cuál es la verdad. Existen realidades que no conocemos, de las que nunca nos hablaron, que no están en la tele, ni en los libros de texto, ni en las aulas. Por eso es necesario conocer la realidad para poder entenderla, y a partir de ahí intentar transformarla. Y la mejor manera de conocerla es, nada más ni nada menos, que vivirla. Estas pasantías vivenciales, pretenden ser una herramienta a disposición de quien la quiera aprovechar para conocer la realidad de estas familias a lo largo y ancho de esta provincia, a través de la convivencia y del compartir la cotidianeidad de su lucha. Son “vivenciales” justamente porque compartiremos 5 días enteros con las familias, compartiendo sus costumbres, ayudando en sus labores diarias y aprendiendo lo que significa vivir el día a día en el campo, según nos toque los territorios. Desde poda hasta ayuda en las pariciones de invierno, pasando por arreo de animales, conducción de agua, cocina y calefacción a leña, elaboración de productos a escala artesanal, reúso de insumos, planificación de la producción, elaboración de insumos, entre muchas otras tareas que ni si quiera imaginamos que se hacen en el día a día del campesino. Además de conocer sus más interesantes historias, sus leyendas regionales, sus luchas y sus técnicas ancestrales. Éstas experiencias tienen el potencial de motorizar proyectos y curricularizar prácticas de extensión para toda la comunidad educativa que genere un verdadero diálogo de saberes entre las Universidades y otras instituciones educativas y la sociedad. LA ORGANIZACIÓN La Unión de Trabajadores y Trabajadoras Rurales Sin Tierra (UST) es una organización de base de campesinos y campesinas de diferentes zonas de la provincia de Mendoza y el sur de la provincia de San Juan. Involucra a más de 500 familias organizadas que luchan por su derecho a la tierra, al agua y a la justicia, al mismo tiempo que fortalecen la soberanía alimentaria a través de la producción de alimentos sanos y saludables para el pueblo. La UST tiene su origen durante la crisis que sufrió el país en el 2001, en donde familias de agricultores y puesteros se juntaban para buscar soluciones a los problemas comunes y generar proyectos para mejorar las condiciones de vida. Hoy por hoy se organiza en regionales, y lleva adelante diversos proyectos productivos, educativos y sociales. Las banderas de lucha de la UST, que hace parte de del Movimiento Nacional Campesino Indígena (MNCI), incluyen la soberanía alimentaria, la producción agroecológica, la reforma agraria integral, la justicia social, entre otras. OBJETIVOS Desarrollar una mejor comprensión de la realidad económica y social del sector rural de la provincia. Reconocer las distintas realidades territoriales en donde se desenvuelve la vida cotidiana de las familias campesinas. Construir lazos entre la organización campesina y los distintos sectores estudiantiles organizados. Difundir la importancia del sector campesino en el desarrollo local y en la conquista de la soberanía alimentaria. EJES Educativo Productivo/Desarrollo Local Territorio/historia Promoción/prevención de la salud Producciones culturales Tecnología REQUISITOS Esta convocatoria está destinada fundamentalmente a estudiantes universitarios y terciarios de todas las carreras, pero la participación está abierta a todo aquel que quiera vivir esta experiencia de convivencia con familias campesinas. CRONOGRAMA Sábado 6 de julio 8:30 Salida a Lavalle desde Mendoza Ciudad 10:30 Desayuno y recorrido por la Escuela Campesina de Agroecología 11:00 Actividad de presentación. 12:30 Almuerzo 14:30 División en grupos de discusión y trabajo 17:30 Charla-debate: realidad agraria de Mendoza y la Argentina 20:30 Puesta en común y división de delegaciones (partida de delegaciones Valle de Uco y Oasis Sur) 22:00 Cierre y cena Domingo 7 8:00 Salida a las diferentes regionales LUNES 8 Y JUEVES 11 Convivencia y tareas con las familias campesinas VIERNES 13 8:30 Vuelta a la escuela campesina 12:00 Almuerzo 14:00 Devolución y puesta en común QUÉ ES NECESARIO LLEVAR Comida para las vivencias (bolsón de alimentos) Bolsa de dormir y colchoneta Elementos de higiene personal Ropa de abrigo Dinero para el transporte CONTACTOS agrupmf@gmail.com +54 260 463 7806 (Ramiro) +54 261 246 0836 (Alejandro)
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Convocatoria para MIEMBROS ESTUDIANTES de la Comisión de Seguimiento
Convocatoria para MIEMBROS ESTUDIANTES de la Comisión de Seguimiento Actividad académica 27 DE JUNIO 2019 La Comisión de Seguimiento, Evaluación y Adecuación Curricular es un órgano colegiado asesor de Secretaría Académica, que debe propender a que las carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria, posean un desarrollo académico coherente y actualizado, en un ámbito de discusión y articulación de las propuestas de docentes, estudiantes, graduados y de instituciones públicas y privadas. Los postularse deberán ser estudiantes avanzados con no menos del SESENTA POR CIENTO (60%) de los espacios curriculares de la carrera correspondiente aprobados. Se selecciónarán 2 representantes por carrera de la FCAI. Ingeniería en Industrias de la Alimentación Ingeniería Química Ingeniería Mecánica Profesorado de Grado Universitario en Química Licenciatura en Enología Bromatología Tecnicatura Universitaria en Enología Los interesados deberán completar el formulario adjunto para registro de inscripción
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La FCM tuvo su jornada de Puertas Abiertas
La FCM tuvo su jornada de Puertas Abiertas Ingreso a Carreras 27 DE JUNIO 2019 La Facultad Abierta 2019 fue una actividad llevada adelante por integrantes de la Dirección de Admisión y de los claustros docentes y estudiantil de la FCM. Facultad Abierta es un espacio pensado para conocer desde adentro las facultades y sus espacios. Los/as participantes compartieron charlas con temáticas relativas a la propuesta académica y al sistema de ingreso a carreras. También la ocasión fue propicia para comentar aspectos de la vida diaria de un/a estudiante universitario/a, por lo que un grupo de estudiantes avanzados de las carreras de Medicina, licenciatura en Enfermería y Tecnicaturas Asistenciales en Salud transmitieron información y anécdotas de sus propias experiencias de ingreso y de sus actividades académica y social en la UNCUYO. Así, nuestros/as estudiantes voluntarios/as tuvieron oportunidad de solventar muchas preguntas y aclarar dudas. Finalmente, como una manera de introducir espacialmente a los/as visitantes, se ofrecieron recorridas por las instalaciones. Distribuídos en grupos reducidos y con la guía de estudiantes voluntarios/as, fue posible dar a conocer áreas de investigación, dictado de clases, asistencia estudiantil y de tramitación administrativa. ¡La Dirección de Admisión agradece a quienes dedicaron tiempo para dar una visión de nuestra institución y su oferta académica a tantos/as visitantes!
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Los femicidios no son un tema policial
Los femicidios no son un tema policial Área de Comunicación y Transmedia 27 DE JUNIO 2019 Desde el Observatorio sobre Medios y Género se realizó un estudio a cargo de la Dra. Valeria F. Hasan y su equipo sobre Narrativas Periodísticas, Tramas Discursivas y Construcciones de Sentido en los Medios de Comunicación Mendocinos. A través de este observatorio se propuso reforzar el conocimiento en la relación a la instalación de agenda mediática de género y el tratamiento diferencial de los temas urgentes de dicha agenda. Lo que se pretende consolidar es la temática del delito a través de la articulación de la policialización de las mujeres en la construcción de noticias sobre violencia; y de entender cómo los medios de comunicación en Mendoza toman la temática sobre violencia de género/femicidios dentro de la agenda mediática. Para ello se trabaja en tres ejes, por un lado, los intereses económicos de los medios de comunicación como empresas que inciden en la construcción de los puntos de vista de los cuales se producen los sentidos. Las noticias no son neutrales ni objetivas. Por otro lado, la agenda mediática de género/feminista ha ingresado a la agenda de medios hegemónicos naturalizando el uso de términos políticamente correcto, pero pierde el potencial de poder cambiar aquellas prácticas que el femenino plantea; y por último la espectacularización por medio de diferentes herramientas como son la personalización, la descontextualización y la dramatización. Según la Dra. Soledad Gil, integrante grupo de investigación, la policialización de las mujeres “es una categoría, un concepto que acuñó de alguna manera Cynthia Ottaviano quién estuvo a cargo de la Defensoría del Público del servicio de Comunicación Audiovisual y que justamente a raíz de distintas investigaciones de la defensoría realizaban se daba cuenta que las mujeres aparecíamos en los medios muy ligadas a temas que tenían que ver con la violencia solamente. Es decir que había como una idea, hay una idea muy fuerte de cuando hablamos de género, hablamos de violencia o de femicidios y no de otros tantos temas y de otras problemáticas que nos atraviesan de las mujeres”. Las noticias que llegan diariamente a la Sociedad son presentadas como casos particulares de índole privada, con un lenguaje sexista y no inclusivo, con un discurso amarillista que provienen fundamentalmente de fuentes judiciales y policiales. A esto se le suma las fotos sexualizadas de las víctimas, sin datos de los victimarios, con escasa información sobre la asistencia en relación a violencia de género. Como es el ejemplo que nos comenta la Dra. Soledad Gil “Tenemos casos a nivel nacional emblemáticos como fue el femicidio de Melina Romero -noviembre 2017- y cómo ese tratamiento diferencial en el sentido de construir una víctima mala, una víctima que se merece o se merecía ese femicidio por la vida que llevaba; acá vemos también, como los medios operan focalizando mucho en la vida íntima de las personas, de las mujeres en este caso”.Los medios refuerzan y naturalizan ideas y representaciones en los cuerpos de las mujeres como también la temática de género está hegemonizada por la violencia fundamentalmente en relación a una hipervisibilización de los femicidios. Medios: policialización, estereotipos y espectacularización Los medios de comunicación hegemónicos de Mendoza ponen a la temática de Género dentro de la sección Policiales, en este lugar conviven con otras temáticas propias de la sección Policial como son el hurto, el delito, las drogas, etc. es por eso que se entiende que hay una policialización del tema de género. Con respecto a las imágenes, por lo general, son fotos de la/s víctima/s y/o el lugar del hecho lo que más resalta tanto en los diarios como en los noticieros. Predomina la lógica de lo policial dando a conocer datos privados de las víctimas; todo lo contrario, a lo que el periodismo de género indica que es la de preservar estos datos y a dar a conocer información de los victimarios. Las valoraciones construidas sobre las víctimas reflejan su posicionamiento en la estructura social, por ejemplo “la joven madre…”. Los resultados del estudio Para la Dra. Soledad Gil, “Los principales resultados que pudimos corroborar de nuestras principales hipótesis o anticipaciones de sentido es que tenían que ver por un lado, con el ingreso de la agenda feminista, de los temas de las mujeres y de los problemas de las mujeres a la agenda de los medios […] Es decir, encontramos en los medios de comunicación los términos de violencia de género o femicidios, pero el enfoque o el abordaje sigue siendo policial y esto trae aparejado que nos encontremos con noticias descontextualizadas y que no tomen el problema en sus dimensiones estructurales más fuertes y más importantes. Por otro lado, pudimos corroborar esta policialización de la violencia en el sentido que la mayoría de las notas y las noticias aparecen en policiales o abordadas desde la mirada policial y que también hay una fuerte idea o sentido final de que la salida es individual y una llamada muy fuerte al punitivismo. Que entendemos que no es lo que resuelve un problema tan complejo y profundo como es la violencia contra las mujeres o contra personas disidentes sexuales”. Este Observatorio de medios seguirá profundizando estas líneas narrativas sobre mujeres, disidencias sexuales en los medios de comunicación, en soportes diferenciados. El primer abordaje fue tratarlo desde los medios hegemónicos. El próximo paso sería abordarlo desde los medios contrahegemónicos que tienen otra perspectiva al tratar estas narrativas que son importantes para poder comprender y resolver esta problemática tan compleja. Para conocer el informe completo realizado desde la Secretaría de investigación y Publicación Científica de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Uncuyo: link
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La FAD abre sus puertas a quienes se interesen en conocer su Oferta Educativa
La FAD abre sus puertas a quienes se interesen en conocer su Oferta Educativa La Facultad 27 DE JUNIO 2019 La Facultad Abierta se realizará el próximo 1 y 2 de julio a partir de las 18.30. Esta instancia sirve como oportunidad de acercamiento para personas interesadas en conocer desde adentro la Facultad de Artes y Diseño, acercarse al ámbito universitario y su estructura edilicia. Además, en el contacto con estudiantes y personal de la FAD es posible obtener datos y relevar experiencias sobre la oferta educativa. Es viable en este encuentro también encontrar docentes, estudiantes avanzados/as y monitores que ayudarán a esclarecer dudas, preguntas e inquietudes a través de un diálogo directo y personalizado. Por otra parte, la Facultad Abierta permite que las personas interesadas en formarse en la FAD puedan observar actividades y/o producciones en proceso de estudiantes avanzados/as de las diferentes carreras da la FAD. Este encuentro es un pilar fundamental en el que de las tareas que se pueden realizar como futuro profesional en diferentes ámbitos laborales. La Facultad abierta se realizará el 1 y 2 de julio a las 18.30 en el hall del Edificio de Diseño con la presencia del Taller "Hacedores de Artes" (Diseño, Artes Visuales y Cerámica) e intervenciones musicales junto a mimos y clown. En un segundo momento, cada grupo de carreras, realizará una recorrida por cada edificio de carreras acompañado por los Referentes de cada grupo de carreras y la Coordinadora General del Ingreso, Mgter Adriana Piezzi.
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Presentarán el ciclo de seminarios en videojuegos
Presentarán el ciclo de seminarios en videojuegos La Facultad 27 DE JUNIO 2019 Más información sobre el ciclo de seminarios AQUÍ
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Concierto de tuba y órgano
Concierto de tuba y órgano La Facultad 27 DE JUNIO 2019
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¿Cómo hacer cine con un celular?
¿Cómo hacer cine con un celular? Formación 27 DE JUNIO 2019 Hacer cine con la máxima libertad creativa y a costos inexistentes. "Cine a Costo Cero" es la propuesta que trae a Mendoza el realizador cinematográfico Mario Rulloni. Será el sábado, 6 de julio, a las 9 ,en la Sala Verde de la Nave Universitaria (Maza 250 Ciudad), para público en general. Es un curso práctico de producción sobre el uso de smartphones como herramientas de arte y expresión audiovisual. La producción audiovisual de calidad ya no es exclusiva para pocos y hoy se puede hacer cine con la máxima libertad creativa y a costos inexistentes. "El curso te enseña las herramientas fundamentales del lenguaje y su correcta organización para que los costos de tus sueños no se disparen", dijo Mario Rulloni. En ese sentido la propuesta busca la realización accesible para que personas no relacionadas con el medio audiovisual puedan completar y exhibir un cortometraje de calidad con un costo marginal cercano a cero. Así, cualquiera con un celular y ganas puede contarle al mundo una historia de vida, que quizás ocurra en su casa, en su calle o en su barrio. El curso tiene un valor de 400 pesos y los interesados en realizarlo deben anotarse en eventbrite. Organiza el clúster Film Andes Mario Rulloni es docente universitario y realizador cinematográfico con una amplia experiencia en el medio. Desde su titulación en el Instituto de Arte Cinematográfico de Avellaneda en 1987, ha escrito, producido y dirigido piezas audiovisuales para las más importantes agencias, canales y empresas como: HSBC Bank, Siemens, Coca Cola, Laboratorios Pfizer, Roche, General Motors, Ford, MetLife, Grimoldi, Canal 9, Canal 7, INCAA, Les Films de l’Arlequin, France Télévisions, Sistema Federal de Medios y Contenidos Públicos (Presidencia de la Nación), Canal Encuentro, Paka-Paka y France 4 entre otras. Fue productor de “Luminaris”, dirigida por Juan Pablo Zaramella, que figura en el Libro Guinness de los récords mundiales como el corto más premiado con 324 galardones. Fue guionista y post productor de “VIAJE A MARTE”, película de animación con más de 60 premios internacionales. También fue guionista del largometraje de Pablo Trapero “Nacido y Criado”. Autor en colaboración del libro “Periodismo y Convergencia Tecnológica” – EUDEBA Desde 1992 es docente y jefe de Trabajos Prácticos en Taller III – de Realización Audiovisual de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es autor de las novelas gráficas: Tigre Hotel y Amazonia para la Editorial Semmel Verlach, Hamburgo – Alemania y Video Star para la editorial ABC- Druck & Werbemittel, Hamburgo – Alemania. Asimismo impartió y desarrolló el curso "Cine Costo Cero en prestigiosas instituciones académicas como la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, Facultad de Periodismo y Comunicación Social – Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Artes de la Pontificia Universidad Javeriana – Bogotá – Colombia y la Fundación Telefónica de Argentina. También para la Fundación Telefónica desarrolló las charlas: «Nikola Tesla, una vida de película» y «Harry Houdini encadenado al cine». Entre 1985 y 2001 publicó colaboraciones en Humor, Fierro, El Periodista, Satiricón, Politicón, Sátira 12, Diario Sur; Diario Perfil y La Nación.
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Invitan a responder encuesta online de la Secretaría de Extensión
Invitan a responder encuesta online de la Secretaría de Extensión Extensión 27 DE JUNIO 2019 La Secretaría de Extensión de la Facultad organiza diversas capacitaciones destinadas a estudiantes y egresados de la Facultad de Educación, como cursos, talleres y jornadas. Con el objetivo de saber acerca de las temáticas que interesan para futuras instancias de formación, invitan a completar una encuesta. Enlace a la encuesta online.
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Finalizó la Expo Educativa Regionales 2019
Finalizó la Expo Educativa Regionales 2019 La Facultad 27 DE JUNIO 2019 Stand de la FAD en Junín Concluyó la Expo Educativa con sus Regionales edición 2019 realizadas en San Rafael, Junín y Tupungato. Fueron más de 7.000 personas que se informaron sobre toda la oferta de educación superior, estatal y privada, que brinda la provincia de Mendoza. Además, tuvo el reconocimiento de ser Declarada de Interés General por parte de los tres municipios anfitriones. Este año la novedad fue trabajar en temas ambientales y tecnológicos. De esta manera la Universidad en su compromiso de reducir el impacto ambiental, se propuso utilizar la menor cantidad de papel reuniendo en un código QR sus más de 140 carreras y 270 títulos académicos (así concentra toda la información en un mismo sitio disponible en los dispositivos móviles). Además de los stands, se ofrecieron charlas y actividades relacionadas con la elección vocacional entre otros temas. La Facultad de Artes y Diseño fue parte de estas instancias. La Coordinadora de Ingreso, Prof. Adriana Piezzi, destacó la participación y comprimiso de los estudiantes voluntarios que asesoraron a todas las personas que requirieron información de nuestras carreras. Compartimos en la galería imágenes de la presencia de la FAD en la Expo Regionales.
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Día Internacional de la Sordoceguera
Día Internacional de la Sordoceguera Efemérides 27 DE JUNIO 2019 Según la "Declaración de las necesidades básicas de las personas sordociegas" (Estocolmo, 1989) el 27 de junio fue declarado "Día Internacional de la Sordoceguera" en homenaje al natalicio de Helen Keller, quien fue la primera persona sorda y ciega en graduarse de una universidad. El propósito de esta celebración es divulgar en todos los medios de comunicación a nivel mundial la existencia de personas con sordoceguera. Esta es una condición única, en donde la persona presenta una limitación total o parcial de la visión y audición. Sobre la sordoceguera Es una combinación de la deficiencia visual y auditiva, que se debe reconocer como una discapacidad única. Las mayores necesidades del individuo sordociego se concentran en dos áreas: comunicación y orientación - movilidad. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), "alguien sufre pérdida de la audición cuando no es capaz de oír tan bien como una persona cuyo sentido del oído es normal. La pérdida de este sentido puede ser leve, moderado, grave o profundo. Afecta a uno o ambos oídos y quien lo padece entraña dificultades para oír una conversación o sonidos fuertes. Las personas sordas suelen presentar una pérdida de audición profunda, lo que significa que oyen muy poco o nada. A menudo se comunican mediante el lenguaje de signos”. En función de una serie determinada de factores, la población con este padecimiento se agrupa de la siguiente forma: aquella que es congénita y todas aquellas que padecen sordoceguera, antes de la adquisición del lenguaje; y, las personas con sordoceguera adquirida. En el último caso, puede clasificarse en tres tipos: aquellas que nacen sordas y padecen una pérdida significativa de visión o ceguera años más tarde; las personas que nacen ciegas o con una pérdida significativa de visión, cuyos problemas de audición se manifiestan con posterioridad; y, las que presentan dificultades significativas en la vista y el oído, después de adquirir el lenguaje. Sobre Helen Keller Helen Adams Keller nació el 27 de junio de 1880 en la ciudad de Tuscumbia, Alabama, Estados Unidos. En 1882, cuando aun no había cumplido los dos años, contrajo una grave enfermedad que le provocó la pérdida total de la visión y audición. Cuando cumplió siete años, sus padres decidieron buscar una instructora para que recibiera atención especial y fue así como el Instituto Perkins para Ciegos les envió a una joven especialista, Anne Sullivan. A costa de un gran trabajo, Sullivan enseñó a Keller a leer y escribir en Braille. Además, aprendió a leer de los labios de las personas tocándoles con sus dedos y sintiendo el movimiento y las vibraciones. En mayo de 1888. Keller asistió al Instituto para ciegos Perkings y en 1894 ingresó en la Escuela para ciegos Wright-Humason de Nueva York. Tras asistir a otros centros educativos como la Escuela de Cambridge para Señoritas en 1896, llegó a la Universidad de Radcliffe en 1900. Se convertía así en la primera persona sorda y ciega en conseguir alcanzar unos estudios universitarios. Su esfuerzo y la incansable ayuda de Sullivan dieron sus frutos y el 28 de junio de 1904 Helen se graduó en sus estudios de arte. Helen Keller colaboró en la creación de la Fundación Americana para los Ciegos con el objetivo de ofrecer servicios a otras personas ciegas. Llegó a ser famosa, invitada por muchos países y recibió títulos de Honor de diferentes universidades extranjeras. Falleció a los 87 años mientras dormía, el 1 de junio de 1968, en su residencia «Arcan Ridge» de Easton, Connecticut. Fuentes: Portal Colombia Aprende (Ministerio de Educación Nacional de Colombia) / Asociación de Sordociegos de España / Revista Integración (revista oficial de la Federación de Asociaciones de Implantados Cocleares de España) / Sitio: Mujeres en la Historia / Fundación ONCE para la Atención de Personas con Sordoceguera.
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Investigadores se podrán formar para conducir equipos
Investigadores se podrán formar para conducir equipos La Universidad 27 DE JUNIO 2019 Docentes y egresados de la UNCUYO que participen proyectos de Investigación de la Universidad podrán capacitarse como Directores Noveles.La propuesta comenzará el martes 2 de julio de 10 a 13, en el Cilindro Central del CICUNC y luego se desarrollará los viernes de tarde, de 15:30 a 19:30 y sábados de 9:30 a 13:30. La actividad promueve la investigación formativa, como una construcción colectiva, multidisciplinaria, que estimule el diálogo de saberes y el conocimiento crítico. Para ello se trabajará en seis módulos donde se abordará: Epistemología y metodología de la investigación; herramientas técnico-administrativas (SIGEVA, CVar, formularios de proyectos, rendiciones, financiamiento, criterios de evaluación de proyectos); escritura y comunicación en ciencias; estrategias de investigación aplicada y softwares específicos (SPSS - Atlas Ti -metodologías emergentes de investigación – Qgis). El cronograma completo se encuentra aquí. Los interesados deben ser docentes o egresados UNCUYO y participar de un equipo de investigación de la Secretaria de Investigación, Internacionales y Posgrado. No deben haber dirigido previamente equipos de esa Secretaria o similares. Además preferentemente deben tener título de posgrado o estar en una formación de posgrado en curso. En caso de otros proyectos de acreditados de la Universidad, consultar a: semillerouncuyo@gmail.com. Quienes deseen participar pueden elegir los módulos aquí. Se extenderá certificación que será reconocida para próximas convocatorias de financiamiento de proyectos de investigación. Para más información comunicarse con Valeria Caroglio 4135000, interno, 66011 o escribir un correo- e: semillerouncuyo@gmail.com. Organiza el Semillero de Investigación de la Secretaria de Investigación, Internacionales y Posgrado.
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Investigadores se podrán formar para conducir equipos
Investigadores se podrán formar para conducir equipos Investigación 27 DE JUNIO 2019 Docentes y egresados de la UNCUYO que participen proyectos de Investigación de la Universidad podrán capacitarse como Directores Noveles. La propuesta comenzará el martes 2 de julio de 10 a 13, en el Cilindro Central del CICUNC y luego se desarrollará los viernes de tarde, de 15.30 a 19.30 y sábados de 9.30 a 13.30. La actividad promueve la investigación formativa, como una construcción colectiva, multidisciplinaria, que estimule el diálogo de saberes y el conocimiento crítico. Para ello se trabajará en seis módulos donde se abordará: Epistemología y metodología de la investigación; herramientas técnico-administrativas (SIGEVA, CVar, formularios de proyectos, rendiciones, financiamiento, criterios de evaluación de proyectos); escritura y comunicación en ciencias; estrategias de investigación aplicada y softwares específicos (SPSS - Atlas Ti -metodologías emergentes de investigación – Qgis). El cronograma completo se encuentra aquí. Los interesados deben ser docentes o egresados UNCUYO y participar de un equipo de investigación de la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado. No deben haber dirigido previamente equipos de esa Secretaria o similares. Además preferentemente deben tener título de posgrado o estar en una formación de posgrado en curso. En caso de otros proyectos de acreditados de la Universidad, consultar a semillerouncuyo@gmail.com. Quienes deseen participar pueden elegir los módulos aquí. Se extenderá certificación que será reconocida para próximas convocatorias de financiamiento de proyectos de investigación. Para más información comunicarse con Valeria Caroglio 4135000, interno, 66011 o escribir un correo- e: semillerouncuyo@gmail.com. Organiza el Semillero de Investigación de la Secretaria de Investigación, Internacionales y Posgrado.
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Nueva capacitación sobre “Manejo defensivo y Accidentes In Itinere”
Nueva capacitación sobre “Manejo defensivo y Accidentes In Itinere” Personal de apoyo 25 DE JUNIO 2019 Se informa la realización de la capacitación “Manejo defensivo y Accidentes In Itinere”, según el siguiente detalle: Día: jueves 27 de junio Horario: 9.00 Lugar: Facultad de Ciencias Médicas (aula K) Profesor: Julian Huber Al pie se encuentra la ficha de inscripción para descarga. La cual se podrá se podrá enviar vía mail a uec@uncu.edu.ar o ser presentada a la Oficina de Recursos Humanos de cada Unidad Académica, para que luego sean elevadas al Área de Capacitación Específica. Se ruega que, en caso de una vez inscripto/a, desista de participar o se vea impedido/a de hacerlo, informe tal situación de modo de liberar el cupo para otro/a postulante. El incumplimiento, implica la inhabilitación para la postulación a otro curso del Programa en el presente ciclo lectivo.
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Participá del Programa Intensivo "Sustentabilidad en las Organizaciones"
Participá del Programa Intensivo "Sustentabilidad en las Organizaciones" Internacionales 26 DE JUNIO 2019 La Facultad de Ciencias Económicas invita a participar a estudiantes de esta casa de estudios, que se encuentren cursando los últimos año de su carrera (4to o 5to); a participar del Programa Intensivo de Capacitación en “Sustentabilidad de las Organizaciones”. La propuesta, gestionada por el departamento de Cooperación Internacional de la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado junto a la Maestría en Responsabilidad Social de la FCE, ofrece 10 cupos para estudiantes de la FCE. Los estudiantes compartirán la formación con estudiantes de la Universidad Andrés Bello de Chile. Dentro de la currícula, los estudiantes podrán capacitarse en desarrollo sostenible, reportes de sostenibilidad, finanzas sustentables, economía circular y comercio justo, entre otros. El curso de dictará los días 22, 23, 24 y 26 de julio de 8:30 a 13:30hs, incluyendo una visita el día 25 de julio. Quienes estén interesados, deberán postularse completando el siguiente formulario.
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Finalizó cuatrimestre de prácticas terapéuticas a personas con discapacidad intelectual
Finalizó cuatrimestre de prácticas terapéuticas a personas con discapacidad intelectual Institucional 26 DE JUNIO 2019 El servicio es gratuito y se ofrece en las instalaciones de la Facultad, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, en pos de promover condiciones de salud mental que habiliten la concreción de un proyecto que alcance los indicadores de calidad de La última etapa de formación de los alumnos de este profesorado de la Facultad de Educación se caracteriza por otorgar un servicio de atención educativo terapéutico individual destinado a jóvenes y adultos con discapacidad intelectual. Esta instancia es supervisada en forma permanente por las profesoras a cargo del espacio curricular, Valeria Vigo y Leticia Vázquez. En el marco del cierre de la asignatura, estudiantes, docentes y usuarios del servicio pedagógico terapéutico realizaron un ateneo en el que se dio cuenta de las actividades desarrolladas y se intercambiaron impresiones sobre la experiencia. Asimismo, se propició el encuentro con instituciones de las que provienen los jóvenes y adultos con discapacidad, en un marco de intercambio de intervención clínica para dar respuesta a demandas de actualización, fundamentalmente referidas a la práctica operativa pedagógico terapéutica y su marco bibliográfico de referencia. Las docentes evaluaron el proceso de práctica como provechoso y satisfactorio. "Consideramos que se genera un proceso de construcción del rol profesional pedagógico terapéutico, enmarcado en un servicio que atiende a la necesidad de este colectivo en esta etapa del desarrollo y brinda garantías de educación permanente en la comunidad”, afirmaron. Esta instancia permitió complementar el proceso llevado a cabo en el espacio curricular "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV", implementado en Instituciones Escolares de modalidad especial del medio.
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Ya está abierta la inscripción para becas de práctica
Ya está abierta la inscripción para becas de práctica Convocatorias 26 DE JUNIO 2019 Estudiantes podrán inscribirse a becas de práctica Todos los alumnos de cuarto año de los planes nuevos, quinto año planes no vigentes y tercer año de las Tecnicaturas podrán solicitar becas de práctica. Hasta el martes 23 de julio estará disponible en la Dirección de Asuntos Estudiantiles y Egresados de la sede Centro y sede Campus el formulario Solicitud de beca de Práctica. El trámite finaliza con la entrega del formulario impreso junto a una nota dirigida a la directora de Asuntos Estudiantiles y Egresados, Adriana Gigena, en Mesa de Entradas de la sede Centro o de la sede Campus, de lunes a viernes de 9 a 12 y de 17 a 19. Se otorgarán 15 becas en el primer cuatrimestre y 15 becas en el segundo cuatrimestre. La asignación estímulo por beca será de $ 4000 pesos. ¿Cuáles son los requisitos para postular? El aspirante tiene que estar inscripto a las prácticas y/o residencias, presentar en término la solicitud pertinente -cuyos datos tendrán carácter de declaración jurada- , y adjuntar a la solicitud los certificados probatorios. Para más información comunicarse con la Dirección de Asuntos Estudiantiles y Egresados al correo-e a estudiantes@educacion.uncu.edu.ar o llamar al teléfono 4135000 interno 1417.
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Análisis y reflexión de la Gestión Local del Turismo del Destino Tupungato
Análisis y reflexión de la Gestión Local del Turismo del Destino Tupungato Vivencias Institucionales 26 DE JUNIO 2019 En el marco del Taller Gestión de Destinos, los estudiantes del tercer año de la Licenciatura en Turismo - sede Tupungato - llevaron a cabo una jornada de análisis y reflexión de la Gestión Local del Turismo del Destino Turístico de Tupungato. La Jornada de trabajo se realizó el día martes 18 de junio de 2019, permitió: la socialización de la producción final del taller (por equipo de trabajo), reflexión, comparación y propuestas de acciones en cuanto a modelos de gestión, estrategias de desarrollo, ordenamiento y conservación para el desarrollo turístico de Tupungato. El evento tuvo como escenario el predio del Resto y Bodega Boutique Mirador de Estrellas – Tupungato.
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Préstamos de libros para el Receso de Invierno
Préstamos de libros para el Receso de Invierno General 26 DE JUNIO 2019
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Estudiante de la FCM en la Selección Argentina de rugby seven disputará los Juegos Mundiales de Nápoles
Estudiante de la FCM en la Selección Argentina de rugby seven disputará los Juegos Mundiales de Nápoles Estudiantes 25 DE JUNIO 2019 Julieta tiene 20 años y cursa 2do año de la carrera de Medicina en nuestra FCM UNCUYO. Se encuentra a mitad del Ciclo Básico de una carrera que demanda muchas horas de estudio y una dedicación excepcional. Sin embargo, es jugadora del PUMAI Rugby Club de Maipú, en donde juega desde los 13 años. Entrena 5 veces a la semana y eventualmente los domingos, si toca partido. En el mes de mayo pasado, tras superar distintas instancias selectivas, García fue elegida para integrar la Selección Argentina Universitaria de Rugby Sevens que participará en los 30°Juegos Mundiales Universitarios de Verano en Nápoles, Italia. Los Juegos Mundiales de Verano o Universiadas son organizados por la Federación Internacional del Deporte Universitario (FISU) y se celebran cada dos años desde 1924. Reúne a estudiantes deportistas de todo el mundo, de entre 17 y 25 años, que compiten al más alto nivel deportivo en 18 disciplinas. Las Universiadas, término que proviene de la combinación de las palabras "Universidad" y "Olimpiadas", ponen en valor el sacrificio que implica desarrollar una doble carrera: estudiar y hacer deporte de alto rendimiento. Millones de personas a nivel mundial seguirán las alternativas de estos Juegos Mundiales Universitarios de Verano. En palabras de Emiliano Ojea, presidente de FeDUA, será “una excelente oportunidad para mostrar a nuestra sociedad que hay una juventud que está convencida que estudiar y hacer deporte de alto rendimiento es la mejor opción y es posible.” A nivel nacional, el deporte universitario está nucleado por la Federación del Deporte Universitario Argentino (FeDUA), que con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, hacen posible la participación de deportistas estudiantes de nuestro país en este tipo de eventos. Asimismo, a nivel local, la Secretaría de Bienestar Universitario UNCUYO y la Facultad de Ciencias Médicas han constribuído con los pasajes necesarios para que Julieta pudiera asistir a las clínicas selectivas de Córdoba y Buenos Aires. Julieta García textual - ¿Cómo se hace deporte de competencia sin distraer tus estudios de Medicina? - "Medicina es una carrera pesada, como cualquier otra que demanda mucho estudio, constancia y esfuerzo. Al principio fue complicado articular el estudio con el rugby, pero es cuestión de encontrarle la vuelta y ponerle un poquito más de esfuerzo. Tengo la oportunidad de estudiar lo que me gusta y hacerlo en una facultad estatal, así como también de estudiar sin la necesidad de trabajar. Son situaciones a las que no todas las personas pueden acceder y estoy muy agradecida de eso. El esfuerzo puesto en algo que te gusta te hace tener una perspectiva diferente". - ¿Qué significado tiene, siendo mujer, representar a tu país en un deporte no tradicional para mujeres, en un contexto social de búsqueda de igualdad de género? - "Obvio que tiene significado. Lamentablemente es un país en donde las mujeres no tienen el mismo impacto en lo deportivo, desde recibir muy poco apoyo en lo económico a la desigualdad de oportunidades. Creo que es importante que sea visibilizado que hombres y mujeres tenemos las mismas capacidades, más al no tratarse de un deporte no tradicional para mujeres. Pienso que el rugby femenino tiene muchos prejuicios que hay que ir rompiendo, así más chicas se animan a practicarlo, Y no sólo por eso sino también para terminar con esa bola de estigmatizaciones". - ¿Qué expectativas despierta ser parte de la selección Argentina? - "Esta citación me provoca una mezcla de sensaciones. Es la primera vez que Argentina forma un equipo universitario de rugby seven femenino y ser parte del inicio de la historia es algo que no se puede explicar. Ser parte de eso es para lo que una se prepara. Fue inesperado, cada concentración y citación fue increíble. También lo veo como un reconocimiento al esfuerzo y cualidades de cada una de las chicas que practican este deporte. Me genera grandes emociones y gran expectativa. Trato de vivirlo día a día. Sólo espero poder crecer como persona y jugadora, poder sumar y compartir la experiencia para que el rugby femenino siga creciendo".
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Clase abierta | Diplomatura de posgrado en Mediación y gestión participativa de conflictos
Clase abierta | Diplomatura de posgrado en Mediación y gestión participativa de conflictos Posgrado 26 DE JUNIO 2019 Inscripciones | Click aquí Clase abierta (arancelada): Mediación comunitaria y Procesos de diálogo Docentes a cargo: Gabriela Rodriguez Querejazu Carolina Gianella Carga horaria: 10 horas reloj Día y horario: Viernes 28 de junio de 16 a 21 hs. Sábado 29/6 de 9 a 14 hs. Lugar: Aula I - Facultad de Derecho UNCUYO Secretaría de Posgrado Facultad de Derecho - UNCUYO Tel: 0261-4494040 Mail: mediacion@derecho.uncu.edu.ar
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Inscribite para ser tutor de un estudiante de intercambio
Inscribite para ser tutor de un estudiante de intercambio Internacionales 26 DE JUNIO 2019 150 estudiantes extranjeros visitarán la UNCUYO durante el segundo semestre 2019 y estamos buscando estudiantes que los acompañen durante su estadía en Mendoza. Si te estás preparando para tu intercambio o simplemente querés viajar. No dejes de inscribirte. Tenés tiempo hasta el 27 de junio. OBJETIVOS DEL PROGRAMA Mejorar la integración de los estudiantes extranjeros en la UNCUYO. Ayudar a los estudiantes extranjeros a adaptarse a la vida académica y social. ¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR? Cualquier estudiante regular de la UNCUYO que se encuentre en segundo año o más de su carrera. En el caso de las Tecnicaturas se considerará a estudiantes a partir de primer año. Es muy importante que el candidato sea responsable y se comprometa a asistir permanentemente en el ámbito académico al estudiante extranjero, durante su estadía en la UNCUYO. ¿CUÁNTO DURA LA TUTORÍA? Un semestre, con posibilidad de renovar de acuerdo a las necesidades de la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado y la voluntad del tutor. ¿CÓMO SE SELECCIONAN LOS TUTORES? Se seleccionarán de acuerdo a la cantidad de estudiantes extranjeros que lleguen en el segundo semestre de 2019. Criterios de selección según prioridad: 1) Correspondencia de carrera entre el postulante tutor y el estudiante que llega a la UNCUYO. 2) Manejo de idioma de origen del estudiante extranjero. 3) Se dará prioridad a quienes NO hayan sido Tutores en convocatorias anteriores. ¿CUÁLES SON LAS TAREAS DEL TUTOR? Asistir a una reunión obligatoria la primera semana de julio (fecha a definir). Contactar al estudiante extranjero previo a su llegada, vía mail: cada tutor recibirá el correo electrónico del estudiante extranjero. A partir de allí deberá mantener una comunicación regular y permanente. Recibir a su compañero extranjero en su punto de llegada a la provincia y acompañarlo hasta su primer alojamiento. Enseñarle a desplazarse por el Campus y la ciudad. Integrarlo al ambiente juvenil y universitario de la ciudad. Acompañar al estudiante en los trámites de inicio de semestre y durante toda su estadía. Además transmitir cultura, vocabulario y recomendaciones para la elección de las materias del plan de estudio. Toda la información la encontrás en la convocatoria MÁS INFORMACIÓN Área de Movilidad Académica Secretaria de Investigación, Internacionales y Posgrado CICUNC - Ala Sur Centro Universitario Tel: 4494152 Email: umovilidad@uncu.edu.ar Fuente: SIIP- Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado
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Estudiantes de Diseño comprometidos con el medio ambiente
Estudiantes de Diseño comprometidos con el medio ambiente La Facultad 26 DE JUNIO 2019 A partir de una articulación entre el Instituto de Ciencias Ambientales (ICA) y el equipo docente de la Cátedra de Diseño de Productos III, de la Facultad de Artes y Diseño, se organizó la salida a la planta de la Coopeativa de Recuperadores de Mendoza (COREME), situada en el Parque Industrial de Las Heras. Con el fin de generar espacios donde futuros profesionales sean capaces de generar propuestas sustentables, alrededor de 20 estudiantes, pudieron ver el trabajo que realizan quienes recolectan los residuos recuperables que la UNCuyo genera. Además, se intercambió experiencias y se escuchó las inquietudes de Recuperadores. Por otra parte, la cátedra también partició de la puesta en marcha del “UNCUYO Separa sus residuos” en las escuelas secundarias de la universidad. El evento se realizó el 14 de junio en la Escuela Martín Zapata y reunió a delegaciones de todos los colegios universitarios y congregó a algunos pioneros del emprendedurismo ambiental. La docente de Diseño de Productos III, Ayelén Villalba, presentó la cátedra y explicó cómo había sido la experiencia de trabajo con el ICA. Además se proyectó un video informativo elaborado por nuestros estudiantes para la ocasión. En qué consiste el programa Separa de la UNCUYO Se trata de un sistema de gestión integral de residuos que en abril cumplió tres años desde que se implementó en el campus de la UNCUYO. Implica la separación, clasificación, y posterior reciclado de la basura que generan los habitantes del predio universitario y sus visitantes. Busca reducir hasta un 50 por ciento la cantidad de basura producida por día y gestionar los residuos con más responsabilidad social y ambiental. En principio se separan los residuos en tres fracciones azul, para papel y cartón; amarillo, para envases; y negro, para lo no reciclable. Posteriormente se realiza una recolección diferenciada de residuos y la Cooperativa de Recuperadores de Mendoza (COREME) se ocupa de todos los materiales recuperables. Esta recolección diferenciada se lleva a su planta de tratamiento, en el Parque Industrial de Las Heras, donde los materiales recuperables se acondicionan, enfardan y venden para ser reciclados. Este proceso generó trabajo para numerosas familias, por lo que el impacto de la puesta en marcha del sistema de gestión de residuos no sólo es ambiental en este caso sino también socialmente responsable. El proyecto fue una propuesta del Instituto de Ciencias Ambientales (ICA) de la Universidad para gestionar los residuos y lograr la recuperación de materiales reciclables en el Centro Universitario. Incluye los edificios del rectorado, las facultades y organismos ubicados en el predio de la UNCUYO. Surgió como respuesta a la preocupación por gestionar la basura que se estima se acerca a una tonelada diaria y que, antes del 2016, tenía como destino el vertedero a cielo abierto “El Borbollón”. Hasta la fecha se han recuperado más de 65.000 kilos de residuos provenientes de una población de 35.000 usuarios, correspondiente a estudiantes, personal de maestranza y servicios, de apoyo académico y visitantes ocasionales.
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