La Facultad de Educación de la UNCuyo invita a conocer sus carreras
La Facultad de Educación de la UNCuyo invita a conocer sus carreras Ingreso 25 DE JULIO DE 2023 La Facultad Abierta será el lunes 7 de agosto de 9 a 12 o de 16.30, en la sede Campus. La Facultad de Educación dará a conocer sus carreras en una instancia presencial denominada Facultad Abierta. Es una oportunidad para conocer más sobre la vida universitaria y profundizar la información vinculada a las propuestas de estudio. Es una instancia que tiene como objetivo colaborar con la búsqueda vocacional de los estudiantes de los últimos años del secundario; donde podrán dialogar con estudiantes, docentes y graduados sobre las carreras y sus incumbencias profesionales. Está prevista para el lunes 7 de agosto en dos opciones de horarios: de 9 a 12 o de 16.30 a 19.30; de manera presencial en la sede Campus, ubicada en el Centro Universitario entre la Facultad de Derecho y el Comedor Universitario. (Ubicación: https://goo.gl/maps/4QeSrJkcbM5KBL9m7). Ese día propone, además, su tradicional ciclo de charlas que detalla la información sobre su oferta académica. Qué se informará Los encuentros están destinados a futuros estudiantes y público general interesado. La intención es que los interesados en estudiar en el próximo año en la Facultad de Educación puedan participar de las charlas en vivo para conocer la Unidad Académica y tomar contacto con la vida universitaria; dialogar con estudiantes, docentes y graduados, e informarse con más profundidad de cómo son las carreras, sus perfiles de egreso, las incumbencias profesionales y los servicios que ofrece. Facultad Abierta es un espacio para conocer desde adentro la Unidad Académica de la UNCuyo, para descubrir aspectos desconocidos de las carreras y esclarecer dudas, resolver preguntas e inquietudes de manera personalizada. Para consultar todas las carreras que ofrece Educación, se puede navegar la página web https://ift.tt/96AouYh Las inscripciones para estudiar los profesorados universitarios, licenciaturas o tecnicaturas de la Facultad de Educación a partir de 2024 serán desde el 28 de agosto al 29 de septiembre, con días de presentación de documentación ajustados a la terminación del DNI. Se puede acceder a toda la información en el siguiente link: https://ift.tt/RQMNZtO
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Identidad de género: estudiantes y docentes de la Facultad comparten sus reflexiones
Identidad de género: estudiantes y docentes de la Facultad comparten sus reflexiones Área de Géneros 28 DE JULIO DE 2023 Noelia de la Reta. El Decreto presidencial N°476/21 reconoce identidades por fuera del binomio masculino y femenino al incorporar la nomenclatura “X” en el Documento Nacional de Identidad (DNI) como opción, para todas las personas que no se identifiquen como varón o como mujer. En este marco, Eliana Diaz Gonzalez, Luis Guzzanti, Gabriel Muzzo, Ariel Turansky, Josehf, Gael, Aldo Altamirano y Noelia de la Reta compartieron sus experiencias y reflexiones. Los videos están disponibles al final de la nota. El reconocimiento de la identidad de género de las personas que se identifican por fuera de las normas binarias de género es un avance para toda la sociedad, ya que termina con la imposición obligatoria de las categorías “masculino” o “femenino”. El decreto implementa los derechos reconocidos por la Ley de Identidad de Género, interpretando sus alcances más allá del binarismo. La Facultad de Educación entiende que este es un derecho fundamental de las personas, que acompaña el derecho a la educación. Es una medida que no sólo puede erradicar la violencia basada en prejuicios de género, sino para reconocer todo el espectro de experiencias relacionadas con el género, la sexualidad y la identidad. Con este Decreto el Gobierno Nacional adecúa el sistema de registro e identificación nacional en la órbita del Registro Nacional de las Personas (RENAPER) a la Ley de Identidad de Género (N°26.743), que reconoce el derecho a la identidad de género como una vivencia interna y subjetiva que no depende ni de las características biológicas, ni de las categorías impuestas de varón y mujer. La medida es una respuesta al reclamo del movimiento LGTBIQ+ de otorgar un DNI a las personas no binarias o que se identifican más allá del binomio masculino/femenino. Y llega luego de que decenas de personas en todo el País obtuvieran por la vía administrativa o judicial la rectificación de sus partidas de nacimiento para no consignar el género o registrar otra identidad por fuera de la norma binaria de género. El texto fue elaborado por el Área de Géneros de la facultad de Educación.
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Inscriben a nueva jornada sobre sitios históricos sanmartinianos
Inscriben a nueva jornada sobre sitios históricos sanmartinianos Formación 28 DE JULIO DE 2023 Se realizará el 3 y 4 de agosto, de 18 a 21. Docentes, estudiantes y público general podrán participar de la capacitación "Sitios históricos sanmartinianos". Será una jornada virtual el jueves 3 y viernes 4 de agosto, de 18 a 21. La actividad es arancelada y con cupos limitados. Para inscribirse y realizar consultas los interesados deberán escribir un correo a juntahistoricagodoycruz@gmail.com La propuesta profundizará en la historia de la gesta sanmartiniana, con hincapié en los sitios conmemorativos. Se expondrán elementos históricos y patrimoniales desde el espacio cercano (lo concreto) y su interacción con lugares y tiempos lejanos (lo abstracto). También dará herramientas para elaborar un trabajo de transmisión de la gesta sanmartiniana al ámbito laboral o social del participante; y se ofrecerá un recorrido histórico guiado opcional, no obligatorio, en día y horario a acordar con los interesados. Tendrá una carga horaria de 16 horas reloj. Las horas presenciales se trabajarán en plataforma virtual y en las horas no presenciales los asistentes deberán realizar actividades que serán enviadas vía e-mail. La certificación tendrá puntaje otorgado por la Dirección General de Escuelas, según resolución 174-CGES-23. El curso lo dictará Fabiana Mastrangelo, historiadora, docente, presidente de la Junta de Estudios Históricos de Godoy Cruz y miembro de Número de la Junta de Estudios Históricos de Mendoza. Es autora de los libros "Godoy Cruz, una historia. Del barrio de San Vicente a la ciudad de hoy" (2016), “Valores humanos de José de San Martín” (2018) y “Valores humanos en la ciudad” (comp. 2019). También contará con la participación de Juan Marcelo Calabria, docente de la UNCuyo, ensayista y miembro de la Academia Nacional Sanmartiniana. Es autor de los libros San Martín, modelo de líder americano (2014) y San Martín, más allá del bronce (2017). La jornada está organizada por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, la Municipalidad de Godoy Cruz y la Junta de Estudios Históricos – Filial Godoy Cruz. Para más información los interesados pueden hacer click aquí.
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Conmemoran el Día del Psicomotricista en Argentina
Conmemoran el Día del Psicomotricista en Argentina Efemérides 28 DE JULIO DE 2023 El 28 de julio se conmemora el Día del Psicomotricista. El 28 de julio se conmemora el día del Psicomotricista, una fecha especial para celebrar y reconocer la labor de los psicomotricistas en Argentina, Mendoza y en particular a los egresados de la Facultad de Educación. La fecha se eligió en homenaje a Dalila de Costallat, quien el 28 de julio de 1950 recibió la certificación de la especialidad en Francia, convirtiéndose en la primera psicomotricista argentina. Esta formación universitaria fue una de las primeras del país y está presente desde los inicios y creación de nuestra Casa de Estudios, comprometida en la capacitación de profesionales que parten por concebir a niños como sujetos de derecho. Trabaja sobre una formación teórica, corporal y práctica para formar especialistas en la concientización del otro como sujeto autónomo y capaz. Además, favorece la vida imaginaria de niños, la creación y la posibilidad de estar en las mejores condiciones para acceder al pensamiento y situarse en relación con su mundo interior y exterior. Es una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de la psicomotricidad en la sociedad y para reconocer el valioso trabajo que realizan los psicomotricistas. Texto elaborado por el Comité Científico de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Facultad de Educación de la UNCuyo.
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Convocan a presentar trabajos para las IV Jornadas de Enseñanza e Investigación de las Ciencias Experimentales
Convocan a presentar trabajos para las IV Jornadas de Enseñanza e Investigación de las Ciencias Experimentales Reuniones Científicas 27 DE JULIO DE 2023 Hasta el 15 de agosto recibirán trabajos. Las “IV Jornadas de Enseñanza e Investigación de las Ciencias Experimentales - JEICE 2023” se desarrollarán el 14 y 15 de septiembre en la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria ubicada en San Rafael, Mendoza. El objetivo principal es contribuir al desarrollo integral de la comunidad, fomentando la enseñanza y la investigación. El encuentro está dirigido a estudiantes, docentes y egresados de la comunidad universitaria, así como a docentes de educación primaria, secundaria y CENS en las áreas de Matemática y Ciencias Naturales. También podrán participar docentes y estudiantes de institutos de educación superior y profesionales e investigadores interesados en las temáticas propuestas. Las jornadas se estructurarán en tres ejes temáticos: enseñanza e investigación de las ciencias naturales y experimentales, tecnologías emergentes y competencias digitales docentes, y propuestas pedagógico-didácticas actuales. Cada eje abordará diferentes aspectos relacionados con la enseñanza y la promoción de las ciencias. Presentación de trabajos e inscripciones Los interesados en presentar trabajos de investigación y prácticas áulicas o de laboratorios relacionados con las ciencias experimentales podrán enviarlos hasta el 31 de julio. Los modelos de presentación se pueden descargar en el siguiente enlace: https://ift.tt/fjiLaKW La inscripción para participar en las jornadas es gratuita y se realizará a través del siguiente enlace: https://ift.tt/cXKUzsa; Conferencias y talleres La Conferencia Inaugural estará a cargo de Leticia Lapasta y tratará sobre “La construcción de escenarios educativos desafiantes en las aulas de Ciencias”. Luego habrá conferencias presenciales “Investigaciones innovadoras para la atención, retención y memoria” a cargo de Fabricio Ballarini y “La investigación científica como soporte en la docencia universitaria en el área de las tecnologías”, de Mercedes Campderrós. También habrá dos virtuales, "Enseñanza de las ciencias en la era digital: el laboratorio extendido como herramienta de diseño educativo", por Ignacio Idoyaga; y “Profundas afinidades entre arte y ciencia”, por Alberto Rojo. Los talleres serán sobre "Realidad virtual y aumentada en la enseñanza de las ciencias experimentales y la Matemática”, a cargo de Fernanda Massut; "Robótica", a cargo de Ricardo Juri; “El bar de la química”, a cargo de Gabriela Ferrari y Jesica A. Tello; "La Alfabetización Sanitaria desde la Educación”, a cargo de Marcela Yelos; y "Automatización por Lógica Cableada”, a cargo de Juan Pablo Martín. Las IV Jornadas JEICE 2023 contarán con la participación de la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria, la Facultad de Educación, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional de San Rafael. Para obtener más información sobre las jornadas, se pueden realizar consultas a la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria, ubicada en la Universidad Nacional de Cuyo en San Rafael, Mendoza. Los datos de contacto son: teléfono 0260/4430673/4421947 int. 1508, teléfono/fax 0260/4421947, y correo electrónico jeice@fcai.uncu.edu.ar
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Psicopedagogos podrán concursar para ser parte del Departamento de Orientación
Psicopedagogos podrán concursar para ser parte del Departamento de Orientación Concursos 27 DE JULIO DE 2023 Las inscripciones serán virtuales del 10 de agosto al 8 de septiembre. La Facultad de Educación llama a concurso abierto para la provisión de un cargo de Profesor Adjunto con dedicación semiexclusiva de carácter efectivo, correspondiente al Departamento de Orientación Educativa, para cumplir funciones en el área como Psicopedagogo, cuya carga horaria será de 20 horas semanales de cumplimiento efectivo. Las condiciones para postular son: poseer título de Licenciado en Psicopedagogía o Psicopedagogo; tener disponibilidad horaria para el desempeño profesional en el cargo al que aspira (20 horas semanales); acreditar experiencia en el desempeño profesional en el ámbito de la Psicopedagogía Clínica en instituciones públicas y/o privadas; experiencia en el diseño y ejecución de programas de apoyo y/o atención psicopedagógica, a estudiantes que presentan dificultades en su trayectoria formativa en el nivel superior; antecedentes en el ámbito de la investigación educativa (no excluyente); y antecedentes en el ámbito de la extensión universitaria (no excluyente). El período de información de la convocatoria será del 26 de julio al 9 de agosto, de 8.30 a 16, en Dirección Técnica – Académica de la Facultad Educación, Sede Campus del Centro Universitario – Ciudad, TEL.(261) 4135000 Interno 61429 – (261) 157052068. Correo: direcciontecnica@fed.uncu.edu.ar El período de inscripción será del 10 de agosto al 8 de septiembre a través del siguiente formulario online: https://ift.tt/3Tk2diP Deberán solicitar planificación vigente del espacio curricular en Dirección Técnica Académica. Convocatoria: Resolución Nº 310/23-CD y reglamentado por Ordenanzas 23/2010-CS, y 39/2010-CS. (disponibles para descargar al final de la nota).
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Comienzan las inscripciones a las mesas de agosto
Comienzan las inscripciones a las mesas de agosto Estudiantes 26 DE JULIO DE 2023 Las mesas se desarrollarán en la sede Centro. Los interesados en rendir en el turno de exámenes de agosto podrán inscribirse desde el jueves 27 de julio, por sistema SIU Guaraní. Las mesas examinadoras se realizarán de manera presencial en sede Centro del lunes 31 de julio al viernes 4 de agosto. Para conocer el cronograma se puede acceder al siguiente enlace: https://ift.tt/2dFf8vj Por inconvenientes en la inscripción comunicarse al correo: examenesfed@gmail.com ¿Cómo darse de baja a una mesa de examen? Los estudiantes podrán inscribirse y borrarse de las mesas por sistema SIU Guaraní desde el jueves 27 de julio y hasta las 8 hs del mismo día de la mesa. En el caso de las mesas del día lunes, podrán hacerlo hasta las 12 hs de ese día.
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Especialistas en educación e infancias disertarán en el Congreso de REDUEI y la Facultad
Especialistas en educación e infancias disertarán en el Congreso de REDUEI y la Facultad Formación 24 DE JULIO DE 2023 La Facultad de Educación de la UNCuyo será sede del IV Congreso Internacional Infancias, Formación Docente y Educación Infantil: debates y desafíos actuales y del III Encuentro Nacional de Estudiantes de Carreras Universitarias de Educación Inicial. Ambas instancias se desarrollarán el viernes 11 y sábado 12 de agosto, en la sede Campus de la Facultad, ubicada en el Centro Universitario, Ciudad de Mendoza. Dentro de las actividades del cronograma se desarrollarán cuatro conferencias a cargo de Carlos Skliar, Heloísa Andreia de Matos Lins, Isabelino Siede y Daniel Brailovsky, especialistas en niñez, infancia, política y educación. Los interesados tendrán tiempo hasta el 31 de julio para inscribirse en el siguiente link: https://ift.tt/wycdsbX. La inscripción quedará confirmada una vez que se abone el pago del arancel correspondiente (información disponible haciendo click aquí). El congreso está organizado por la Facultad de Educación de la UNCuyo, a partir de una propuesta generada por la Red Universitaria de Educación Infantil (REDUEI). Para más información se puede escribir un correo electrónico a la dirección: congresoreduei2023@fed.uncu.edu.ar
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Convocan a presentar artículos sobre lectura y escritura en Revista Traslaciones
Convocan a presentar artículos sobre lectura y escritura en Revista Traslaciones Convocatorias 24 DE JULIO DE 2023 Se recibirán artículos hasta el 30 de noviembre. Traslaciones es una revista científica que publica la Facultad de Educación de la UNCuyo. Difunde y comunica a investigadores y docentes de la Cátedra UNESCO en Lectura y Escritura. Está armando su próximo número dedicado a los "Leer y escribir en contextos educativos: enseñanza e investigación en América Latina" y convoca a investigadores y docentes para enviar artículos y reseñas hasta el 30 de noviembre. Se recibirán informes de investigaciones en curso o terminadas sobre la enseñanza y los procesos de aprendizaje de estas prácticas. Los interesados en participar de la publicación deberán consultar las pautas que aparecen en el enlace de la revista: https://ift.tt/kDr0na2 Sobre la convocatoria "Las concepciones sobre la lectura y la escritura, como bien sabemos, han variado a lo largo de las décadas. Estas variaciones se han visto acompañadas con el desarrollo de propuestas de enseñanza y también con investigaciones desde distintos marcos teóricos y abordajes metodológicos. Los cambios de concepción se acompasan también con la diversificación de los contextos de enseñanza de estas prácticas; se comienza la promoción de prácticas escriturales cada vez más tempranamente en la escolarización infantil, y al mismo tiempo se extiende su enseñanza a distintos niveles de la educación superior. La producción de material didáctico o de apoyo a la enseñanza de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de cursos diseñados para determinadas áreas del conocimiento o incluso de disciplinas particulares, tratan de acompañar las variadas visiones sobre lectura y escritura. Su puesta en funcionamiento muchas veces forma parte o da lugar a investigaciones. Las entrevistas a docentes de distintos niveles de la enseñanza y la observación de prácticas en las aulas muestran que las distintas visiones conviven y, a veces, se contraponen o polemizan. En este volumen buscamos abordar esos asuntos en distintos contextos y países de América Latina, para promover y profundizar los intercambios sobre enseñanza e investigación de prácticas escriturales entre investigadores y docentes de nuestra región. Se invita a investigadores a enviar artículos y reseñas sobre las prácticas relacionadas con la enseñanza de la lectura y la escritura en contextos educativos y su investigación. Se esperan fundamentalmente informes de investigaciones en curso o terminadas sobre la enseñanza y los procesos de aprendizaje de estas prácticas. No se esperan narrativas de experiencias de aula salvo que estén debidamente fundamentadas en una discusión teórica o den pie a una reflexión de este tipo. Algunas de las preguntas que pueden guiar a los artículos, a modo de ejemplo y sin ánimo restrictivo, se plantean a continuación. ¿Qué concepciones de lectura y escritura manejan docentes e investigadores? ¿Cómo se manifiestan en el material usado para la enseñanza y en las prácticas de aula? ¿Se incorporan, y cómo, dispositivos electrónicos (celulares, tabletas, etc.) en la enseñanza de la lectura y de la escritura? ¿Existen pautas para la enseñanza y la evaluación de la lectura y de la escritura a nivel institucional o de país? ¿Qué lugar ocupan la lectura y la escritura en la formación de los futuros docentes? ¿Y en la de los futuros profesionales?" Compiladoras: Beatriz Gabbiani y Virginia Orlando (Universidad de la República. Uruguay) Para solicitar más información enviar un mail a editorial@educacion.uncu.edu.ar
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Facultad de Educación expresó su preocupación por los hechos ocurridos en Jujuy
Facultad de Educación expresó su preocupación por los hechos ocurridos en Jujuy Institucional 13 DE JULIO DE 2023 La Facultad de Educación expresa su preocupación por los hechos ocurridos en la provincia de Jujuy que avasallan a las instituciones universitarias de nuestro país. Comunicado del CIN 13 de julio 2023 En consonancia con la expresión conjunta emitida el 20 de junio pasado, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) manifiesta su extrema preocupación por los hechos ocurridos en la provincia de Jujuy que avasallan a las instituciones universitarias de nuestro país. El 10 de julio, en el Canal 7 de la Televisión Jujeña, la gobernación de la provincia expresó su intención de expropiar tierras en las que se encuentra el Sitio Arqueológico del Pucara en el Centro Universitario Tilcara que pertenece desde 1949 a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Esta decisión pone en alerta al sistema universitario en su conjunto puesto que, por un lado, desconoce las competencias asignadas por la constitución provincial al Congreso local como único órgano competente para aprobar una eventual ley de expropiación por causa de utilidad pública; y, por el otro, trata de expropiar un espacio universitario que, desde 1949, viene desarrollando actividades de extensión muy relevantes, bajo fundamentos basados en prejuicios sobre sus trabajadores nodocentes y docentes, muchos pertenecientes a pueblos originarios. Del mismo modo, el 12 de julio de 2023, la Policía de la provincia de Jujuy ingresó al predio de la Universidad Nacional de Jujuy cuando se encontraba en sesiones el Consejo Superior (situación oficialmente no aclarada aún), generando otro hecho que produce una violación a la autonomía universitaria y a la Ley de Educación Superior N° 24.521 que, en su artículo 31, dispone la prohibición expresa del ingreso con la excepción de una autorización judicial o solicitud de autoridad universitaria, supuestos que no se respaldaron en dicho ingreso. Los rectores y las rectoras de la universidades públicas argentinas reafirmamos el compromiso con la educación pública en general y las universidades argentinas en particular, entendiendo que se trata de un bien público y social que el Estado debe garantizar, bajo el cumplimiento estricto de las normas y el respeto por la autonomía universitaria, lo que exigimos a las autoridades competentes.
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Fechas para tener en cuenta durante julio y agosto
Fechas para tener en cuenta durante julio y agosto Estudiantes 07 DE JULIO DE 2023 Se recomienda tener descargado el calendario académico. Las actividades del personal docente y consultas se retomarán a partir del lunes 24 de julio, por motivo de la finalización del receso invernal que será del 10 al 21 de ese mes. Asimismo, estudiantes de todas las carreras de la Facultad podrán anotarse, a partir del jueves 27 de julio, para rendir en las próximas mesas de agosto. Será a través del sistema SIU Guaraní y las mesas examinadoras se desarrollarán del lunes 31 de julio al viernes 4 de agosto. Las mesas especiales de agosto serán el 10 y 11 de ese mes, con inscripciones el 7 y 8. Aquí podrán rendir estudiantes que adeudan un espacio curricular para realizar la instancia de Práctica Profesional cuatrimestrales en las carreras especiales. Mesas para la Licenciatura en Psicomotricidad Estudiantes de la cohorte 2019 que quieran rendir en el turno de agosto podrán inscribirse entre el 24 y 26 de julio por sistema SIU Guaraní. Para los estudiantes que pertenezcan a cohortes anteriores, podrán realizar la inscripción mediante el formulario https://ift.tt/65mhdSl el mismo período establecido. Las mesas examinadoras se realizarán de manera presencial en la sede centro de la Facultad de Educación (Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza), excepto la mesa de Neurofisiología Evolutiva que se efectuará en sede campus, entre el lunes 7 y el viernes 11 de agosto. Para poder inscribirse a la mesa de examen deben tener la inscripción anual realizada. Cuándo empieza el segundo cuatrimestre Dará comienzo el lunes 14 de agosto. Las inscripciones a los espacios curriculares para 1°, 2°, 3° y 4° año serán del 9 al 11 de agosto por SIU Guaraní. Además, en esas fechas se habilitará la inscripción a espacios electivos y prácticas cuatrimestrales finales. El 17 y 18 de agosto será la inscripción a Unidades Curriculares optativas, también por el SIU Guaraní. Para más información, comunicarse con Secretaría Académica al (0261) 4135000 internos 1429/61429, por correo a academica@educacion.uncu.edu.ar o acercarse personalmente.
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Prorrogan inscripciones a la Diplomatura en Educación Sexual Integral
Prorrogan inscripciones a la Diplomatura en Educación Sexual Integral Formación 07 DE JULIO DE 2023 El cursado comienza en agosto. La Diplomatura Universitaria en Educación Sexual Integral (ESI) es una propuesta de capacitación que, en el marco del paradigma de derechos humanos, pretende generar contenidos conceptuales y herramientas metodológicas en torno a la educación en sexualidad para promover la efectiva implementación de la Ley 26150 en las instituciones educativas. Los interesados tienen tiempo de preinscribirse hasta el 31 de julio en el siguiente link: https://forms.gle/VTrt2QqQiAUwWhDB6, donde deberán adjuntar en formato PDF el DNI, certificado analítico definitivo y constancia de certificación de servicios o bono de sueldo. Se cursará online los sábados, de 9 a 13, con encuentros/talleres presenciales durante el cursado del módulo V en la sede Centro de la Facultad de Educación (Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza), en el que está prevista la elaboración de proyectos institucionales, estrategias de articulación con las familias y la comunidad, recursos áulicos acordes al nivel y al área disciplinar. Se desarrollará a lo largo diez meses a partir de agosto de este año. Está destinada a docentes de Nivel Inicial, Primario y Especial en ejercicio. Podrán sumarse egresados de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social (TUES) de la UNCuyo con certificación de la secretaría de Extensión. La formación que ofrece la Facultad de Educación de la UNCuyo, tiene una carga total de 200 horas organizadas en cinco módulos que abordan temáticas en torno a conocimiento y cuidado del cuerpo, género y estereotipos, diversidad sexual y familiar, relaciones y vínculos saludables, buentrato, maltrato y violencias, ciudadanía y derechos. La propuesta se incluye dentro de las actividades ofrecidas por el Instituto de Educación, Sexualidad y Derechos de la Facultad de Educación, perteneciente a la UNCuyo. Contempla desarrollar dispositivos, estrategias y herramientas conceptuales y pedagógicas que faciliten el desarrollo de proyectos áulicos e institucionales enmarcados en la normativa vigente; y promover el análisis crítico y reflexivo sobre las dificultades y oportunidades que conlleva la implementación de la Educación Integral de la Sexualidad en las condiciones actuales. Para solicitar más información ingresar al siguiente link: https://ift.tt/5T7feXw hacer consultas pueden comunicarse al correo e: diplomaturaesifed@gmail.com
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Entregaron mercadería a comedor infantil en Godoy Cruz
Entregaron mercadería a comedor infantil en Godoy Cruz Extensión 06 DE JULIO DE 2023 El comedor y merendero "El rincón de la alegría", que ofrece alimentación a 230 niños y niñas, recibió los alimentos no perecederos recolectados durante una peña folclórica organizada por la facultad de Educación de la UNCuyo. Entre los productos donados se encuentran diversos alimentos básicos y necesarios para cubrir las necesidades nutricionales de los pequeños. Entre ellos, se incluyen 80 gramos de sopa de vegetales en sobre, 400 gramos de garbanzos, 400 gramos de maíz Pinsigallo, 400 gramos de avena, 480 gramos de cacao, 300 gramos de garbanzos en lata, 600 gramos de porotos enlatados, 270 gramos de picadillo enlatado, 900 gramos de arvejas enlatadas, 75 saquitos de yerba mate, 340 saquitos de té, y varias cajas de puré de tomate de distintos tamaños. Además, se entregaron otros productos como galletas de agua, leche en polvo, aceite de girasol, porotos, harina leudante, lentejas, yerba, harina común, polenta, fideos tallarín, azúcar, arroz y fideos guiseros.
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Realizarán tareas de mantenimiento en la plataforma FEDVirtual
Realizarán tareas de mantenimiento en la plataforma FEDVirtual Institucional 06 DE JULIO DE 2023 El lunes 17 y martes 18 de julio la plataforma FEDVirtual estará inactiva. La Dirección de Educación a Distancia de la Facultad de Educación informó que el lunes 17 y martes 18 de julio realizarán tareas de mantenimiento para actualizar la versión de la plataforma Moodle. La nueva versión, que será la última, mejorará las prestaciones, utilidades y pondrá a disposición nuevas herramientas en la FEDVirtual. Por ese motivo, las aulas virtuales permanecerán inactivas esos dos días y el miércoles 19 se restablecerá el servicio. Para más información o ante dificultades los interesados pueden escribir un correo a distancia@educacion.uncu.edu.ar
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Ofrecen curso gratuito sobre creación de contenidos interactivos
Ofrecen curso gratuito sobre creación de contenidos interactivos Formación 06 DE JULIO DE 2023 Comienza el 31 de julio, a las 19.30, en la sede Centro. “Programación de escenarios interactivos con Scratch” es una capacitación gratuita de la Facultad de Educación de la UNCuyo que busca desarrollar habilidades mentales y cognitivas mediante el aprendizaje de programación sin tener conocimientos profundos sobre un código implícito de Lenguaje. En total serán cuatro encuentros presenciales en la sede Centro, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, los lunes 31 de julio, 7, 14 y 28 de agosto, de 19.30 a 22. Está destinado a estudiantes que estén cursando al menos 2° año de cualquiera de las carreras de la Facultad de Educación, docentes de cualquier nivel educativo de Mendoza y personal de apoyo académico de todas las Unidades Académicas de la UNCuyo. Los interesados pueden inscribirse en el siguiente link: https://ift.tt/FMXVgu3. Los cupos son limitados. La propuesta estará a cargo de los docentes Abel Serú y Andrés Ferez, quienes fomentarán el aprovechamiento de la plataforma web de Scratch como herramienta valorable para el abordaje y acompañamiento terapéutico de las personas con discapacidad, brindando puntos de partida y metodologías de trabajo para el usufructo de su potencial. Para más información y consultas, los interesados pueden contactarse a través del correo electrónico: extensioncapacitacion@gmail.com Crear con Scratch Desde el año 2003, el servicio y plataforma web de Scratch emerge en la comunidad educativa mundial como alternativa de elevada versatilidad para la creación, presentación y programación de contenido digital interactivo. Permite desarrollar presentaciones multimediales, animaciones, videojuegos caracterizados, o simuladores para todo tipo de fenómenos de baja o media complejidad. Destaca también, entre sus prestaciones, un elevado potencial para la creación de contenido interactivo multiplataforma (ejecutable desde smarpthones, tablets o computadoras personales), y para el desarrollo de recursos digitales que propicien estrategias innovadoras en el ámbito áulico, ya sea en modalidad presencial como virtual. Sobre los disertantes Abel Serú es profesor universitario en Informática por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo. Es técnico universitario en Electricidad e Informática Industrial, y en Producción Industrial Automatizada, egresado del Instituto Tecnológico Universitario. Realizó una diplomatura de Arduino y en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Actualmente se desempeña como docente en la asignatura “Espacio de Definición Institucional: Informática I”, en la escuela Martín Zapata y en la Escuela 4-111 “Ing. Pablo Nogués”. Participó en proyectos de investigación, dictó cursos relacionados a la temática y ha realizado múltiples publicaciones científicas. Andrés Ferez es profesor universitario en Informática por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, magíster en Educación Superior y especialista docente de Nivel Superior en Educación y Tic. Actualmente está cursando el Doctorado en Educación en la Diversidad. Se desempeña como docente en "Inserción e Integración en la Realidad Educativa" y en el "Taller de práctica y reflexión docente" del Profesorado de Informática de la Facultad de Educación, y en la Escuela José Rudecindo Ponce 1-120. Participó en proyectos de investigación, dictó y participó en múltiples cursos, capacitaciones y congresos.
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Convocan a egresados para el dictado de espacios curriculares en la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información
Convocan a egresados para el dictado de espacios curriculares en la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información Egresados 06 DE JULIO DE 2023 Las inscripciones serán virtuales entre el 24 de julio y el 2 de agosto. Egresados de la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Bibliotecología, Profesorado de Matemática de nivel Superior, o títulos equivalentes, podrán dictar espacios curriculares de la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información. La inscripción será virtual, entre el 24 de julio y el 2 de agosto, a través del siguiente formulario https://ift.tt/ezwZ5P8 donde deben optar por el/los espacio/s curricular/es de interés a cubrir. Además, tendrán que adjuntar el certificado analítico de egreso; DNI y CUIL en formato PDF; currículum Vitae con las probanzas de los últimos 5 años (datos actualizados de mail, teléfono de contacto, domicilio legal y explicitar disponibilidad horaria). Deberán acreditar una antigüedad mínima de tres años de ejercicio de la profesión en bibliotecas o actividades afines (excluyente) y experiencia docente en educación superior (no excluyente). Además, se solicitará disponibilidad horaria (excluyente) y, en caso de no poseer relación de dependencia con la UNCUYO, tener inscripción activa en el Monotributo para emitir facturas electrónicas tipo B. Los criterios de selección son: cumplir con el perfil solicitado, contar con la antigüedad solicitada, manejo de soporte informático y experiencia en entornos virtuales, poseer disponibilidad horaria, análisis de CV y un coloquio con fecha a designar, propuesta de planificación del espacio curricular (en base a descriptores del plan de estudio) y al modelo anexado de planificación. Espacios curriculares a cubrir 1- Espacio curricular: Administración de Unidades de Información Perfil docente Licenciado en Administración; Licenciado en Documentación y Gestión de la Información; o Licenciado en Bibliotecología. Contenidos mínimos: Las bibliotecas y centros de información como organizaciones y sistemas. Principios de la administración aplicados a bibliotecas y centros de información. El entorno que afecta a las unidades de información. Funciones básicas del proceso Administrativo. Planificación, Organización, Dirección y Control de Calidad. Marketing y calidad. Análisis económico y Presupuesto. Bases de la documentación administrativa. Tratamiento de la documentación administrativa. Tratamiento de los archivos administrativos. Carga horaria: 90 horas (30% virtuales) Coloquio: Entre el 4 y el 7 de agosto. 2. Espacio curricular: Reingeniería de los Procesos Perfil docente Licenciado en Administración; Licenciado en Documentación y Gestión de la Información; o Licenciado en Bibliotecología. Contenidos mínimos Introducción a la reingeniería de los procesos: concepto. Un nuevo modelo. Paradigmas de cambio. Análisis de situación. El rediseño de los procesos. Aplicaciones de la reingeniería. Proyectos de reingeniería. Carga horaria: 80 horas (30% virtuales) Coloquio: Entre el 4 y el 7 de agosto. 3. Espacio curricular: Estadística y Bibliometría Perfil docente Profesor de Matemática de nivel Superior, o título equivalente; acreditar experiencia en docencia en Nivel Superior Universitario; acreditar experiencia de docencia en Estadística (no excluyente). Contenidos mínimos Estadística: Aspectos básicos. Recopilación y organización de datos estadísticos. Representación de gráfica. Matemáticas básicas para análisis estadístico. Estadística descriptiva con una variable: Medidas de centralización. Medidas de dispersión. Estadística descriptiva con dos variables: Relación entre dos variables cuantitativas. Probabilidad: Variables aleatorias. Variables discretas. La distribución normal. Estadística inferencial: Teoría de muestras. Estimación de parámetros. Indicadores para la evaluación y toma de decisiones en bibliotecas: Introducción e indicadores Carga horaria: 90 horas (30% virtuales). Anual, se desarrolla en 2 semestres Coloquio: Entre el 4 y el 7 de agosto. Para más información o solicitar última planificación del espacio curricular dictado, comunicarse con Secretaría Académica de la Facultad, al teléfono 2617052060 o al mail coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar
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Inscriben para Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información
Inscriben para Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información Estudiantes 05 DE JULIO DE 2023 El cursado comienza en agosto. La Facultad de Educación ofrece la posibilidad de complementar el título en Técnico en Documentación de esta Institución o el de Técnico en Comunicación y Gestión de Bibliotecas del Instituto Rayuela a través del Ciclo de Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información. Los interesados tienen la oportunidad de preinscribirse hasta el 28 de julio mediante el siguiente formulario online del sistema SIU GUARANÍ: https://ift.tt/nOTqZIJ La propuesta comenzará en agosto y tendrá una duración de dos años. Las clases se desarrollarán en horarios vespertinos, con encuentros de 3 horas, en la sede centro de la Facultad, ubicada en calle Sobremonte 81 de Ciudad de Mendoza. El campo laboral de los graduados es amplio y abarca el ejercicio independiente de la profesión, así como el trabajo en bibliotecas, centros de documentación e información y archivos. ¿Qué documentos se deben presentar y cómo se realiza la inscripción? Ingresar hasta el 28 de julio a la página web de la Facultad: https://ift.tt/nOTqZIJ Generar cuenta como nuevo usuario. Deberán hacer click en "REGISTRATE" y completar todos tus datos. Te recomendamos que pongas una contraseña que te sea fácil recordar. Una vez completo el primer formulario, hacer click en “GENERAR USUARIO”. Ingresar nuevamente al Sistema, pero ahora con el usuario generado. Es decir, colocar el correo electrónico en el recuadro de usuario y la clave consignada anteriormente en el casillero respectivo. Al ingresar, completar el formulario con los datos personales y subir el PDF con el DNI; el PDF con la partida de nacimiento; el certificado de salud psicofísica expedido por entidad estatal (Coni, centro de salud u hospital público) o el papel del turno; y el certificado analítico del secundario y el certificado analítico de Técnico. Luego de completar el formulario, guardar la información. Al guardar los datos, aparecerá una pantalla donde se pregunta si se quiere visualizar el formulario, dar SÍ y se desplegará un archivo en PDF que se DEBE GUARDAR E IMPRIMIR. Posteriormente, entre el 31 de julio y el 7 de agosto, los aspirantes deberán dirigirse a la Dirección de Alumnos ubicada en el Campus de la Facultad, y llevar los siguientes documentos en formato papel para completar su inscripción: Dos fotos tipo carnet con fondo blanco. Certificado analítico del secundario. Certificado analítico de la Tecnicatura (de las 2 carreras mencionadas). Formulario de inscripción (es el formulario que se completó e imprimió en el paso anterior) Además, se deberán presentar los originales de los siguientes documentos para verificar su autenticidad: DNI. Partida de Nacimiento actualizada o legible. Certificado de salud psicofísica expedido por una entidad estatal (Coni, centro de salud u hospital público). En caso de no contar con este requisito, se aceptará el comprobante de turno. Los horarios para realizar la entrega de la documentación son de 8:30 a 12:30 y de 15:30 a 19:30. La presentación se realizará en la oficina de la Dirección de Alumnos ubicada en el Campus de la Facultad (Centro Universitario, Parque General San Martín) https://goo.gl/maps/4QeSrJkcbM5KBL9m7 Para obtener más información, los interesados pueden acercarse a la Secretaría Académica de la Facultad de lunes a viernes de 8 a 13 y de 15 a 20 horas en la sede del Campus, o de 15 a 20 horas en la sede del Centro. También pueden comunicarse al teléfono 2617052060 o al correo electrónico coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar.
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Interpretación entre Personas Sordas y Oyentes es tema de una capacitación
Interpretación entre Personas Sordas y Oyentes es tema de una capacitación Extensión 05 DE JULIO DE 2023 La Facultad de Educación de la UNCuyo dictará una capacitación titulada "(Re)pensando la interpretación entre Personas Sordas y Oyentes", a cargo de Viviana Burad, intérprete de Lengua de Señas. El taller busca analizar situaciones y condiciones que plantean desafíos éticos en el ejercicio de la interpretación: confidencialidad, secreto profesional, neutralidad y fidelidad. En total serán 5 encuentros presenciales, los martes 8, 15, 22 y 29 de agosto; y 5 de septiembre, de 18 a 20.30, en la sede Centro de la Facultad ubicada en calle Sobremonte 81 de Ciudad. Podrán participar estudiantes y egresados de la Tecnicatura en Interpretación en Lengua de Señas Argentina, miembros de la comunidad sorda mendocina y público en general. La inscripción se realizará online a través del siguiente enlace: https://ift.tt/K53msYP Durante el cursado se abordarán problemáticas que pueden surgir tanto para los intérpretes como para las Personas Sordas y Oyentes, con el propósito de generar conciencia y desarrollar habilidades necesarias para enfrentar la comunicación compleja que implica la interpretación. Espacio de encuentro y análisis La propuesta se organiza en torno a tres ejes principales. En primer lugar, se busca crear un espacio de encuentro donde estudiantes, egresados y miembros de la Comunidad Sorda puedan compartir experiencias e inquietudes relacionadas con la interpretación. En segundo lugar, se fomentará el debate y análisis de aspectos específicos de la interpretación, a partir de lecturas compartidas, con el fin de construir respuestas éticas y profesionales fundamentadas. Por último, se problematizará la interpretación desde una perspectiva política más amplia, que considera las relaciones de poder presentes en el acto de interpretar, especialmente en relación con la diversidad de Personas Sordas. Durante su desarrollo se analizarán temas relevantes como el Principio de Fidelidad en la Interpretación, la diversidad interna de las Personas Sordas, las barreras en la comunicación e información, la accesibilidad, los ajustes razonables y el audismo. La metodología de trabajo incluirá la observación de videos, la discusión de casos hipotéticos, la dramatización y la lectura de textos especializados. Para más información y consultas, los interesados pueden contactarse a través del correo electrónico: extensioncapacitacion@gmail.com Sobre la disertante Viviana Burad es intérprete de Lengua de Señas Argentina. Se graduó en la Universidad Nacional de Cuyo en 2006 y obtuvo diplomas en Pedagogía de las Diferencias, Derecho de la Seguridad Social y Especialización en Docencia Universitaria. Desde 2007, trabaja como educadora de jóvenes y adultos sordos en una institución educativa de nivel secundario. También fue docente en varias universidades. Trabaja en el Poder Judicial de la Nación. Realizó investigaciones en la Universidad y publicó libros y artículos sobre ética, inclusión educativa y ciudadanía sorda. Además, es miembro activo de diversas asociaciones relacionadas con la interpretación de lenguaje de señas a nivel nacional e internacional.
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Analizarán el Derecho a la Educación en el ciclo de la UNCuyo sobre Inteligencia Artificial
Analizarán el Derecho a la Educación en el ciclo de la UNCuyo sobre Inteligencia Artificial Formación 05 DE JULIO DE 2023 Jesús Salinas y Fabio Tarasow disertarán sobre El derecho a la educación y la IA: una mirada pedagógica La UNCuyo continúa su ciclo de conversaciones entre la Educación y la Inteligencia Artificial (IA) con una jornada en la que expertos profundizarán sobre el Derecho a la Educación. Así, Fabio Tarasow (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO) y Jesús Salinas (Universidad de Islas Baleares - UIB) abordarán el vínculo entre el derecho a la educación y la IA, desde una perspectiva pedagógica. Tendrán en cuenta la necesidad de dar el debate como institución pública en torno a la democratización del acceso al conocimiento, su producción y validación, la inclusión y la calidad. La jornada, denominada “El derecho a la educación y la IA: una mirada pedagógica”, está dirigida a docentes y estudiantes de esta Casa de Estudios y se desarrollará el próximo viernes 11 de agosto, a las 11, en el Salón de Grados, en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la UNCUYO. Ya es posible inscribirse gratis en el siguiente enlace: https://ift.tt/gORKE1X Los disertantes Fabio Tarasow es máster en Comunicación y Tecnología Educativa por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) de México. Graduado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y docente de nivel primario. Realizó estudios de cine y televisión en la Universidad de Tel Aviv y en México. Coordina el Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO. Se especializa en el diseño, implementación y evaluación de diversos formatos de incorporación de TIC en educación y ambientes en línea. Jesús Salinas es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, licenciado en Pedagogía por la UIB y Profesor de EGB por la Universidad de Zaragoza. Es director del Máster y Doctorado Interuniversitarios en Tecnología Educativa: E-learning y gestión del Conocimiento, y de la Maestría en Educación en Entornos Virtuales de la UNPA. Sobre el ciclo de IA El Ciclo de Actividades sobre Inteligencia Artificial contempla una serie de charlas en las que especialistas nacionales, internacionales y de la comunidad educativa local analizarán el escenario complejo y cambiante que plantea el desarrollo tecnológico y sus desafíos para la educación. Permitirá promover el debate en torno al desarrollo de la IA, además de generar un espacio de diálogo y reflexión entre invitados especiales y comunidad educativa. La Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa (Ead) -de la Secretaría Académica de la Universidad- y el Programa Ecosistema Bimodal de Aprendizaje (EBA) de la Facultad de Educación (FED), a cargo de Mariela Meljin y Fernanda Ozollo respectivamente, coordinan esta serie de charlas sobre IA y educación que se llevarán adelante hasta fines del 2023. Las actividades buscan abordar, desde una mirada pedagógica y por tanto ético-política, las tensiones y posibilidades que la IA genera en torno al aprendizaje, la enseñanza, las instituciones y la educación como derecho. Algunos de los interrogantes que se plantean en ese sentido son: ¿qué inquietudes o preocupaciones ha generado en la institución?, ¿qué expectativas ha generado en la comunidad?, ¿tenemos experiencias con IA?, ¿hay investigaciones que aborden la temática?, ¿nos sentimos interpelados por este desarrollo?, ¿puede ayudarnos en nuestra tarea docente?, ¿puede usarse en el ámbito educativo?, ¿puede potenciar o empobrecer el aprendizaje?, ¿generará nuevas brechas entre nuestros estudiantes?, ¿cómo se relaciona con otras tecnologías educativas que ya usamos? Experiencias de innovación y educación expandida Un dato a tener en cuenta es que la charla “El derecho a la educación y la IA: una mirada pedagógica” se incluye como actividad en el IV Encuentro Institucional de Experiencias de Educación a Distancia e Innovación, en torno a la educación expandida, que se realizará el 10 y 11 de agosto. Este encuentro prevé charlas, mesas de intercambio, talleres formativos y conversaciones con expertos y está destinado a docentes, estudiantes y egresados de la UNCUYO, como así también de otras instituciones de Educación Superior de la provincia. Es importante destacar que quienes se hayan inscripto al encuentro sobre educación expandida podrán participar de la charla sobre IA sin inscribirse previamente. Los interesados en conocer más acerca del Encuentro pueden hacer click a continuación: https://ift.tt/I8gwuFZ Ficha de la charla “El derecho a la educación y la IA: una mirada pedagógica” Fecha: viernes 11 de agosto de 2023. Lugar: Salón de Grados en la Facultad de Ciencias Económicas. Horario: 11 hs. Costo: gratuito. Link al formulario de inscripción: https://ift.tt/gORKE1X Link al canal de YOUTUBE de la Facultad de Educación: https://www.youtube.com/@FACULTADDEEDUCACIONUNCUYO
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Inscriben a seminario de posgrado en Análisis Estadístico de Datos Cuantitativos
Inscriben a seminario de posgrado en Análisis Estadístico de Datos Cuantitativos Posgrado 04 DE JULIO DE 2023 Investigadores y analistas tendrán la oportunidad de profundizar en el Análisis Estadístico de Datos Cuantitativos, a través de un seminario de posgrado que ofrece la facultad de Educación, en el marco del Doctorado en Educación en la Diversidad. Comenzará el viernes 28 de julio, a las 17, por Meet. Ana Repetto será la responsable de dictar la propuesta, que busca capacitar a los asistentes en técnicas de análisis estadístico y herramientas de procesamiento numérico. Podrán participar estudiantes de posgrado, investigadores, becarios, docentes, egresados, personal de apoyo y público en general vinculado a las diferentes áreas de las ciencias que requieran del uso de técnicas estadísticas para explorar, organizar e interpretar datos. La inscripción se realizará online, y los interesados deberán contar con un título de grado o superior con una duración no menor a 4 años. La fecha límite para inscribirse es el 26 de julio. Para registrarse, se podrá completar el formulario disponible en el siguiente enlace: https://ift.tt/guFhbSz Días y horarios de cursado El Seminario se desarrollará en varias clases distribuidas en distintos fines de semana: los días viernes 28 de julio, 4, 11 y 18 de agosto, de 17 a 21; y los sábados 29 de julio, 5, 12 y 19 de agosto, de 9 a 13. Tendrá modalidad de presencialidad remota por Meet, lo que permitirá a los participantes conectarse desde cualquier lugar y acceder a un total de 45 horas de aprendizaje, de las cuales 32 serán de presencialidad sincrónica. Además, habrá 13 horas de clases para gestión del aprendizaje. Entre los contenidos se destacan nociones elementales de estadística descriptiva e inferencial, análisis de confiabilidad y análisis factorial de un instrumento. Para más información y consultas, los interesados pueden contactarse a través del correo electrónico: doctoradoeducacionfed@gmail.com.
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“Estamos al aire:” Niñes y adolescentes transmitieron sus programas por Radio Cuyum
“Estamos al aire:” Niñes y adolescentes transmitieron sus programas por Radio Cuyum Extensión 03 DE JULIO DE 2023 Proyecto de extensión "Estamos al aire. Talleres de producción radial para niñes y adolescentes de Godoy Cruz y Luján de Cuyo". El viernes 16 de junio, les niñes de 6to Año y de 7mo. Año y sus docentes Andrea Ortiz y Jimena Benítez de la Escuela Nº 2-028 Dr. Enrique Day difundieron uno de los cuentos infantiles producidos por elles desde los estudios de la Radio Cuyum. Les chiques fueron acompañades por las estudiantes Aldana López, Micaela Marinozi y por las profesoras Cecilia Tosoni y Magdalena Tosoni de la Facultad de Educación. El martes 27 de junio, les adolescentes del Taller de Radio y su profesora Melody Moro de la Escuela Nº 2-701 Arte Aplicado transmitieron su programa “Adolescentes en Radio” desde los estudios de la FM 89.3. Fueron acompañades por las profesoras Lourdes Lucero, Leticia Ambrossi y Analía González, las estudiantes Andrea Pizarro y Lourdes Sosa y por las profesoras Cecilia Tosoni y Magdalena Tosoni de la Facultad de Educación. En la producción de estos programas radiales, les niñes, les adolescentes y les docentes contaron con el asesoramiento de las estudiantes y profesoras del Taller Optativo de Noticias de y para niñes. El derecho a la comunicación en las escuelas y en la radio (Prácticas Sociales Educativas), de la Facultad de Educación durante los meses de mayo y junio. Además, Pavla Ochoa de la Radio Comunitaria Cuyum ofreció un taller de artística radial a les estudiantes de la Escuela Nº 2-701 Arte Aplicado el 9 de mayo. Por otro lado, la estudiante Milena Díaz realizó entrevistas radiales en Acto del 25 de mayo y en el Acto del 20 de junio de la Escuela Nº 1-670 Dr. R. Fernández Lettry y junto con la profesora Magdalena Tosoni asesoraron y acompañaron la producción y transmisión del programa radial “Juntos Podemos” del mes de mayo, que esta institución realizó junto con la Escuela Nº 1-622 Padre Arce. Agradecemos a los integrantes de la Radio Comunitaria Cuyum Mariela Farías, Sandra Aguilar, Pilar Cortés, Laura Montoya, Pavla Ochoa, Misael Pereyra y Juan Pablo Gayá por la transmisión de los programas de les niñes y adolescentes. Asimismo, agradecemos a la directora María Eugenia Cañadas de la Escuela Nº 2-028 Dr. Enrique Day, a la directora Elizabeth Quero de la Escuela Nº 2-701 Arte Aplicado y a la directora Virginia Lagos de la Escuela Nº 1-670 Dr. R. Fernández Lettry por participar del proyecto. También, agradecemos al profesor Diego Tello coordinador del programa “Juntos Podemos” por invitarnos a participar. Finalmente, agradecemos a Débora Vitaliti y a Carolina Payacan del Programa Prácticas Sociales Educativas de la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Cuyo por acompañarnos. Texto elaborado por las responsables del Proyecto.
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Nueva publicación de Traslaciones aborda los desafíos de leer y escribir en una lengua extranjera o segunda lengua
Nueva publicación de Traslaciones aborda los desafíos de leer y escribir en una lengua extranjera o segunda lengua Investigación 03 DE JULIO DE 2023 Tapa del nuevo número de la revista Traslaciones. Ya se encuentra disponible la decimonovena publicación de la revista Traslaciones. Este nuevo número se centra en los desafíos de leer y escribir en una lengua extranjera o segunda lengua en diferentes niveles y contextos educativos. Se puede acceder online en el siguiente link: https://ift.tt/PaZfQ2K Está compuesto por diez artículos que abordan los desafíos de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en una lengua extranjera. Nueve de estos trabajos se refieren a la enseñanza de la lectura y escritura en inglés mientras que solo uno de ellos incluye la lectura y adquisición de francés y portugués. El volumen cuenta con los artículos: "El “tercer espacio” en las clases de escritura en lengua extranjera: diálogos con escritores" de Laura Colombo; "El currículum en espiral en la enseñanza de lenguas adicionales. Una propuesta de implementación en cursos de inglés con propósitos específicos en el grado universitario de ingeniería" de Gabriela Di Gesú y Cynthia Edith Quinteros; "La lectura y producción de géneros que comunican ciencia en la enseñanza de lengua extranjera en el Nivel Superior de estudios. Análisis de una experiencia didáctica" de Analía del Carmen Falchi y Rosa Beatriz Sánchez; "La política lingüística de la Universidad Autónoma de Baja California [México] y las estancias cortas virtuales. Una experiencia en la enseñanza del idioma inglés con propósitos específicos" de David Guadalupe Toledo Sarracino, Ana Rosa Zamora Leyva e Ivan Sanchís Pedregosa; "Experiencias de extensión universitaria en la enseñanza de la lectura en lengua extranjera inglés. Algunas reflexiones" de Analía Falchi , Lidia Lacota, Diana Rosenfeld y Rosa Sánchez; "Desafíos de la evaluación de la escritura en lengua extranjera en el Nivel Superior. Percepciones de docentes sobre la aplicación de una escala analítica" de María Elisa Romano, Julia Inés Martínez y Natalia Dalla Costa; "Leer en lengua extranjera inglés y (re)escribir en lengua materna. Análisis de una experiencia en el contexto universitario" de Rosa Sánchez y Analía Falchi; "El sistema de transitividad de la lingüística sistémico-funcional en el análisis y la interpretación de textos en cursos de ILE a nivel superior" de Laura Hlavacka; "Investigación sobre estrategias de aprendizaje para alumnos de inglés de nivel A2 en educación secundaria" de Agustín Abel Massa y Pilar López García; e "Integración de saberes lingüísticos y disciplinares en prácticas lectoras en lengua extranjera. Una aproximación etnográfica e interaccional" de Ana Cecilia Pérez. Además, en la sección "Varia" están disponibles los artículos "Hacia una historia de la literatura argentina para niños" de Natalia E. Rodríguez; "Jogos e materiais pedagógicos para leitura e escrita" de Mauren Thiemy Ito Cereser, Ana Paula Rigatti Scherer Rigatti Scherer, Clarice Staub Lehnen, Marcia de Lima Athayde y Denise Balem Yates; "Escutar o leitor: subjetividades recorrentes entre estudantes de letras brasileiros e argentinos" de Sheila Oliveira Lima; y "Las falacias y otras estrategias discursivas en la argumentación infantil" de Beatriz Gabbiani y Sandra Román. Para finalizar, se incluye el premio concurso de ensayo breve "Leer en la cárcel. Experiencia de trabajo de lectura en escuelas de contextos de encierro", escrito por Martín Romano. La revista Traslaciones publica artículos originales de investigaciones científicas, teóricas y aplicadas del área de lectura y escritura, en idioma español o portugués. La edita la Facultad de Educación como portavoz de investigadores y docentes de la cátedra UNESCO en lectura y escritura, que tiene una subsede en esa Unidad Académica. Traslaciones busca estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional. La publicación cumple con los criterios de calidad editorial por lo que se incorporó al Catálogo Internacional Latindex en el Nivel 1 que significa, nivel superior de excelencia.
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Educación en contextos de privación de la libertad es el tema de un seminario
Educación en contextos de privación de la libertad es el tema de un seminario Formación 03 DE JULIO DE 2023 Se realizará el viernes 28 y sábado 29 de julio a través de Zoom. El seminario “Sentidos de la Educación en contextos de privación de la libertad. Desde las lógicas punitivas al currículum democratizador del conocimiento” se realizará el viernes 28 de julio, de 18 a 21, y el sábado 29 de julio de 9 a 12.30 y de 14.30 a 18, a través de la plataforma Zoom. Está destinado a docentes y profesionales que trabajan en educación, en educación de jóvenes, adultos y personas privadas de libertad, quienes podrán pre-inscribirse en el siguiente formulario https://ift.tt/xK0vUEs La formación se da en el marco de la segunda cohorte de la Diplomatura en Educación en Diversos Contextos de Encierro de las facultades de Educación y de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo. La propuesta estará a cargo de Patricia Farina, quien buscará colaborar en el pensamiento crítico de los sentidos de la educación, formal y no formal, poniendo en diálogo los saberes de las subjetividades prisionalizadas, y reflexionar sobre la escuela como el primer eslabón de la cadena punitiva y las pedagogías punitivistas, desde las lógicas normalizadoras de los ámbitos educativos. Abordará el diseño curricular para el contexto y la potencialidad que posee al romper con el mandato de la escuela de la modernidad respecto de la gradualidad y la simultaneidad. Sumado como trasfondo, los agravantes que surgen en los procesos de aprendizaje, cuando se reflexionan desde una perspectiva de género. Para más información se puede escribir al correo seminariosposgradofeduncuyo@gmail.com Sobre la disertante Patricia Farina es educadora y profesora Universitaria en Ciencias Psicopedagógicas, con formación en Psicología Social, en Mediación y Resolución de Conflictos, en Educación en Contextos de Encierro. Se desempeñó como referente curricular de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, para el Diseño de la Estructura Curricular de la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos; y asesora para el Diseño Curricular articulado EDJA/FP en Sedes y Centros del programa de la UE en la provincia de Chubut. Coordinación Pedagógica Curricular del proyecto Aula “Transformando la Educación”, espacio educativo destinado en particular a la comunidad LGTTB+. Es formadora de docentes para la Especialización en EPJA. Actualmente integra el equipo de Acompañamiento Pedagógico del Programa de Educación Universitaria en Contexto de Encierro de la Universidad Nacional de Cuyo. La actividad profesional que desempeña se desarrolla en el marco de un enfoque socio crítico, entendiendo a los espacios sociales y educativos como ámbitos de transformación social, en los cuales el compromiso intelectual y ético acompañan un proyecto político social, que reivindican a las instituciones educativas como agentes transformadores.
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Biblioteca de la Facultad ofrece préstamos especiales para el receso invernal
Biblioteca de la Facultad ofrece préstamos especiales para el receso invernal Biblioteca 03 DE JULIO DE 2023 Del 3 al 7 de julio socios de la Biblioteca podrán solicitar material bibliográfico para utilizar durante el receso de invierno. Socios de la Biblioteca de la Facultad de Educación de la UNCuyo podrán solicitar préstamos de material bibliográfico y también e-readers para el receso invernal. El plazo para gestionar los préstamos será entre el lunes 3 y el viernes 7 de julio. Los interesados deberán tener el carnet de socio habilitado para el ciclo lectivo 2023-2024 y no adeudar ejemplares. La devolución podrá realizarse entre el 31 de julio y el 4 de agosto. Cabe destacar que la Biblioteca permanecerá abierta hasta el viernes 7 de julio, de lunes a viernes de 9 a 20. Las actividades se retomarán el lunes 24 de julio. Para más información comunicarse al teléfono 4135000 interno 1441 o al correo bibliotecafed@fed.uncu.edu.ar
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Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico
Día Internacional Libre de Bolsas de Plástico Efemérides 03 DE JULIO DE 2023 Se conmemora el 3 de julio. Las bolsas de plástico tardan más de 500 años en descomponerse. Es fundamental disminuir el uso de plásticos de un solo uso. Para eso es importante el rol de los Estados para promover alternativas de consumo: elegir bolsas reutilizables e intentar usar la menor cantidad de plásticos posibles. A su vez buscar estrategias que promuevan el reciclaje y la separación en origen. En nuestro País, se estima que cada día, 200.000 recuperadores urbanos, cartoneros recolectan y tratan grandes toneladas de materiales reciclables. De esta manera se evita su disposición final en los más de 5 mil basurales a cielo abierto existentes. La gestión de residuos en Argentina requiere una política pública planificada que integre toda la cadena productiva del reciclado, formalice y reconozca en derechos a la economía popular ligada al tratamiento de los residuos, y permita implementar sistemas locales de reciclado con inclusión social. En Mendoza existen diversas iniciativas que gestionan los residuos sólidos urbanos. Tal es el caso de Centro Verde, Junín Punto Limpio, Cooperativa de Recuperadores de Mendoza (Coreme), Cooperativa Los Triunfadores, UNCUYO Separa sus Residuos, entre otras.
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