Comunicado del Consejo Directivo de la Facultad de Educación

Comunicado del Consejo Directivo de la Facultad de Educación

Comunicado del Consejo Directivo de la Facultad de Educación Institucional 30 DE MARZO DE 2023 Consejo Directivo. El Consejo Directivo de la Facultad de Educación manifiesta su preocupación por la decisión de la señora Rectora de la Universidad Nacional de Cuyo, en relación con el descuento a los docentes que hayan adherido al paro. Lo hace en virtud de que dicha medida vulnera el derecho a huelga (Artículo 14 bis de la Constitución Nacional).   El Cuerpo también aboga por mantener los canales de diálogo abiertos entre quienes corresponda.

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Inscriben a nuevas opciones de talleres optativos

Inscriben a nuevas opciones de talleres optativos

Inscriben a nuevas opciones de talleres optativos Estudiantes 30 DE MARZO DE 2023 Inscripciones el 30 y 31 de marzo. Estudiantes de la Facultad de Educación podrán inscribirse a nuevas opciones de Unidades Curriculares Optativas del primer cuatrimestre, desde las 14 hs del jueves 30 de marzo, por sistema SIU Guaraní, hasta el viernes 31 de ese mes.  Las clases comenzarán a dictarse a partir del lunes 3 de abril, cada uno en el día, horario y modalidad consignada en el detalle. Las propuestas se pueden descargar en el siguiente enlace: https://ift.tt/nI9owVr

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¿Cómo cargar datos en la plataforma CVar?

¿Cómo cargar datos en la plataforma CVar?

¿Cómo cargar datos en la plataforma CVar? Investigación 30 DE MARZO DE 2023 La Facultad de Educación de la UNCuyo ofreció un curso gratuito destinado a investigadores nóveles, que buscó ayudar a familiarizarse con el sistema de registro y carga de datos en la plataforma CVar. Se presentó la plataforma, los diferentes ámbitos de carga y las estrategias para jerarquizar su visibilización.  La capacitación está disponible para verla completa en el siguiente link del canal de Youtube de la Facultad: https://www.youtube.com/watch?v=d2X0X5VC8G8 El CVar es un registro de datos curriclares del personal científico tecnológico de las distintas instituciones de la Argentina.   Para más información se puede escribir al correo: investigacion@educacion.uncu.edu.ar

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Resultados provisorios de las elecciones de Departamentos en la Facultad de Educación

Resultados provisorios de las elecciones de Departamentos en la Facultad de Educación

Resultados provisorios de las elecciones de Departamentos en la Facultad de Educación Institucional 29 DE MARZO DE 2023 La Junta Electoral informó los resultados provisorios de las elecciones de los Departamentos. Ya se pueden consultar los resultados provisorios de las elecciones de directores y codirectores de los Departamentos de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Los candidatos electos por cantidad de votos recibidos son: Departamento de Ciencias del Lenguaje Directora María Julia Amadeo Co-director Jorge Luis Roberts   Departamento de Ciencias Naturales Directora Marcela Fernanda Yelós Porcar Co-directora Nora Valeria Marlia   Departamento de Ciencias Sociales Directora Silvia Agustina Sosa Co-directora María Verónica De Faveri   Departamento de Ciencias de la Salud Directora María Silvina Bascuñan Co-director José Profili   Departamento de Expresión Directora Carolina Eva Martínez Co-directora Laura Soler   Departamento de Didáctica Director Andrés Férez Co-director Diego Alejandro Díaz Puppato   Departamento de Matemática Directora Gabriela Silvina Mattiello Co-directora Andrea Enriqueta Gomensoro   Departamento de Fundamentos de la Educación Directora Paola Inés Rovello Co-directora María Federica Scherbosky Departamento de Tecnología Directora Valeria Alfonso Co-directora María Fernanda Ozollo   Departamento de Práctica e Investigación Director Gustavo Ernesto Maure Co-directora Rosana Carolina Rodríguez

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Docentes de Inicial podrán capacitarse en Educación Sexual Integral, diversidad y cuerpos

Docentes de Inicial podrán capacitarse en Educación Sexual Integral, diversidad y cuerpos

Docentes de Inicial podrán capacitarse en Educación Sexual Integral, diversidad y cuerpos Formación 29 DE MARZO DE 2023 Serán cuatro encuentros virtuales, los martes 18 y 25 de abril y el 2 y 9 de mayo. “Educación Sexual Integral: Diversidad y Cuerpos en el Nivel Inicial” es el nombre que lleva una nueva edición de la propuesta de capacitación de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Estará a cargo de la profesora Antonella Santoni y se desarrollará por la plataforma Google Meet en cuatro encuentros virtuales: los martes 18 y 25 de abril y el 2 y 9 de mayo, de 18 a 20.30. Está destinada específicamente a profesionales en ejercicio en el Nivel Inicial. Los cupos son limitados y los interesados deberán inscribirse en el siguiente enlace: https://ift.tt/04mxYJl La propuesta tiene como objetivo construir estrategias didácticas que articulen la problemática de la diversidad corporal, a partir de un análisis crítico de los materiales proporcionados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Además busca ofrecer experiencias que atiendan a la diversidad existente en las salas de modo secuenciado y transversalizado.   Sobre la formación "En acuerdo a lo que establece la Ley 26150/06, los lineamientos curriculares de la Educación Sexual Integral para el Nivel Inicial aprobados en 2008 y la Resolución 340/2018 del Consejo Federal de Educación, lxs niñxs de 45 días a 5 años incluidos en el nivel inicial del Sistema Educativo deben recibir educación sexual integral con el objetivo promover el conocimiento y cuidado de su cuerpo y un desarrollo emocional saludable, así como también garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer derechos. Históricamente, la institución escolar ha tenido un rol protagónico en la educación y control de nuestros cuerpos, así como también en la reproducción de modelos estereotipados de los mismos. Así es que paulatinamente, se ha ignorado la diversidad que nos caracteriza como especie humana y se ha generado un conocimiento y cuidado de los cuerpos de manera parcial y fragmentada. El propósito de este curso es salvar estas condiciones. Para ello se generarán conocimientos teóricos y se promoverá la construcción de estrategias didácticas que articulen la problemática de la diversidad corporal, a partir de un análisis crítico de los materiales proporcionados por el Programa Nacional de Educación Sexual Integral y ofreciendo experiencias que atiendan a la diversidad existente en las salas de modo secuenciado y transversalizado.   Programa Clase 1: Diversidad. El reconocimiento de la existencia de una gran diversidad de seres vivos en cuanto a sus características (relación: estructuras y funciones), formas de comportamiento y la especificidad de los seres humanos. Diversidad funcional, Diversidad familiar. La diversidad en la sala. La no discriminación como eje institucional. Estrategias de abordaje. Marco Legal. Clase 2: Conocimiento y cuidado del cuerpo. Características biológicas del organismo y diversidad sexual. Intersexualidad. Identificación y nombre correcto de las partes del cuerpo. Valoración de la diversidad corporal. Noción de intimidad y reconocimiento de situaciones que requieren asistencia adulta. Construcción cooperativa de acuerdos para el cuidado de los cuerpos. El rol de la escuela en la educación de los cuerpos. Marco legal. Clase 3: Análisis y problematización de los materiales existentes en la red y en el Programa Nacional de ESI para abordar la diversidad y el conocimiento y cuidado del cuerpo. Pautas y criterios para la construcción de estrategias didácticas originales y actualizadas que aborden la diversidad corporal. Clase 4: Presentación de propuestas y evaluación grupal de las mismas.   Sobre la especialista Antonella Santoni es profesora Universitaria de Educación Inicial egresada de la Facultad de Educación de la UNCuyo, diplomada en Educación Sexual Integral, educadora en Sexualidad Integral Humanizante y Consejera en Educación Sexual Integral por CEPAS. Es docente adscripta en la asignatura "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV" de la carrera de la que es graduada y miembro del Instituto de Educación, Sexualidad y Derechos de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Se desempeña laboralmente en el SEOS JP222 Arrumacos. Ha participado en numerosos congresos y jornadas sobre Educación Sexual Integral, feminismo, género, violencia y niñez. Asimismo, participó en los Proyectos de Investigación “Educación Sexual Integral: la formación docente para la educación común y especial a 10 años de la sanción de la Ley 26150” (2017-2018), "Ley 26150-ESI: Construcción de un Proyecto Institucional de Formación Docente para educar en Sexualidad”, y actualmente es miembro del equipo del Proyecto "Ampliación y profundización de un proyecto institucional de Formación Docente para la ESI (2022-24)".

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Presentan un mural de mujeres de la Facultad de Educación

Presentan un mural de mujeres de la Facultad de Educación

Presentan un mural de mujeres de la Facultad de Educación Institucional 29 DE MARZO DE 2023 Incluye a todas las trabajadoras de la Unidad Académica. La Facultad de Educación de la UNCuyo colocó un mural que contiene fotos de las mujeres que son parte del día a día de la Institución: docentes de todos los espacios curriculares, personal de apoyo académico, docentes y no docentes de la ECVA, personal de limpieza y de seguridad. Está dispuesto físicamente en la sala de profesores de sede Centro y en el ingreso a la sede Campus. Bajo el lema “todas juntas somos más”, la propuesta busca visibilizar a las más de 180 mujeres que trabajan en la Facultad, la cual se caracteriza fundamentalmente por tener mayoría en su comunidad educativa. La acción se realizó en el marco del mes de la Mujer desde el Área de Géneros y la Secretaría de Extensión.

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Realizarán charla informativa sobre oportunidad de formación en India

Realizarán charla informativa sobre oportunidad de formación en India

Realizarán charla informativa sobre oportunidad de formación en India Movilidad 28 DE MARZO DE 2023 El programa ITEC es la insignia del gobierno de la India en cuanto a la iniciativa de fomento del recurso humano de la función pública. Gracias a ITEC se les ofrece a profesionales de 161 países, cursos únicos de entrenamiento en diferentes centros de excelencia de la India. Los países beneficiados se encuentran en Asia, África, Europa del Este, Latinoamérica y el Caribe. Beneficios, ITEC financia pasaje aéreo, alojamiento, viático, seguro médico por urgencias y matrícula del curso lo que transforma a este programa en una opción 100% financiada. Para difundir esta oportunidad se dará una charla informativa a cargo de la MBA Cecilia Coria Esteves, gestora UNCUYO ex beneficiaria de este programa que pudo formarse en el Instituto de Management Internacional la ciudad de Nueva Delhi, India. Durante cuatro semanas realizó un curso sobre Gestión Estratégica y Desarrollo Sostenible en mercados emergentes.  Para conocer más sobre esta oportunidad y saldar dudas con la expositora los interesados podrán asistir el día 30 de marzo a las 12 al cilindro central del CICUNC. Inscripciones aquí. Para más información contactar a cooperacion@uncu.edu.ar

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María Victoria Gómez de Erice: “En la Universidad Nacional de Cuyo está mi corazón”

María Victoria Gómez de Erice: “En la Universidad Nacional de Cuyo está mi corazón”

María Victoria Gómez de Erice: “En la Universidad Nacional de Cuyo está mi corazón” Institucional 28 DE MARZO DE 2023 De izquierda a derecha: María Ximena Erice, Esther Sánchez, Ana Sisti y Adriana Moreno Reconocieron la trayectoria de la primera decana de la Facultad de Educación y primera rectora de la Universidad Nacional de Cuyo, María Victoria Gómez de Erice, en el marco del mes de la Mujer y los Derechos Humanos. El homenaje reunió a familiares, amigos, amigas y colegas de María Victoria, quienes rememoraron, en un video, los momentos más significativos de su vida, su faceta como madre y abuela, su trayectoria como gestora de la Facultad y de la Universidad y su rol protagónico en el Juicio a las Juntas. Durante el acto se proyectó un mensaje grabado de la ex rectora, quien agradeció especialmente el reconocimiento que recibió en su nombre y en el de todas las mujeres universitarias que dedican sus días a la gestión y a la búsqueda de mejores oportunidades profesionales para todas. “En la Universidad Nacional de Cuyo está mi corazón y quisiera mandarle un mensaje de aliento a las mujeres para que ocupen cada día más espacios de decisión, para que no bajen los brazos ni abandonen la lucha para construir la Universidad que nuestros estudiantes se merecen y la sociedad es espera”, expresó. En la apertura del encuentro la rectora de la UNCuyo, Esther Sánchez, destacó la figura de María Victoria en la historia institucional y en el ámbito académico en general. “Fue un hito de la Universidad Nacional de Cuyo, fue un antes y un después. Solidez, determinación, visión y perseverancia son atributos que la definen. Es un ciclón permanente de ideas, de proyectos, de ganas de hacer cosas nuevas y de incentivar a la gente”, sostuvo. Por su parte la decana de la Facultad de Educación, Ana Sisti, resaltó la importancia del mes de marzo como un mes emblemático para la sociedad y el mundo, especialmente para las mujeres y los Derechos Humanos. En este sentido, mencionó a Gómez de Erice como un ejemplo de lucha incansable y defensora de estos principios, siendo la primera decana y rectora de la Universidad Nacional de Cuyo y como impulsora del Hospital Universitario como Hospital Escuela. “María Victoria se transformó en un ejemplo de lucha, de tesón, de innovación no sólo para la Facultad de Educación, sino también para toda la comunidad de la Universidad. Muchas y muchos que egresamos de esta Unidad Académica guardamos experiencias, recuerdos y vivencias transitadas con ella”. Antes del cierre del homenaje María Ximena Erice, vicedecana de la Facultad de Educación, se refirió a lo que considera la esencia de su madre. Y relató que siempre le pregunta si está llevando adelante proyectos importantes y le recuerda que su amor es la Universidad.  

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Docentes de la Facultad analizaron la duración de las carreras y planes de estudio

Docentes de la Facultad analizaron la duración de las carreras y planes de estudio

Docentes de la Facultad analizaron la duración de las carreras y planes de estudio Institucional 28 DE MARZO DE 2023 Ximena Erice, Julio Aguirre, Ana Sisti y Gabriela Griffouliere. El encuentro entre el secretario Académico de la UNCuyo, Julio Aguirre, docentes y autoridades de la Facultad de Educación, sirvió para dar cuenta de las acciones y políticas que se proyectan a través del Observatorio de Educación. Especialmente en torno a la problemática de la brecha entre la duración teórica y la duración real de las carreras. En la apertura, la decana, Ana Sisti, explicó que la reunión daba continuidad al trabajo ya iniciado por la secretaría Académica de la Facultad, que comenzó con el análisis de los planes de estudio y las propuestas que se ofrecen en la Unidad Académica. Aguirre caracterizó la duración de las carreras como un problema persistente, dado que ha estado en agenda de esta Universidad y otras, en muchas oportunidades. "La duración, entendida como una problemática de política académica, es compleja. Por un lado la multidimensionalidad del problema de la educación y por el otro, el hecho de que la perspectiva desde la cual se analiza y observa la duración está estrictamente vinculada a las estrategias que eventualmente se desplegarán para tratar de alimentarla", señaló.  Durante la exposición, el Secretario explicó datos generales y específicos sobre el promedio general de la duración teórica y la real de las formaciones de grado, pregrado y ciclos que se ofrecen en la UNCuyo y la Facultad en particular. Posteriormente, los docentes pudieron debatir en torno a la información ofrecida.   Algunos debates De la jornada, en la cual estaba presente todo el claustro docente, participó la secretaria Académica de la Facultad, Gabriela Griffouliere y el equipo de profesores que son parte del Proyecto ACE – Educación (Aprendizaje Centrado en el Estudiante).  La Secretaria explicó el trabajo realizado de análisis de planificaciones por parte de las direcciones de carreras. "Esto llevó a la necesidad de ahondar en el trabajo ya iniciado al interior de cada carrera, primero de articulación horizontal y vertical para empezar a trabajar en el sistema de créditos", sostuvo. En ese marco, explicó lo que implica un crédito y la necesidad de ajustar las exigencias a ello, entendiendo que eso es solo una variable, no la única, que incide en la demora de egreso. A su vez la profesora Adriana Moreno, que participa del proyecto, se refirió a la importancia de estimar el tiempo que los estudiantes requieren desde que inician el cursado. Para ello deben analizarse la totalidad de actividades que se requieren para aprobar cada espacio curricular. "Esta información permitirá revisar los créditos que están especificados en los planes de estudio y acercarnos al tiempo real que le lleva a los estudiantes aprobar cada uno de los espacios cursados. Esta arista es una de las muchas que tiene la demora del egreso de los estudiantes, pero es necesario iniciar abordando alguna e ir incorporando en este proceso otras variables que también inciden en la duración de una carrera. Poner el análisis en los créditos es un indicador de estar focalizando el aprendizaje del estudiante que tenemos en la actualidad en las aulas de la Facultad", señaló. Además explicó que en octubre del 2022 se realizó un primer encuentro sobre el tema, pero con profesores del Profesorado Universitario de Educación Primaria. El espacio permitió, entre otras cosas, presentar un instrumento que le facilitara a los docentes registrar el tiempo que emplean los estudiantes en aprobar cada asignatura. El instrumento se mejoró para este año 2023 y explicaron cómo debe implementarse. Finalmente se presentó una práctica posible entre varias, que resulta ser útil para registrar el tiempo que los estudiantes demoran en realizar determinadas tareas fuera del cursado, denominada bitácora. Esta herramienta tuvo como fin atender a los tiempos reales que los estudiantes utilizan durante el cursado y eso permitió, además, una reflexión sobre las prácticas docentes. La bitácora fue implementada por los docentes Silvina Negri, Fabiana Delicio y Javier Osimani, tres integrantes del Proyecto ACE – Educación, quienes relataron la experiencia como cierre del encuentro. En ella los estudiantes comparten el tiempo real que les lleva realizar cada actividad y es cotejada con lo que estimó el profesor. De esta manera se puede acortar la brecha entre la mirada del docente y del estudiante. Es una propuesta que en futuros encuentros se profundizará, según lo acordado al cierre de la Jornada.

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Abren inscripciones para los talleres optativos

Abren inscripciones para los talleres optativos

Abren inscripciones para los talleres optativos Estudiantes 27 DE MARZO DE 2023 Estudiantes de la Facultad de Educación podrán inscribirse a las Unidades Curriculares Optativas del primer cuatrimestre, desde las 10hs del martes 28 de marzo, por sistema SIU GUARANI, hasta el miércoles 29 de ese mes.  Las clases comenzarán a dictarse el jueves 30 de marzo, cada uno en el día, horario y modalidad consignada en el detalle. Las propuestas son las siguientes:    1 TALLER DE NOTICIAS DE Y PARA NIÑES. EL DERECHO A LA COMUNICACIÓN EN LAS ESCUELAS Y EN LA RADIO (PSE) Profesor/a: Dra. Cecilia Tosoni y Dra. Magdalena Tosoni Cupo: 15 estudiantes Destinatarios: estudiantes del Profesorado en Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual. Orientación D. Motora, del Profesorado en Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual y Licenciatura en Terapia del Lenguaje. Horario: Lunes de 13.30 a 16.30 hs. Lugar: Aula 8 – Sede campus Síntesis Explicativa: El taller se enmarca en la propuesta de las Prácticas Sociales Educativas como metodología de aprendizaje. Brinda contenidos sobre los medios audiovisuales desde la perspectiva de la Comunicación como Derecho Humano. Asimismo, ofrece una práctica pedagógica de producción de noticias populares con niñes en instituciones educativas de Educación Especial de Nivel Primario y PosPrimario localizadas en Godoy Cruz. Estas noticias son grabadas por les chiques y transmitidas por la Radio Comunitaria Cuyum FM 89.3 Bº La Gloria, Godoy Cruz. Les participantes deberán asistir a clases y realizar trabajos prácticos. Además, deberán disponer de cuatro mañanas durante los meses de abril, mayo y junio para realizar la prática pedagógica en las escuelas y en la Radio Cuyum. Se garantizarán la movilidad y materiales didácticos para realizar la práctica pedagógica en las instituciones educativas y en la Radio Cuyum. Este Taller forma parte del Proyecto de Extensión: Estamos al aire. Talleres de producción radial para niñes y adolescentes de Godoy Cruz y Luján de Cuyo (4ta. Convocatoria Prácticas Sociales Educativas UNCuyo 2   TERREMOTOS Y PELIGRO SÍSMICO EN MENDOZA Profesor/a: Dr. Francisco Mingorance Cupo: 30 estudiantes Destinatarios: Alumnos de todas las carreras y años Horario: Martes de 15 a 18 hs. Lugar: Aula 3 – Sede campus Síntesis Explicativa: La Unidad Curricular Optativa propuesta tratará en forma ordenada, jerarquizada e integrada toda la problemática de las regiones sismogénicas, desde los procesos causales de los terremotos hasta la preparación del manejo específico de la Emergencia Sísmica en las Escuelas. Entre la temática tratada se incluye: Terremotos y zonas sísmicas, anatomía de un terremoto, ciclo sísmico, terremotos históricos destructivos e importantes de la Región Sísmica de Cuyo y de la Provincia de Mendoza. Tectónica de Placas y terremotos, tipos de bordes, el Modelo Sudamericano, mega-terremotos de subducción (casos mundiales). La situación de Mendoza, fuentes generadoras de terremotos en el Norte de Mendoza, su comportamiento pasado y futuro. Escenarios sísmicos propuestos. Peligros Sísmicos y Geológicos Asociados a Terremotos, clasificación, conceptos básicos, mecanismos, mitigación. Problemas Geológicos Ambientales en regiones sísmicas (ej. radón). Concepto de Exposición Sísmica y Vulnerabilidad. Desarrollo Urbano Seguro en Regiones Sísmicas: casos de estudio mundiales y locales (Gran Mendoza). Prevención Sísmica. Preparación y Respuesta ante los Terremotos: etapas lógicas y necesarias, manuales de procedimientos nacionales e internacionales (ej. Japón, USA, México, Chile, Italia), manejo y aplicación, el rol de las escuelas (y de los docentes) en regiones sísmicas, escuelas y prevención de catástrofes. Edificaciones esenciales. De especial significancia serán los materiales y producciones asociadas a recientes proyectos de investigación en la temática de referencia, desarrollados en el Norte de Mendoza.           3   APRENDER A ENSEÑAR ORTOGRAFÍA EN ESCENARIOS DIGITALES GAMIFICADOS Profesor/a Graciela Miranda Cupo: 50 estudiantes Destinatarios: estudiantes hayan cursado el espacio curricular “Didáctica de la Lengua” correspondiente a tercer año del Profesorado Universitario de Educación Primaria Horario: Miércoles de 16.30 a 19.30 hs Lugar: Aula Informática – Sede campus Síntesis Explicativa: El presente taller optativo se propone acompañar a los estudiantes que haya cursado Didáctica de la Lengua para que se apropien de herramientas que les permitan generar experiencias de aprendizaje que enriquezcan sus saberes tanto disciplinares como tecnopedagógicos durante su formación inicial. Estos últimos años demostraron que el sistema educativo no estaba preparado “para garantizar el derecho a la educación, promoviendo la “continuidad pedagógica” en un escenario no habitual a través del uso de distintos soportes y formatos, digitales o analógicos”(Ozollo, 2020, p.7). Los docentes tuvieron diferentes dificultades para sostener la permanencia de los estudiantes en un vínculo pedagógico. En consecuencia, “recurrieron a diferentes herramientas que les permitieran continuar con la labor de la enseñanza” (Ozollo, 2020). En este contexto, la combinación de juego y aprendizaje es altamente relevante; por lo tanto, brindarles herramientas que les permitan construir propuestas para enseñar ortografía desde la metodología de la gamificación es un aporte. Por lo expuesto, es necesario que la formación docente contemple el desarrollo de un aprendizaje que integre metodologías emergentes en sus procesos educativos disciplinares con el fin de propiciar aprendizajes significativos, potentes y creativos. 4   MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS PERIODÍSTICOS Profesor/a: Lic. Martina Fúnes Cupo: 25 estudiantes Destinatarios: Pueden cursar el taller estudiantes desde segundo año en delante de todas las carreras que se dictan en la Facultad. Horario: Martes de 14 a 17 hs. Lugar: Aula Informática – Sede campus Síntesis Explicativa:     Cualquier profesional debe poder analizar los hechos cotidianos que presentan los medios de comunicación desde una distancia crítica. Es importante ser conscientes de que estas organizaciones están atravesadas por intereses e ideología y que sus versiones de la realidad están tamizadas por esos intereses que configuran el perfil del medio; es decir, el modo en que muestran los hechos noticiables. El taller consistirá pues, en leer noticias, compararlas, analizarlas y reflexionar sobre su construcción. Se conocerán las diferentes tipos de noticias para poder producir y redactar textos periodísticos. La redacción de un texto es una herramienta indispensable en cualquier ocupación o profesión. Es un objetivo de esta propuesta que, al finalizar el taller, los participantes sean capaces de redactar un texto periodístico con coherencia y estilo adecuados. La modalidad de dictado será de tres horas presenciales y una hora virtual que los participantes podrán utilizar para completar los trabajos y redacciones. Se utilizará, para cursar, el laboratorio de informática de la sede Campus de la Facultad. 5   CONSTRUYENDO LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LAS DIDÁCTICAS DE LA MATEMÁTICA Profesor/a Andrea Enriqueta Gomensoro y Adriana Moreno Cupo: 30 estudiantes Destinatarios: alumnos que hayan cursado Didáctica de la matemática I y II del Profesorado de educación primaria y estudiantes que hayan cursado la Didáctica de la matemática de los otros profesorados. Horario: Lunes de 11 a 12.30 hs y Jueves de 15 a 16.30 hs. Lugar: Aula 2 – Sede campus Síntesis Explicativa: En la enseñanza de la Matemática para abordar contenidos nuevos se sugiere como disparador, el planteo de una situación problema que le resulte significativa al alumno, que tenga en cuenta sus intereses como el lenguaje que por su condición socio cultural posee. Deben ser naturales, familiares, interesantes, sencillos, adecuados al nivel de cada grupo. Se debe trabajar la comprensión del enunciado de la situación problema, identificando datos, lo que pide el problema, estableciendo relaciones, inferencias; se deben proponer estrategias de resolución para resolver por alguna de ellas y si es posible contrastar o comparar, revisando con la propuesta de algún compañero para finalmente dar las respuestas solicitadas. En la Didáctica de la Matemática I se trabaja la Geometría teniendo en cuenta lo que señala H Hannoun (1977): cómo el niño percibe el espacio en los primeros años de vida, escolaridad inicial y primaria: la evolución de las formas de aprehensión del espacio está relacionada con su evolución y desarrollo marcada por tres etapas esenciales: la etapa de lo vivido, de lo percibido y de lo concebido. El niño primeramente vive el espacio físico con el que se halla en contacto, mediante el movimiento, necesita manipularlo, explorarlo (nivel inicial y primeros años de primaria) y así llegar a la verbalización de las acciones realizadas sobre los objetos; en la segunda etapa el niño o joven es capaz de percibirlo “el niño ahora retrocede ante un objeto para conocerlo mejor”, en esta etapa descubre a partir de la mera observación, percibiendo sus propiedades, conceptos y clasificación de figuras uni, bi y tridimensionales. A partir de esa vivencia y percepción del espacio (hacia los 11 o 12 años) el joven será capaz de aprehender el espacio concebido, es decir un espacio abstracto, logrando distintos niveles de formalización del lenguaje geométrico.     Los aprendizajes serán significativos si se ha transitado los tres niveles de razonamiento. En Didáctica de la Matemática II se trabaja la Aritmética siguiendo la metodología que expone Pacheco (1995) quien distingue tres fases a recorrer, teniendo en cuenta las características evolutivas del alumno: de lo concreto real, de lo concreto representativo, de lo abstracto pensado. La caracterización de la fase 1 y 2 la da el tipo de material que se utiliza, en la fase 1 si el problema habla de flores el niño manipulará flores, mientras que en la fase 2 manipulará un material que representa las flores. Esta manipulación y verbalización le posibilitará la representación gráfica de las acciones realizadas sobre el material representativo. La fase 3 se caracteriza por la posibilidad de usar contenidos matemáticos descubiertos en las dos fases anteriores, sin necesidad de recurrir a la manipulación del material o la representación gráfica, pero con la posibilidad de explicar, fundamentar los algoritmos, las reglas, las clasificaciones que utiliza haciendo uso del lenguaje y simbolismo matemáticos adecuados al nivel de razonamiento en que se encuentre. Es necesario que nuestros alumnos lleguen al cursado de la Didáctica de la Matemática III con una caja de materiales completa tanto en Geometría como en Aritmética, de esta manera puede planificar sus clases y realizar el recorrido desde la fundamentación, contenidos conceptual, procedimentales, actitudinales, objetivos, elaboración de secuencia didáctica teniendo en cuenta los contenidos previos, actividades y evaluación para concluir las didácticas de nuestro espacio curricular Matemática. 6   ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO GRUPAL EN TALLERES PERTENECIENTES AL SERVICIO DE INTERNACIÓN DEL HOSPITAL DR. CARLOS PEREYRA Profesor/a: Rosana Rodríguez – Verónica Martínez Cupo: 6 estudiantes Destinatarios: Estudiantes avanzados de 3er año de Profesorado en Pedagogía Terapéutica para personas con discapacidad intelectual. Orientación en discapacidad motora que tengan aprobado el espacio curricular Neuropsicopatología y cursado Pedagogía terapéutica en el adulto con discapacidad cognitiva y/o motora. Horario: Miércoles de 16 a 17.30 hs. Lunes de 11 a 13 hs. Cic N°1 de Capital - Miércoles de 16 a 18 hs. en el servicio de Internación del hospital. Lugar: Aula 18 – Sede centro Síntesis Explicativa: Participación en talleres enmarcados en los servicios de Rehabilitación Psicosocial y de Internación del Hospital Escuela Dr. Carlos Pereyra, destinado a personas que reciben atención en salud mental con tratamiento ambulatorio o internadas. El estudiante podrá profundizar en temas específicos de su carrera como accesibilidad cognitiva, evaluación de actividades de la vida diaria, estimulación cognitiva, funciones ejecutivas y planificación centrada en la persona. El objetivo es aprender a planificar actividades que colaboren con la mejora de la calidad de vida de los usuarios a partir del reconocimiento cognitivo y propuestas de herramientas que favorezcan la autonomía en la vida cotidiana. La/el estudiante deberá realizar: Acompañamiento a las profesionales en el abordaje grupal en el marco del Hospital Dr. Carlos Pereyra. Actividades en equipo desde la mirada del trabajo colaborativo Aporte de actividades y estrategias en la planificación del taller. Lectura de bibliografía específica.   7   TALLER PRAXIS LÚDICA Profesor/a Lourdes Gomez - Mario Gardonio - Eduardo Ribó Cupo: 30 estudiantes Destinatarios: Estudiantes de todas las carreras de la FED Horario: Jueves de 14 a 17 hs Lugar: Aula 25 – Sede centro Síntesis Explicativa: El taller pone su eje en la manifestación del juego, en contextos variados y desde múltiples perspectivas. Posibilita la construcción personal y colectiva de saberes sobre el universo lúdico, el conocimiento de las dimensiones del juego en tanto manifestación educativa, social y cultural, su función y centralidad en la Educación. La trayectoria de niñxs durante las diferentes etapas de la infancia, está atravesada centralmente por la práctica lúdica. Que promueve la construcción de la subjetividad, el aprendizaje y aplicación de habilidades sociales, la creatividad, entre otros. La praxis lúdica educativa en formato taller busca desnaturalizar el lugar que suele darse al juego y a los objetos lúdicos en su vínculo con la infancia.Constituye un espacio significativo donde visualizar la reflexión y la acción como unidad indisoluble. Con miras al diseño de propuestas lúdicas transformadoras que den respuesta a las necesidades de las infancias que cambian constantemente. El taller aporta elementos técnicos y metodológicos que permiten resignificar- ludificar espacios institucionales, para convertirlos en lugares de comunicación, expresión, aprendizaje y placer. 8   LECTURA E INTERPRETACIÓN DE ESTUDIOS AUDITIVOS Profesor/a: Prof. Eliana Angela Cupo: 30 estudiantes Destinatarios: profesores de sordos y terapeutas del lenguaje. Licenciados en terapia del lenguaje. Estudiantes avanzados de la Lic. en terapia del lenguaje. Estudiantes avanzados del profesorado para personas sordas Horario: Lunes 18.30 A 21.30 hs. Lugar: Aula SUM – Sede campus Síntesis Explicativa: El taller consistirá en la interpretación de los resultados de diferentes estudios auditivos, que les permitirá establecer una orientación diagnóstica y pronóstico del trastorno auditivo, como punto de partida para elaborar planes de trabajo especialmente adaptados y personalizados. 9 RECONFIGURACIONES DEL ROL DOCENTE: EL IMPACTO DE LA POSPANDEMIA Y LA ACTUALIDAD Profesor/a: Lic. Nuria Maldonado y  Lic. Lorena Gordillo Cupo: 30 estudiantes Destinatarios: Estudiantes de todas las carreras de la facultad que hayan aprobado Sociología de la Educación. Horario: Lunes de 15.30 a 18.30 hs Lugar: Aula 23 – Sede centro Síntesis Explicativa: En la actualidad las instituciones han sufrido cambios y han debido modificar las prácticas que históricamente venían desarrollando. En este contexto, las y los docentes han adoptado nuevos roles y funciones en virtud de las necesidades y demandas de niñas, niños, adolescentes y sus familias. Desde la perspectiva sociológica y psicosocial intentaremos abordar estas reconfiguraciones y problematizarlas.   10   EN-RED-ARTE Profesor/a: Prof. Ozollo y Prof. Leo Cupo: 40 estudiantes Destinatarios: Estudiantes de los profesorados que aún no hayan cursado Tecnología Digital y Educación de tercer año Horario: Lunes de 10 a 12 hs Lugar: Aula Informática – Sede campus Síntesis Explicativa: Se aborda el aprendizaje de algunas herramientas digitales dentro de una perspectiva pedagógica didáctica en general y con enfoque de microaprendizaje Poder interpelar los entornos digitales desde una mirada educativa amplia, implica trabajar desde la pregunta y posibles respuestas. El espacio está pensado desde la recuperación de los conocimientos desarrollados en los distintos espacios curriculares del trayecto, desde la óptica de la articulación de los mismos a través de la producción de cápsulas nodales de aprendizaje. El taller ofrecerá herramientas digitales para el desarrollo de cápsulas educativas, la incorporación de recursos digitales a partir de la utilización de herramientas de la WWW y la publicación en la web desde una mirada pedagógica y con independencia del entorno. 11   PROBLEMAS VISUALES EN EL AULA Profesor/a: Profesora Alejandra Verjelín Cupo: 35 estudiantes Destinatarios: Estudiantes de nivel primario y de carreras especiales. Horario: Jueves de 15.30 a 18.30 hs Lugar: Aula 21 – Sede centro Síntesis Explicativa: La presente unidad curricular optativa pretende en su contribuir a la formación que reciben las y los estudiantes de la FED, en relación al conocimiento sobre las edades de los niños para realizar controles oftalmológicos, anatomía y fisiología del sistema visual, conceptos de Baja Visión y Ceguera, patologías que la generan y las ayudas que pueden utilizarse. La intención es conocer más acerca del alumno/a con baja visión y ceguera, como características, conductas, adaptación que requiere el aula y los ajustes razonables que son necesarios a la hora de construir y elaborar la planificación de un tema en las diferentes áreas. 12   LA LECTURA Y ESCRITURA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN EL SORDO Profesor/a: Prof. Ana Torre Cupo: 25 estudiantes Destinatarios: Estudiantes del Profesorado de Sordos y Terapia del Lenguaje (plan no vigente) y del Profesorado de Sordos que hayan cursado 3° año o más. Horario: Martes de 17.30 a 20.30 hs Lugar: Aula informática – Sede campus Síntesis Explicativa: El 95% de los niños Sordos nacen en ambientes en los que se habla solamente en español y por lo tanto no tienen la oportunidad de adquirir y desarrollar su lengua, la lengua de señas. Por tal motivo cuando llegan a las instituciones escolares de Sordos, no poseen el dominio de ninguna lengua y es la institución escolar la primera que los pone en contacto con sus pares y con su lengua. De ello se desprende el desfasaje del desarrollo del lenguaje respecto a los niños de su edad. Y es aquí donde surge la necesidad de capacitar al docente dado que, una buena parte de las dificultades del lenguaje que se presentan en ambientes educativos precisa una respuesta modificadora de las actuales estrategias educativas dentro de situaciones lo más naturales posibles. La presente propuesta tiene como objetivo analizar las dificultades que enfrentan los niños Sordos en el aprendizaje de la lectura y la escritura del español. La magnitud de la problemática del fracaso escolar independientemente de la asociación con la pérdida auditiva indica que los bajos niveles de alfabetización no pueden ser atribuidos únicamente a problemas específicos de los propios niños. En consecuencia, las dificultades de estos niños pueden ser atribuidas a factores contextuales, en particular, a la falta de reflexión y análisis de las prácticas educativas actuales. Motivo por el cual nos proponemos estimular la reflexión de los futuros docentes sobre los efectos de las prácticas actuales y los resultados de la aplicación de nuevas prácticas que vamos a proponer en esta instancia de formación.      

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Realizarán el primer encuentro de Prácticas finales de Primaria

Realizarán el primer encuentro de Prácticas finales de Primaria

Realizarán el primer encuentro de Prácticas finales de Primaria Estudiantes 27 DE MARZO DE 2023 Será el miércoles 29 de marzo, a las 16.30, en la sede Campus. El cursado de la Práctica Profesional e Investigación Educativa IV: Residencia Pedagógica de 4° año del Profesorado Universitario de Educación Primaria comenzará el miércoles 29 de marzo, a las 16.30, en la sede Campus. Deberán asistir los estudiantes que pueden ingresar a la Residencia y los condicionales.

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Empezó el cursado de primer año en la sede Campus

Empezó el cursado de primer año en la sede Campus

Empezó el cursado de primer año en la sede Campus Institucional 27 DE MARZO DE 2023 La clase inaugural del turno mañana de primer año se hizo en el SUM de sede Campus. Estudiantes de primer año de los profesorados Universitarios de Educación Inicial y Educación Primaria, del turno mañana, comenzaron el cursado en la Facultad de Educación, con la particularidad de que es la primera vez que cursos de ingresantes inician en la sede Campus. De la clase inaugural participaron autoridades y docentes de la Unidad Académica y dos egresados de las mencionadas carreras: Prof. María Eugenia Bobillo por Inicial y Prof. Federico Navarro por Primaria. La decana Ana Sisti hizo un breve recorrido por la historia de la Facultad, donde recordó la gestión de María Victoria Gómez de Erice. "Cuando era estudiante de la entonces Escuela Superior de Formación Docente, nos tocaba cursar en diferentes espacios. Gracias a la iniciativa de la Dra. María Victoria Gómez de Erice, directora organizadora de la institución por aquella entonces; ella fue visionaria, pionera y pensó que la educación y la formación docente tenían que tener las mismas condiciones que cualquier carrera de la Universidad. Desde ese lugar luchó para que fuéramos Facultad en el año 1995", explicó. Para finalizar, la vicedecana Ximena Erice convocó a los estudiantes a sumarse a todas las actividades que ofrece la Facultad, que hacen a la formación integral. "La vida de estudiante no se olvida más. No es solo el cursado, sino que pueden aprovechar muchas oportunidades que hacen a la formación de cada uno", señaló.   Clase inaugural del turno tarde El lunes 27, desde las 16.30 en el Aula Este-Oeste, de la sede de Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, comenzará el cursado de los primeros del turno tarde. Allí se presentará la obra de teatro “Mi nombre es...", que honra a las víctimas de la última dictadura. Se trata de una propuesta de la Facultad en conmemoración del Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia; con entrada libre y gratuita y sin inscripción previa. Más información sobre la propuesta puede consultarse aquí. 

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La Facultad comparte historias de estudiantes y egresadas que rompen estereotipos de Género

La Facultad comparte historias de estudiantes y egresadas que rompen estereotipos de Género

La Facultad comparte historias de estudiantes y egresadas que rompen estereotipos de Género Convocatorias 27 DE MARZO DE 2023 La historia que tenga más "me gusta" en Instagram recibirá un libro alusivo a la temática. La Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo, a través del Área de Género y la dirección de Asuntos Estudiantiles convocaron a estudiantes y egresadas a contar historias propias o de compañeras que desafiaran estereotipos de Género en diversas actividades. Formó parte de una agenda de actividades en conmemoración del Mes de la Mujer.  A continuación compartimos la selección realizada. Entre el 27 y el 30 de marzo se compartirán en las redes sociales institucionales. La historia que al lunes 3 de abril tenga más "me gusta" en Instagram recibirá un libro alusivo a la temática. 

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La Facultad de Educación ofrece planificadores para sus estudiantes

La Facultad de Educación ofrece planificadores para sus estudiantes

La Facultad de Educación ofrece planificadores para sus estudiantes Estudiantes 23 DE MARZO DE 2023 Los planners son herramientas que ayudan a la organización y planificación del tiempo. Un planner es una herramienta que contribuye a la planificación de actividades y organización del tiempo. En este caso se confeccionaron tres tipos, destinados a los estudiantes de la Facultad de Educación. El objetivo de esta iniciativa es otorgarles un instrumento que puedan usar en su vida académica. Los archivos pueden descargarse al final de esta nota en formato PDF y en archivo Word, para usarse de manera digital o impresos. También están disponibles en la siguiente carpeta de Google Drive.   Importante: No está permitida la comercialización de los archivos. Son de uso libre y gratuito.

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Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación

Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación

Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación Formación 23 DE MARZO DE 2023 Las preinscripciones están abiertas hasta el 31 de marzo y el cursado comienza a partir del 3 de abril. Estudiantes, egresados de carreras de pregrado, grado y posgrado, docentes y personal de apoyo académico de la Facultad de Educación de la UNCuyo que quieran estudiar o perfeccionar sus conocimientos de idiomas podrán anotarse hasta el 31 de marzo en los cursos que desarrollará este año en la Facultad. Los interesados deberán completar el siguiente formulario: https://ift.tt/KRjZx4l La propuesta busca el acercamiento a lengua extranjera desde un enfoque comunicativo y de acompañamiento de estudios superiores, de actividades inherentes a la investigación y como apoyo a la internacionalización a través de la movilidad de estudiantes, profesores y personal de apoyo de la Facultad. Por otro lado, se focalizan en la utilización de estrategias que permitan a los estudiantes reflexionar sobre el modo de adquisición de la lengua en contextos específicos como son las tareas de investigación, el uso del idioma en situaciones cotidianas y de trabajo, entre otras. Los cursos abarcan inglés, italiano, portugués y francés: cuatro niveles de inglés (A1, A2, B1, B2); un nivel de portugués (A1), dos de italiano (A1, A2) y dos de francés (A1, A2). Cada uno tendrá un desarrollo anual para aprobar.   Sobre el cursado Las clases de todos los cursos comenzarán a partir del lunes 3 de abril, cada uno en su día y horario. Habrá encuentros presenciales y virtuales, que serán a través de Google Meet y se complementarán con una propuesta de actividades complementarias que se trabajarán en la Plataforma FEDvirtual. En el caso específico de los estudiantes de la Facultad de Educación los cursos les otorgarán créditos para las materias electivas correspondientes a los distintos planes de estudio de las carreras que se ofrecen. Se entregarán certificados a través de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Educación una vez finalizado y aprobado el nivel del curso.  A continuación, el detalle de los días y horarios: Curso Nivel N° de horas del curso Profesora Días de cursado Horario Modalidad PORTUGUÉS A1 130  A confirmar Jueves 18.30 a 21.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual ITALIANO A1 80 Prof. Mariela Lettieri Jueves 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual ITALIANO A2 130 Prof. Mariela Lettieri Viernes 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual FRANCÉS A1 130 Prof. Claudia Benegas Martes y jueves 18.30 a 20.30 19 a 20 Martes presencial y jueves virtual FRANCÉS A2 130 A confirmar Martes y jueves 18.30 a 20.30 19 a 20 Martes presencial y jueves virtual INGLÉS A1 130 Prof. Vanina Palmieri Sábado 10 a 13 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS A1 130 Prof. Belén Luna Lunes y miércoles 18.30 a 20.30 19 a 20 Lunes presencial y miércoles virtual INGLÉS A2 130 Prof. Andrea Amparan Viernes 18.30 a 21.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS B1 130 Prof. Vanina Palmieri Miércoles 18.30 a 21.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS B2 130 A confirmar Jueves 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual   Exámenes de nivelación Los interesados en los niveles A2, B1 y B2 de cualquier idioma deberán acreditar con certificado la aprobación los niveles previos. En caso que no posean certificación deberán inscribirse en los exámenes de nivelación, que serán el 21, 22 y 23 de marzo de acuerdo al idioma y nivel elegido para determinar el nivel adecuado para cursar. El nivel 1 de cualquiera de los idiomas no requiere de examen nivelatorio.  Para más información se puede escribir al correo extensioncapacitacion@gmail.com

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Estudiantes podrán practicar portugués con nativos

Estudiantes podrán practicar portugués con nativos

Estudiantes podrán practicar portugués con nativos Movilidad 23 DE MARZO DE 2023 Las inscripciones son hasta el 10 de abril. El programa ModoTandem convoca a estudiantes regulares de carreras de grado y pregrado de la UNCuyo que quieran practicar portugués con hablantes nativos y tomar clases con docentes nativos. Podrán hacer un intercambio virtual con la Universidad Federal de Goiás de Brasil. Hay tiempo de inscribirse hasta el 10 de abril. Los requisitos para postular es presentar certificado de alumno regular, copia del documento de identificación (DNI), certificado de portugués (A2 mínimo), y la historia académica (descargado del SIU). Además, deberán contar con conexión a internet adecuada y con algún dispositivo tecnológico (computadora de escritorio, laptop, tablet, smartphone, etc.) para poder realizar los encuentros de Teletandem y completar el link de inscripción. Para más información, los interesados pueden acceder al siguiente enlace o comunicarse con el Área de Movilidad Académica de la secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado, por correo a umovilidad@uncu.edu.ar o al teléfono 4054852.

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"Si te controlás, lo prevenís": la UNCuyo concientiza sobre el cáncer de colon

"Si te controlás, lo prevenís": la UNCuyo concientiza sobre el cáncer de colon

"Si te controlás, lo prevenís": la UNCuyo concientiza sobre el cáncer de colon Institucional 23 DE MARZO DE 2023 Habrá campaña de concientización el martes 28 en la Facultad de Educación. El 31 de marzo es el Día Mundial de Concientización sobre Cáncer Colorrectal. En esta fecha se busca sensibilizar a la población sobre la importancia que tiene la prevención de esta enfermedad a través de hábitos de vida saludable y la realización del diagnóstico precoz. En Argentina, alrededor de 20 personas fallecen al día por este cáncer. Si bien, lo superan el cáncer de mama y el de próstata, es la segunda causa de muerte por cáncer. A pesar de tratarse de un tipo de tumor prevenible, el 60% se diagnostica en etapas avanzadas, necesitando tratamientos agresivos y con una menor tasa de curación, mientras que cuando el diagnóstico se realiza en etapas tempranas la posibilidad de curación supera el 90%. Por esta razón, las diferentes áreas de salud de la UNCuyo —DAMSU, Facultades de Ciencias Médicas, Odontología, Educación y Ciencias Políticas y Sociales, Salud Estudiantil, Medicina del Trabajo y Hospital Universitario— realizarán una campaña de concientización del cáncer de colon bajo el slogan “Si te controlás, lo prevenís”.  Con este fin, del lunes 27 al viernes 31 de marzo se visitarán diferentes dependencias de la Universidad para compartir información sobre síntomas, factores de riesgo, estudios diagnósticos e incidencias de esta enfermedad. Además, como parte de esta iniciativa, se ofrece completar el test digital CHEQUEATUCOLON que evalúa el tipo de riesgo que tiene la persona de tener cáncer. A partir del resultado, se podrá realizar la consulta con especialistas en efectores públicos o privados.   Días y lugares de la campaña Lunes 27. Rectorado, CICUNC, Hospital Universitario, Biblioteca Central, Señal U, Derecho, Filosofía y Letras, Ciencias Políticas y Sociales e Ingeniería Martes 28. Ciencias Médicas, Escuela de Enfermería, Anexo Rectorado, Odontología, Artes y Diseño, Educación, Escuelas de Teatro y de Música Miércoles 29. Ciencias Exactas y Naturales, ITU, Ciencias Económicas, ICUNC, Comedor Universitario, Jardín Maternal Caritas Dulces y Bienestar Jueves 30. Magisterio, Martín Zapata, Liceo Agrícola, DAD y CUC Viernes 31. Reunión por Meet, Delegación San Rafael, Delegación General Alvear, Delegación Bariloche, Ciencias Agrarias, ITU y Jardín Maternal Semillita. Aquí meet.google.com/mdv-ssxb-izz   Factores de riesgo del cáncer colorrectal  Los investigadores han encontrado varios factores de riesgo que pueden aumentar las probabilidades de que una persona presente pólipos o cáncer colorrectal. Factores modificables Sobrepeso u obesidad Sedentarismo Ciertos tipos de alimentos: poca ingesta de frutas y verduras, alto consumo de carnes rojas, procesadas y algunos embutidos pueden aumentar el riesgo. Tener niveles bajos de vitamina D, calcio y ácido fólico. Fumar Consumir alcohol   Factores no modificables Edad: si bien este cáncer está aumentando entre las personas menores de 50 años, más del 90% de las personas con esta enfermedad fueron diagnosticadas después de los 50. Antecedente personal de pólipos si estos son grandes, si existen muchos de ellos, o si alguno de ellos muestra displasia. Antecedente personal de enfermedad inflamatoria del intestino (IBD), incluyendo colitis ulcerosa o enfermedad de Crohn. La enfermedad inflamatoria intestinal es diferente al síndrome del intestino irritable (IBS), el cual no parece aumentar el riesgo de cáncer colorrectal. Antecedente familiar de primer grado (padre, madre, hermanos, hermanas o hijos) por presentar este cáncer o pólipos adenomatosos Antecedentes personales de cáncer: la persona que ya ha tenido cáncer colorrectal en el pasado puede presentarlo una segunda vez. También las mujeres con antecedentes de cáncer de ovarios, de útero (endometrio) o de mama tienen, en cierto modo, un mayor riesgo de padecer cáncer colorrectal Diabetes tipo 2 El cáncer de colon se puede prevenir si se cambian los factores que actúan como disparadores de esta enfermedad, incorporando hábitos de vida saludables a través de una alimentación baja en grasas animales y rica en frutas, verduras y granos integrales para reducir el riesgo de afecciones crónicas, como enfermedades coronarias y diabetes y a su vez el cáncer de colon. Además, aumentar la práctica de actividad física, mantener un peso saludable, limitar el consumo de alcohol y evitar el tabaco. Y, si se trata de factores hereditarios o no modificables, es fundamental que se realicen estudios para descartar lesiones precursoras o detectar la enfermedad en forma temprana.   Signos y síntomas Con frecuencia la manifestación de síntomas se hace visible únicamente cuando ya se ha propagado el cáncer, aun así se debe consultar con el médico para determinar cuál es la causa. Cambios en los hábitos intestinales (diarrea, estreñimiento o estrechamiento de las heces) que duren por varios días. Sensación de querer evacuar (ir al baño), la cual no se alivia al hacerlo Evacuaciones oscuras, con sangre o mucosidad (aunque a menudo las heces se vean normales) Dolor frecuente en el abdomen o en el recto. Anemia, debilidad o fatiga Pérdida de peso no intencionada   La detección temprana salva vidas Las pruebas de detección son una de las defensas más poderosas contra el cáncer colorrectal porque sirven para determinar la presencia de pólipos en las personas que no presentan ningún síntoma de la enfermedad. Por eso, lo mejor es someterse a exámenes de detección temprana, sin esperar a tener síntomas, para poder descubrir y extirpar lesiones precursoras conocidas como pólipos. Cuando el cáncer se descubre en sus etapas iniciales, es más fácil de tratar. Se pueden usar varias pruebas para detectarlo, pero las principales son: Test de sangre oculta en materia fecal  Por medio de esta prueba se examinan las heces fecales (excrementos) para saber si hay signos de cáncer. Son menos invasivas y fáciles de realizar, pero necesitan realizarse con más frecuencia. Como los vasos sanguíneos de los pólipos son frágiles y se lesionan fácilmente liberando sangre durante el paso del excremento; con este estudio se puede saber si hay sangre oculta en la materia fecal. Esta prueba reacciona con parte de la proteína de la hemoglobina humana que se encuentra en los glóbulos rojos. Por lo tanto, si los resultados de la prueba son positivos, se requerirá de una colonoscopia para hacer un estudio más a fondo. Es un estudio no invasivo y fácil de realizar ya que la toma de la muestra la realiza cada persona en su domicilio para luego llevarla al laboratorio. Es recomendable realizar esta prueba a partir de los 50 años en personas que no tengan síntomas ni factores de riesgos asociados. Si resulta negativa se debe repetir todos los años. Colonoscopía Con este estudio se puede observar la estructura del colon y el recto para detectar cualquier área anormal. Se realiza normalmente con sedación, por lo que no se siente nada. A través de una pequeña zonda flexible que se ingresa por el ano, se recorre todo el colon examinando su interior, y se pueden pasar instrumentos especiales para hacer una biopsia (muestra) o extirpar cualquier área que se vea sospechosa.  Se recomienda hacerlo si la persona presenta síntomas referidos a la enfermedad, factores de riesgo asociados o el test positivo de sangre oculta en materia fecal.

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Egresadas de la Facultad dictan talleres de acompañamiento a mujeres

Egresadas de la Facultad dictan talleres de acompañamiento a mujeres

Egresadas de la Facultad dictan talleres de acompañamiento a mujeres Egresados 23 DE MARZO DE 2023 Egresadas de la Facultad dictan talleres de acompañamiento a mujeres. Graduadas de la Facultad de Educación de la UNCuyo llevan adelante desde 2017 un taller denominado "Rondas de mujeres" en un barrio del oeste mendocino. Es una propuesta mensual en donde participan mujeres con discapacidad, que atraviesan consumo problemático, con situaciones de extrema vulneración de derechos o de escasos recursos económicos que tienen la responsabilidad de mirar, sostener y acompañar a las infancias como madres, hermanas, abuelas, amigas, cuidadoras, tutoras o simplemente adultas responsables. El espacio se da en el marco de la escucha activa y respetuosa, coordinadas y acompañadas por egresadas de la Facultad que apuestan a que estas mujeres sean visibilizadas, se empoderen y sean protagonistas activas de sus vidas. La visibilidad de esta actividad se da en el marco del mes de la mujer y es una propuesta del Área de Géneros y del Instituto Universitario de Educación, Sexualidad y Derechos de la Facultad de Educación de la UNCuyo.

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Día Mundial del Agua

Día Mundial del Agua

Día Mundial del Agua Efemérides 22 DE MARZO DE 2023 El 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua. El Día Mundial del Agua se celebra cada 22 de marzo para recordar la relevancia de este recurso natural. A pesar de que todas las actividades sociales y económicas dependen en gran medida del abastecimiento de agua dulce y de su calidad, millones de personas viven sin acceso a agua potable. Esta celebración tiene por objetivo concienciar acerca de la crisis mundial del agua y la necesidad de buscar medidas para abordarla de manera que alcancemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible n° 6: Agua y saneamiento para todos antes de 2030. Mendoza se enfrenta a la crisis hídrica desde hace más de 10 años. El Departamento General de Irrigación presenta cada año el pronóstico de caudales y el panorama es preocupante: el caudal de los ríos de la provincia para el ciclo 2022-2023 está entre el 40% y el 58% respecto de un año normal. En este sentido, de acuerdo a la clasificación hidrológica del Organismo, los ríos Grande, Atuel y Diamante presentan sequía extrema, mientras que el Mendoza, Tunuyán y Malargüe se encuentran en sequía severa. Ante este escenario que perdura, se torna urgente multiplicar los cuidados en el uso del agua y, sobre todo, la inversión en tecnologías de eficiencia hídrica para los sectores que más lo requieren (humano-agrícola).

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Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023

Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023

Convocan a proponer capacitaciones para desarrollar entre abril y junio 2023 Extensión 18 DE MARZO DE 2023 Las capacitaciones podrán presentarse hasta el 28 de marzo por correo electrónico. Docentes, egresados y personal de apoyo académico de la Facultad podrán presentar propuestas de capacitaciones que se ejecutarán desde el 20 de abril al 30 de junio de 2023, de manera virtual y/o presencial. La iniciativa busca fortalecer los lazos que la comunidad de Educación estableció con la sociedad mendocina en el contexto de pandemia, ofertando cursos y talleres en temas relacionados con la educación en el Nivel Inicial y Primario; en Educación Especial y en el ámbito de la salud. Se recibirán postulaciones hasta el 28 de marzo de 2023. La presentación deberá regirse por la Ordenanza 06/2019 CD (criterio excluyente) y sólo se aceptará la categoría de curso o taller. Ambas modalidades deberán ser de 15 horas reloj, de las cuales 10 podrán ser presenciales o a través de herramientas de video conferencia o similar de forma sincrónica, y las 5 horas restantes podrán estar destinadas para actividades solicitadas a los participantes. Todas las formaciones, tanto cursos como talleres deberán contar con una instancia de evaluación para acreditación. Las propuestas podrán estar destinadas a la comunidad educativa de la Facultad o de la Escuela Carmen Vera Arenas; o al público en general interesado. Algunos temas a tratar pueden ser: Educación Sexual Integral (ESI); diversidad funcional, discapacidad (detección y acompañamiento desde el docente); recursos tecnológicos para la enseñanza; aprendizajes basados en proyectos; diseño de nuevos escenarios de aprendizaje para la atención de la diversidad; Diseño Universal de Aprendizaje (DUA); Diseño Curricular para la Educación Primaria en Mendoza;  Evaluación formativa (Rúbricas); entre otras. Al final de la nota se pueden descargar las bases y condiciones de la convocatoria.   Plazos de inscripción Los interesados deberán enviar, hasta el miércoles 28 de marzo, el formulario bajo la Ordenanza 06/2019 CD al correo electrónico: convocatoriacapacitacionfed@gmail.com con acuse de recibo y con la documentación solicitada: Nota elevada por el docente, egresado, personal de apoyo académico a la Secretaria de Extensión de la Facultad de Educación. (Anexo I de la presente Convocatoria) Formulario de presentación de la propuesta (formato establecido en la normativa vigente Ord 06/2019-CD en su Anexo II). Currículum Vitae abreviado del responsable y de cada integrante de equipo de capacitación según la propuesta presentada, destacando la trayectoria en la temática del curso o taller. DNI escaneado anverso y reverso. Comprobante CUIL/CUIT digital. Número de Legajo, si trabaja en la FED En el caso particular de egresados presentar, además: comprobante CBU, constancia de egreso de la FED, domicilio actual y número de teléfono de contacto. La comunicación de aceptación o rechazo de las propuestas será informada por correo oportunamente una vez evaluadas las mismas. El inicio de las capacitaciones será a determinar con el responsable y la Secretaría de Extensión. Deberán ejecutarse a partir del 20 abril al 30 de junio de 2023. Para más información comunicarse con la Secretaría de Extensión al correo electrónico convocatoriacapacitacionfed@gmail.com  

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Convocan a sumarse al elenco de teatro de la Facultad de Educación

Convocan a sumarse al elenco de teatro de la Facultad de Educación

Convocan a sumarse al elenco de teatro de la Facultad de Educación Convocatorias 22 DE MARZO DE 2023 La Facultad de Educación de la UNCuyo tiene un elenco de teatro que volverá a los encuentros presenciales los martes, de 15 a 16.30, en el aula 20 de la sede Centro, ubicada en calle Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza. El primer ensayo será el 18 de abril y podrán sumarse estudiantes, egresados, docentes y personal no docente de la Unidad Académica, quienes deberán acercarse directamente al aula. Bajo la dirección de la Adriana Gigena, Víctor Agüero y Gonzalo Aranda, el elenco participó en diversos encuentros y obras teatrales, como "Matearte" en la UTN, el Tartufo de Moliere, escenas de vendimia, teatro para niños "Un elefante ocupa mucho espacio", actos de la Facultad y en el Teatro Selectro con la obra "Entre todos podemos". El objetivo de la iniciativa es ofrecer herramientas lúdicas y pedagógicas para llegar a una representación de una obra de teatro, permitiendo un acercamiento al hecho teatral no sólo desde lo verbal sino también a través de las estrategias propias de la expresión corporal y el teatro. Asimismo, se busca fomentar la creatividad y la comunicación en un ambiente positivo y estimulante para todos los participantes. Para más información se puede escribir un correo electrónico a la dirección: extensioncapacitacion@gmail.com

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Mónica Coronado: “Las emociones y los afectos circulan por las escuelas”

Mónica Coronado: “Las emociones y los afectos circulan por las escuelas”

Mónica Coronado: “Las emociones y los afectos circulan por las escuelas” Institucional 21 DE MARZO DE 2023 Mónica Coronado disertó sobre emociones en Educación durante la clase inaugural. La Facultad de Educación de la UNCuyo comenzó su ciclo académico 2023 con una clase sobre emociones y afectos en educación. La dictó experta en el tema, magister Mónica Coronado, quien además dirige una diplomatura sobre la temática que ofrecen las Facultades de Filosofía y Letras y Educación. La decana Ana Sisti la presentó y fue la encargada de dar la bienvenida a los estudiantes de segundo, tercero y cuarto año de las carreras de grado y pregrado, que comenzaron sus actividades académicas con una conferencia sobre la trama de las emociones y los afectos en Educación. Sisti destacó la importancia de abordar temáticas relevantes para el desarrollo profesional de los estudiantes. "Las emociones son un tema transversal a todas las carreras que ofrecemos. Entender la dimensión emocional es fundamental para cualquier ámbito en el que nuestros estudiantes se vayan a desempeñar en el futuro, no sólo en lo educativo, sino también para quienes se dediquen a la parte pedagógica terapéutica, educación social o interpretación”, sostuvo. Por su parte, Coronado enfatizó la relevancia de comprender el papel que juegan las emociones en la Educación, tanto en el aprendizaje y la motivación como en la convivencia y el desarrollo de la comunidad. “Las emociones y los afectos circulan por las escuelas, atravesando no sólo los procesos de constitución subjetiva, sino también los vínculos y la convivencia, los procesos de configuración institucional y comunitaria, y los procesos que subyacen a los vínculos pedagógicos”, señaló. Durante la conferencia se analizaron temas como los factores emocionales que inciden en el aprendizaje y la motivación, las dificultades de aprendizaje, la vida institucional, el clima institucional, la crueldad y la violencia, la tristeza, el malestar y el sufrimiento, entre otros aspectos. Quienes no pudieron asistir o quienes quieren volver a ver la conferencia pueden hacerlo a través del siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Y0bUQsfYTHY&t=2182s.

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La Facultad de Educación busca conocer las necesidades de sus egresados

La Facultad de Educación busca conocer las necesidades de sus egresados

La Facultad de Educación busca conocer las necesidades de sus egresados Egresados 21 DE MARZO DE 2023 La Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo busca conocer la opinión de sus egresados a través de una encuesta virtual que ya se encuentra disponible en el siguiente enlace: https://ift.tt/sK9veM8. El relevamiento de datos tiene como objetivo planificar y actualizar la información, en base a las necesidades e intereses de sus egresados.   La Coordinación de Egresados de la Facultad de Educación se encargará de realizar el relevamiento, para conocer cuáles son las áreas que necesitan una mayor atención y cuáles son los intereses que tienen sus egresados.    Para más información se puede escribir un correo electrónico a la dirección: egresados@educacion.uncu.edu.ar

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Repudian violencia contra la muestra de arte 8M Manifiestos Visuales

Repudian violencia contra la muestra de arte 8M Manifiestos Visuales

Repudian violencia contra la muestra de arte 8M Manifiestos Visuales Institucional 21 DE MARZO DE 2023 Las autoridades de la Facultad de Educación repudian la violencia cometida contra las obras de arte expuestas en la sala Luis Quesada del Rectorado de la UNCuyo, en el marco de la muestra colectiva titulada "8M Manifiestos Visuales". Las obras de estudiantes, docentes y egresadas de esta Universidad responden a diversas propuestas de investigación artística en el marco del arte contemporáneo que promueve miradas críticas sobre las problemáticas sociales de las mujeres. Esta Unidad Académica promueve una Educación pública, laica, libre, gratuita, de calidad e inclusiva, y condena cualquier práctica que vaya en contra de estos principios. A 40 años de democracia es importante continuar fortaleciendo los pilares rectores de la educación pública, que promuevan una comunidad respetuosa, tolerante y plural.

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Presentaron el Programa de Incentivos a Docentes e Investigadores Universitarios

Presentaron el Programa de Incentivos a Docentes e Investigadores Universitarios

Presentaron el Programa de Incentivos a Docentes e Investigadores Universitarios Investigación 20 DE MARZO DE 2023 El Ministerio de Educación de la Nación anunció la convocatoria para la categorización de docentes investigadores en 2023, a través de la implementación del Programa de Incentivos a Docentes e Investigadores Universitarios (PRINUAR). La convocatoria estará abierta a partir del 1 de abril hasta el 15 de mayo de 2023. Los docentes investigadores podrán acceder a las categorías I, II, III, IV y V, siendo la I la máxima categoría. El llamado se implementará a través del aplicativo SIU, muy similar al utilizado para la solicitud de pago de incentivos, y tomará toda la información del docente investigador cargada en CVAR (Registro Unificado y Normalizado a nivel nacional de los Datos Curriculares del personal científico y tecnológico). Es importante que cada docente investigador actualice sus datos en el CVAR antes de la convocatoria. Además, se prevé que los llamados a categorización se realicen regularmente cada dos años. Podrán presentarse los no categorizados con una antigüedad no inferior a dos años continuados en el cargo docente rentado ordinario, regular o interino en la institución; y que demuestren actividad en I+D. Los categorizados en 2014 no están obligados a presentarse, pero podrán hacerlo voluntariamente para aspirar a una promoción. Por otro lado, deberán presentarse todos los categorizados en 2009 y 2011, mientras que docentes investigadores que hayan presentado recursos en la categorización 2014 y tengan en trámite la asignación de una categoría, solo podrán presentarse después de realizar la desestimación formal del mismo, por los medios que se fijen en el programa. Los docentes investigadores/as que presentaron recurso y hayan obtenido la categoría en convocatoria 2014 otorgada por la Comisión Nacional de Categorización también deberán presentarse. Las áreas de conocimiento en el PRINUAR son: Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias Médicas y de la Salud, Ciencias Agrícolas y del Ambiente, Ciencias Sociales y Comunicación, Humanidades y Educación, Ingenierías y Tecnologías, y Artes. Para obtener más información y estar al tanto de las novedades sobre el PRINUAR, se puede visitar el sitio web especial para el programa del Ministerio de Educación de la Nación: argentina.gob.ar/educacion/universidades/prinuar, o enviar un correo electrónico a prinuar@educacion.gob.ar.

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Comenzó el Seminario de Investigación en Metodología Cuantitativa

Comenzó el Seminario de Investigación en Metodología Cuantitativa

Comenzó el Seminario de Investigación en Metodología Cuantitativa Investigación 20 DE MARZO DE 2023 La capacitación se dictó en el laboratorio de informática de sede Campus. La Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo dio inicio al Seminario de Investigación en Metodología Cuantitativa - Nivel 1. Participan becarios, estudiantes, egresados, docentes investigadores y miembros plenos y asociados de los Institutos, Centros y Redes de la FED y de la Universidad.   El curso está a cargo de las profesoras Ana Repetto y Gabriela Mattiello, y continuará hasta el 1 de junio en el laboratorio de Informática de la sede Campus. Además, se ofrecerá una hora virtual por semana.   En palabras de Repetto, esta formación es fundamental para aquellos interesados en el campo de la investigación, ya que les permitirá adquirir herramientas y conocimientos para realizar investigaciones de manera más eficiente y efectiva. "A veces cuando estamos realizando estudios de posgrado o investigación necesitamos utilizar y saber usar estas herramientas que vamos a aprender en este curso. Son las que nos posibilitan saber qué hacer con los datos que vamos recolectando para la investigación”, expresó.   Por su parte, Mattiello comentó que los objetivos del curso son lograr reconocer las características del enfoque cuantitativo, identificar las partes del proceso de investigación y definir sus alcances, conocer los principales instrumentos de recolección de datos cuantitativos y poder organizar los datos.   Durante el cursado, el seminario abordará temas como el enfoque cuantitativo y cualitativo en investigación, el planteamiento del problema y los objetivos de investigación, así como la formulación de hipótesis y los diferentes tipos de muestras en la investigación cuantitativa.

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Se pueden consultar los padrones definitivos para las elecciones de los Departamentos

Se pueden consultar los padrones definitivos para las elecciones de los Departamentos

Se pueden consultar los padrones definitivos para las elecciones de los Departamentos Institucional 20 DE MARZO DE 2023 Las elecciones se realizarán el miércoles 29 de marzo de 10 a 17, en la sede Campus de la Facultad. Las elecciones de directores y codirectores de los Departamentos de la Facultad de Educación para el periodo 2022-2026 se realizarán el miércoles 29 de marzo de 10 a 17, en la sede Campus, según lo estableció la resolución Nro. 46/2023-CD. Los padrones definitivos están publicados al final de esta nota.  Sobre el sistema de elección Para la elección, se utilizará el sistema de boleta única. Las autoridades de mesa le entregarán al votante la boleta única en mano. En el cuarto oscuro, el sufragante deberá marcar con lapicera el casillero que corresponde al elegible que desea votar en cada una de las categorías (Dirección y Codirección). Luego, introducirá esa boleta en la urna. Si realiza dos marcas en elegibles de la misma columna, el voto se considera NULO para esa categoría. No se incluirá un casillero especial para el voto en blanco. De lo contrario, si el votante deja vacía alguna categoría, se tomará esa decisión como un voto en blanco para ese rubro. De igual manera, si no marca nada en toda la boleta única, el voto completo será tomado como en blanco.

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Podés acceder a un curso completo para certificarte gratis en Microsoft Azure

Podés acceder a un curso completo para certificarte gratis en Microsoft Azure

Podés acceder a un curso completo para certificarte gratis en Microsoft Azure Accesibilidad 17 DE MARZO DE 2023 Estudiantes de la UNCUYO pueden postularse a las 1000 becas en total del Programa Mendoza Futura Digital para la certificación del curso "Administrador de soluciones en la nube" de Microsoft Azure Az-900. Interesados pueden anotarse hasta el 9 de abril acá. El programa comenzará el 15 de abril.  La iniciativa surgió de un contrato que el Gobierno de Mendoza firmó con la empresa y la Fundación Tomás Alva Edison, para que jóvenes puedan capacitarse de manera gratuita. La firma se realizó en Casa de Gobierno, reunión de la que participó la rectora de la UNCUYO, Esther Sánchez. Microsoft Azure es una plataforma de computación en la nube destinada a construir, probar, desplegar y administrar aplicaciones y servicios mediante el uso de sus centros de datos. Esto mejora el desempeño de tareas y el manejo de herramientas informáticas. Puntualmente, los jóvenes se van a capacitar en AZ-900, que significa el manejo de la nube de Microsoft. La idea es que salgan conociendo qué es una nube, cómo se administra y de qué manera pueden manejar a futuro su propia nube. A lo largo de ocho semanas, aprenderán conocimientos tecnológicos y habilidades blandas, por medio de encuentros que incluirán una metodología lúdica y una pedagogía activa.  ¿Quiénes pueden inscribirse? Estudiantes que estén cursando una carrera de Nivel Superior (universitaria o terciaria) ; que residan en la provincia de Mendoza. Que tengan nociones de programación; dispongan de una computadora con conexión a Internet; y tengan habilidad en el uso de entornos digitales para la realización de las propuestas.   El curso Azure es una plataforma compuesta por más de 200 productos y servicios en la nube diseñados por Microsoft para brindar diferentes tipos de soluciones tecnológicas. Con la capacitación el participante conocerá los fundamentos de la informática en la nube, los modelos de implementación, la arquitectura y los servicios que ofrece Azure, los recursos de administración y gobernanza disponibles, cargas de trabajo, seguridad, privacidad, precios y soporte técnico. Al finalizarlo obtendrá los conocimientos básicos para comenzar a administrar soluciones en la nube y estarás listo para rendir el examen de certificación internacional Microsoft Azure AZ-900. También trabajará sobre herramientas de autoconocimiento, comunicación y el desarrollo de recursos que te ayudarán en la búsqueda de oportunidades laborales. El curso es 100% virtual.  Allí facilitadores certificados por Microsoft, los guiarán en el recorrido de los contenidos técnicos, ofreciendo experiencias prácticas y consejos para alcanzar la certificación AZ 900. Además dispondrán de un facilitador de habilidades blandas para  trabajar autoconocimiento, búsqueda de información, herramientas prácticas para la búsqueda laboral y toma de decisiones. Las actividades semanales se organizan en un taller de dos horas de duración propuesto en diferentes horarios para que puedan elegir el más conveniente;  un encuentro de 2 horas los sábados en la mañana y  trabajo remoto que podrán realizar en los tiempos disponibles. Los contenidos que se abordarán son:  Aspectos básicos de Microsoft Azure: Descripción de los conceptos de nube. Aspectos básicos de Azure: Descripción de la arquitectura y los servicios de Azure.  Aspectos básicos de Azure: Descripción de la administración y la gobernanza de Azure.   Certificación Azure AZ 900 Al terminar el cursado la personas deberá rendir un examen que validará los conocimientos adquiridos para obtener la certificación de finalización del programa, luego de lo cual también estará preparado para ir un paso más allá y rendir la certificación internacional Azure Z-900 otorgada por Microsoft.  Para más información consultar aquí.

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¿Cómo llegar a la Sede Campus de la Facultad de Educación?

¿Cómo llegar a la Sede Campus de la Facultad de Educación?

¿Cómo llegar a la Sede Campus de la Facultad de Educación? Institucional 16 DE MARZO DE 2023 La sede Campus de la Facultad de Educación está ubicada en el Centro Universitario, entre la Facultad de Derecho y el Comedor. La Facultad de Educación tiene dos sedes: Centro ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza y Campus en el Centro Universitario de la UNCuyo, entre la Facultad de Derecho y el Comedor. Para llegar a la sede Campus se puede hacer caminando, en bicicleta, en automóvil o a través del servicio de transporte público. A continuación están a disposición de la comunidad educativa las líneas de micros disponibles para la sede Campus de la Facultad de Educación, así como a las demás Unidades Académicas de la Universidad Nacional de Cuyo ubicadas en el Predio Universitario: Sede Campus Del Grupo 100 las líneas 120 (Guaymallén -Parque San Martín- UNCUYO) y 125 (B° Soberanía- ETOM- UNCUYO).    Del Grupo 200 la línea 208 (Expreso Barrio La Favorita - Centro - UNC).   Del Grupo 300, las líneas 300 (Challao- B° Sanidad- Centro por Maristas); 302 (Challao- B° Sanidad- UNC- Centro por Rucalén); 304 (Challao- B° Sanidad por Maristas); (312 (B° Municipal - Hospital Lagomaggiore - UNCUYO por B° Los Peluqueros); 314 (Bº Municipal - Hospital Lagomaggiore - UNCUYO por Bº Peluqueros - DAD); y 317 (Bº Municipal - B° Infanta - Hospital Lagomaggiore - UNCUYO por Bº Peluqueros - DAD).   Del Grupo 400, las líneas 421 (B° Estanzuela - Bº Foecyt - DAD - UNCUYO-  Hospital Lagomaggiore por Chuquisaca); y 464 (Bº Covimet - Plaza Godoy Cruz - DAD - UNCUYO- Hospital Lagomaggiore por Chuquisaca).   Del Grupo 500, las líneas 525 (Santa Ana - San Lorenzo - Centro -apertura UNCUYO – DAD-), 531 (Municipalidad de Guaymallén - Belgrano - Centro - 5ta Sección - apertura DAD – UNCUYO) y 535 (Algarrobal, Centro, H. Lagomaggiore AP UNCUYO-DAD).   Del Grupo 600, las líneas 603 (Tamarindo-UJEMVI-Callejón Morales- UNC); 606 (B° La Favorita - UNC - Centro - Tamarindo por Lisandro Moyano) y 625 (B° Mathieu - Yapeyú - Hospital Lagomaggiore por Plaza de Las Heras).   Del Grupo 700, la línea 730 (B° Beghin - Estanzuela- UNCUYO).   Del Grupo 900, la línea 913 (Unimev- DAD- UNCUYO por Casa de Gobierno).   Dicetours: 710 (Rivadavia - San Martín - Mendoza - UNC); 711 (Rivadavia - Barriales - Chimbas - Mendoza - UNC); 726 (La Colonia - UNC); y 727 (Rivadavia - UNC por Ruta 60)   Se puede acceder a los recorridos completos y horarios del Sistema de Transporte en el siguiente enlace. En el Comedor Universitario hay una estación de carga de tarjeta SUBE.

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Se puede acceder al cronograma de mesas especiales de marzo

Se puede acceder al cronograma de mesas especiales de marzo

Se puede acceder al cronograma de mesas especiales de marzo Estudiantes 15 DE MARZO DE 2023 Las mesas se realizarán presenciales entre el jueves 16 y el lunes 20 de marzo. Las mesas especiales serán presenciales y se realizarán entre el jueves 16 y el lunes 20 de marzo. Los exámenes iniciarán cada día y hora estipulados, en las dos sedes. El cronograma está disponible en el siguiente enlace: https://ift.tt/9KkbSvL

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Una conferencia sobre afecto y emociones en Educación inaugurará las clases en la Facultad de Educación

Una conferencia sobre afecto y emociones en Educación inaugurará las clases en la Facultad de Educación

Una conferencia sobre afecto y emociones en Educación inaugurará las clases en la Facultad de Educación Estudiantes 15 DE MARZO DE 2023 El lunes 20 de marzo, a las 8, la Facultad de Educación de la UNCuyo comenzará el ciclo académico 2023 para los segundos, terceros y cuartos años de sus carreras de grado y pre grado. En la oportunidad la decana, Ana Sisti, dirigirá unas palabras de bienvenida y una breve presentación de las distintas opciones para estudiantes que ofrecen las secretarías de Extensión, de Investigación y Académica como complementos a la formación de base. Será en el Salón de Usos Múltiples (SUM) de la sede del Campus, que se ubica entre Derecho y el Comedor Universitario.    Más tarde, a las 16.30 en el mismo lugar que a la mañana, la directora de la Diplomatura en Emociones en Educación, Mónica Coronado dictará una conferencia sobre “La trama de los afectos y emociones en Educación”.  Para quienes no puedan trasladarse presencialmente al Centro Universitario la clase se retransmitirá en directo por streaming en el aula Este-Oeste de sede Centro.    Primeros años   Por otro lado, la clase inaugural para los primeros años será el lunes 27 de marzo, a las 8, en sede Campus. En esa ocasión decana Ana Sisti será, una vez más, la encargada de la bienvenida y egresados de las carreras de Educación Primaria e Inicial hablarán sobre el perfil de egreso y las incumbencias profesionales.    En el turno tarde presentarán una obra de teatro que honra a las víctimas de la última dictadura. Se trata de una propuesta de la Facultad en conmemoración del Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia; con entrada libre y gratuita y sin inscripción previa. Se denomina “Mi nombre es..." y tendrá lugar el lunes 27 de marzo a las 16.30 en el Aula Este-Oeste, de la sede de Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza. Más información sobre la propuesta puede consultarse aquí. 

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Prorrogan inscripciones a la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Prorrogan inscripciones a la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro

Prorrogan inscripciones a la Diplomatura en Educación en Contextos de Encierro Formación 14 DE MARZO DE 2023 Inscripciones abiertas hasta el lunes 10 de abril. La Diplomatura en Educación en Diversos Contextos de Encierro es una propuesta de posgrado de las Facultades de Educación y de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo. Tiene como objetivo principal ofrecer una formación multidisciplinar, en el marco de un paradigma socio-crítico, para problematizar e interpelar las prácticas pedagógicas que se llevan adelante, reconociendo siempre la responsabilidad superior del Estado como garante de los Derechos Humanos. Las clases empezarán a partir de abril o mayo de 2023. Tendrá una carga horaria total de 200 horas y el cursado será cada 15 días con una duración total de 10 meses (los viernes via Meet - de 18:30 a 21:30- y los sábados presenciales - de 9 a 13- con opción de streaming para quienes vivan lejos). Elio Ponciano estará al frente de la dirección. Esta segunda cohorte está destinada a educadores de todos los niveles; egresados de carreras de salud, humanidades y ciencias sociales; y personal administrativo y de gestión de áreas de educación pertenecientes al Servicio Penitenciario, Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil y personal de internaciones en Salud Mental y Consumos Problemáticos. En todos los casos se requiere título universitario o superior no menor a 4 años. Interesados sin título de grado (o 4 años) podrán sumarse a la propuesta y serán certificados por la Secretaría de Extensión. Las inscripciones están abiertas en el siguiente enlace, hasta el 10 de abril: https://ift.tt/vNnGwhy; La actividad de posgrado se desarrollará en torno a cinco ejes temáticos: Formación pedagógica y Perspectiva de Género; Normativas; Personas y diversos contextos de encierro; Instituciones de encierro;  e Intervención pedagógica. La iniciativa busca actualizar los conocimientos, capacidades, competencias y praxis de las personas que participan en el acto educativo. Además se pretende ofrecer recursos  teóricos y prácticos que promuevan formas de intervención inclusivas, teniendo en cuenta la perspectiva de género. Para conocer el plan de estudio, equipo docente y más detalles de la propuesta se puede ingresar al siguiente link: https://ift.tt/qAiO8Mm; También pueden escribir al correo-e: diplomaturadedce@gmail.com

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Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación

Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación

Cuatro idiomas para aprender en la Facultad de Educación Formación 13 DE MARZO DE 2023 Las preinscripciones están abiertas hasta el 19 de marzo y el cursado comienza a partir del 3 de abril. Estudiantes, egresados de carreras de pregrado, grado y posgrado, docentes y personal de apoyo académico de la Facultad de Educación de la UNCuyo que quieran estudiar o perfeccionar sus conocimientos de idiomas podrán anotarse hasta el 19 de marzo en los cursos que desarrollará este año en la Facultad. Los interesados deberán completar el siguiente formulario: https://ift.tt/jqQiXs9 La propuesta busca el acercamiento a lengua extranjera desde un enfoque comunicativo y de acompañamiento de estudios superiores, de actividades inherentes a la investigación y como apoyo a la internacionalización a través de la movilidad de estudiantes, profesores y personal de apoyo de la Facultad. Por otro lado, se focalizan en la utilización de estrategias que permitan a los estudiantes reflexionar sobre el modo de adquisición de la lengua en contextos específicos como son las tareas de investigación, el uso del idioma en situaciones cotidianas y de trabajo, entre otras. Los cursos abarcan inglés, italiano, portugués y francés: cuatro niveles de inglés (A1, A2, B1, B2); un nivel de portugués (A1), dos de italiano (A1, A2) y dos de francés (A1, A2). Cada uno tendrá un desarrollo anual para aprobar.   Sobre el cursado Las clases de todos los cursos comenzarán a partir del lunes 3 de abril, cada uno en su día y horario. Habrá encuentros presenciales y virtuales, que serán a través de Google Meet y se complementarán con una propuesta de actividades complementarias que se trabajarán en la Plataforma FEDvirtual. En el caso específico de los estudiantes de la Facultad de Educación los cursos les otorgarán créditos para las materias electivas correspondientes a los distintos planes de estudio de las carreras que se ofrecen. Se entregarán certificados a través de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Educación una vez finalizado y aprobado el nivel del curso.  A continuación, el detalle de los días y horarios: Curso Nivel N° de horas del curso Profesora Días de cursado Horario Modalidad PORTUGUÉS A1 130  A confirmar jueves 18.30 a 21.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual ITALIANO A1 80 Prof. Mariela Lettieri Jueves 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual ITALIANO A2 130 Prof. Mariela Lettieri Viernes 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual FRANCÉS A1 130 Prof. Claudia Benegas Martes y Jueves 18.30 a 20.30 19 a 20 Martes presencial y jueves virtual FRANCÉS A2 130 A confirmar Martes y Jueves 18.30 a 20.30 19 a 20 Martes presencial y jueves virtual INGLÉS A1 130 Prof. Vanina Palmieri Sábado 10 a 13 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS A1 130 Prof. Belén Luna Lunes y miércoles 18.30 a 20.30 19 a 20 Lunes presencial y miércoles virtual INGLÉS A2 130 Prof. Andrea Amparan Viernes 18.30 a 21.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS B1 130 Prof. Vanina Palmieri Viernes 15.30 a 18.30 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual INGLÉS B2 130 A confirmar jueves 18 a 21 3 semanas de cursado presencial y 1 virtual   Exámenes de nivelación Los interesados en los niveles A2, B1, B2 de cualquier idioma deberán acreditar con certificado la aprobación los niveles previos. En caso que no posean certificación deberán inscribirse en los exámenes de nivelación, que serán el 21, 22 y 23 de marzo de acuerdo al idioma y nivel elegido para determinar el nivel adecuado para cursar. El nivel 1 de cualquiera de los idiomas no requiere de examen nivelatorio.  Para más información se puede escribir al correo extensioncapacitacion@gmail.com

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Informan sobre la inscripción a prácticas finales de Primaria e Inicial

Informan sobre la inscripción a prácticas finales de Primaria e Inicial

Informan sobre la inscripción a prácticas finales de Primaria e Inicial Estudiantes 13 DE MARZO DE 2023 Informan sobre la inscripción a prácticas finales de Primaria e Inicial Estudiantes de los profesorados Universitarios de Educación Primaria y Educación Inicial podrán inscribirse al espacio curricular "Práctica Profesional e Investigación Educativa IV: Residencia Pedagógica" por el sistema SIU Guaraní, en caso que estén en condiciones de cursarlo. Será del 13 al 15 de marzo, junto con la inscripción anual obligatoria para realizar actividades académicas. Se abrirá una instancia posterior para la inscripción de aquellos que vayan a rendir las asignaturas que adeudan en la mesa especial de marzo y abril.

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