Hospital de la UNCuyo se llamará María Victoria Gómez de Erice

Hospital de la UNCuyo se llamará María Victoria Gómez de Erice

Hospital de la UNCuyo se llamará María Victoria Gómez de Erice Institucional 31 DE AGOSTO DE 2023 de izquierda a derecha: Arturo Somoza, Gustavo Kent, María Victoria Gómez de Erice, Celso Jaque y Sara Papa el día de inauguración del Hospital de la UNCuyo. La Universidad Nacional de Cuyo resolvió que su Hospital llevará el nombre de María Victoria Gómez de Erice. Fue con una votación coincidente, entre todos los integrantes del Consejo Superior, que generó adhesiones y aplausos sostenidos durante una reunión plenaria que aprobó el pedido de la Facultad de Educación.  Gómez de Erice fue la primera rectora mujer que tuvo la UNCuyo, fue también directora de la Escuela Superior de Formación Docente, una institución que durante su gestión se transformó en la Facultad de Educación. Más adelante, mientras fue Rectora entre 2002 y 2008, impulsó la compra del ex Hospital Ferroviario para convertirlo en un Hospital Escuela. Lo concibió como un espacio asistencial para la comunidad de Mendoza, en el que estudiantes y docentes de diferentes carreras de la Universidad pudiesen, además, desarrollar sus proyectos académicos y de investigación. Durante la sesión del Máximo Órgano de Gobierno Universitario, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria (en San Rafael), la propuesta generó adhesión completa. Luego de su aprobación, la decana Ana Sisti, fundamentó el pedido que hizo la comunidad de la Facultad de Educación. “Agradecemos esta posibilidad de aprobar este pedido que consideramos que era una deuda que teníamos con María Victoria, que para nosotros sigue siendo el horizonte y la guía que hemos tenido siempre y seguimos teniendo como Facultad.  María Victoria ha sido pionera en muchas cosas: fuimos Facultad gracias a ella, y para nosotros el Hospital es muy emblemático, porque ella vio que la Facultad de Educación, con sus carreras de educación especial en el ámbito de salud, tenían injerencia y tenía razón de ser nuestra participación y nuestra pertenencia en el Hospital. Desde ese lugar entendemos que todo lo que tiene que ver con el ámbito de rehabilitación también es un área en la que tenemos injerencia, en la que el desempeño de nuestras y nuestros egresados en la temática es sumamente enriquecedora”.  A continuación, la vicedecana de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Florencia Tarabelli, sostuvo que se trataba de un merecido homenaje que se hace en vida, como deben ser los homenajes. Agregó que “es un recordatorio de la educación de la que hemos estado hablando. Dijimos que la educación tiene que ser pública, gratuita, laica, igualitaria, inclusiva, distribuida en el territorio, equitativa. Le hemos puesto muchísimos adjetivos que son hermosos discursivamente pero que hay que realizar en la práctica, porque en la práctica se demuestran las cosas. Entonces creo que el hecho de que un hospital escuela lleve el nombre de una profesora de francés, doctora en semiótica, es la muestra de que la Universidad tiene que ser una universidad grande, amplia, extensa y comprometida con la sociedad. Un enorme agradecimiento a todos los consejeros y consejeras que están apostando por eso y a la Facultad de Educación por lo propuesto”. A los testimonios a favor de la figura de María Victoria Gómez de Erice se sumó el consejero, y decano mandato cumplido de la Facultad de Filosofía y Letras, Adolfo Cueto, que señaló: “Estuvimos en la etapa inicial donde se discutió la compra de este Hospital. Tuve el gusto de estar en ese Consejo Superior, porque era decano y participé del voto unánime de la compra. Creo que el caso de María Victoria fue emblemático, porque más allá de las diferencias políticas e ideológicas o partidarias, es una persona que hemos reconocido todos. Más allá de las diferencias que tuvimos creo que es de esas personas que tienen la capacidad de superar las diferencias y las grietas. Logran esto: que nadie diga absolutamente nada en su contra, sino que por el contrario, entendamos que es el justo mérito de todo el esfuerzo que hizo. No tuvo ninguna otra capacidad más que de cumplir sus sueños, que era tener un Hospital y básicamente le dio una calidad y un valor a la Universidad que hasta ese momento no tenía”.

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Convocan a docentes a dictar Praxis en contexto de encierro

Convocan a docentes a dictar Praxis en contexto de encierro

Convocan a docentes a dictar Praxis en contexto de encierro Convocatorias 30 DE AGOSTO DE 2023 Hay tiempo de inscribirse hasta el 8 de septiembre. En el marco del Programa Educación Universitaria en Contexto de Encierro (PEUCE) se abrió la convocatoria para cubrir el rol docente en el espacio curricular "Praxis" de la carrera Tecnicatura Universitaria en Educación Social. Los interesados tendrán tiempo de inscribirse hasta el 8 de septiembre a través del siguiente formulario web: https://ift.tt/VQp9UdC La tarea será acompañar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes que cursan dicha cátedra en el Complejo Penal Almafuerte y Granja Penal Gustavo André de Lavalle. Además, deberán promover el trabajo coordinado interdisciplinario y asistir a las reuniones y capacitaciones convocadas por coordinación de PEUCE y coordinación de la Facultad. La asistencia será cada 15 días, martes y/o miércoles de 13 a 18, durante septiembre, octubre y noviembre. La carga horaria semanal es de 5 horas reloj, con una remuneración de 1.800 pesos por hora.   El Programa Educación Universitaria en Contexto de Encierro (PEUCE), dependiente de Secretaría Académica de Rectorado  es un programa que tiene como objetivo principal, garantizar el acceso, permanencia y egreso de las ciudadanas y ciudadanos que se encuentran detenidos en las unidades carcelarias de toda Mendoza, a las ofertas educativas de la UNCuyo establecidas para esta modalidad educativa.   Requisitos y perfil Dentro de los requisitos para postular se encuentran poseer título Universitario de Profesor en el ámbito de la Educación; acreditar antecedentes en posgrado, investigación y/o extensión en problemáticas socioeducativas; antecedentes en el ámbito de la Educación Superior; antecedentes en Prácticas Sociales; y poseer disponibilidad para el cumplimiento del horario requerido. Además, se tendrá como criterio para la selección los antecedentes en tareas educativas afines: participación anterior en PEUCE, participación en Proyectos de Extensión, Investigación, Programa de Inclusión, Programas de Voluntariados, entre otras; competencias propias del perfil; la disponibilidad horaria; el desempeño en la entrevista; y la asistencia a congresos y participación en capacitaciones afines al rol. Se solicitará que el postulante tenga empatía con los objetivos de PEUCE y habilidad para encuadrar su tarea pedagógica en el contexto particular; aptitud para la comunicación interpersonal: capacidad para entablar y sostener vínculos de comunicación con superiores y pares en el marco del PEUCE; actitudes y valores personales compatibles con el PEUCE: actitud proactiva, solidaria, disposición a la cooperación; confidencialidad, discreción en el manejo de la información; habilidad para el trabajo en equipo y la resolución de problemas; y capacidad para el afrontamiento de situaciones complejas propias del desempeño en el contexto de encierro.

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Atención emprendedores y freelancers: nueva etapa para la Microcredencial en Marketing Digital

Atención emprendedores y freelancers: nueva etapa para la Microcredencial en Marketing Digital

Atención emprendedores y freelancers: nueva etapa para la Microcredencial en Marketing Digital Formación 29 DE AGOSTO DE 2023 El Instituto Tecnológico Universitario (ITU) de la UNCUYO ofrece el Nivel II en Marketing Digital para emprendedores y freelancers que deseen actualizarse en la administración y desarrollo de sitios web, en el lenguaje apropiado para una eficaz experiencia por parte del usuario y/o potencial cliente y en el desarrollo de niveles de venta que permitan concretar el posicionamiento de un producto o servicio. La formación está compuesta por diversos cursos que tienen el objetivo general de aprender y/o actualizar competencias vinculadas al armado y desarrollo de páginas web, al uso de herramientas pensadas para hacer más placentera y eficaz la experiencia del usuario digital, y también a la praxis concreta de diseñar un funnel/embudo de venta para posicionar un producto o servicio determinado. La duración es de tres meses, inicia el lunes 4 de septiembre y finaliza el sábado 2 de diciembre, con modalidad virtual y una carga horaria de 122 horas. Quienes la cursen recibirán la certificación: Microcredencial en Marketing Digital para emprendedores y freelancers. NIVEL II. En caso de optar por realizar cada curso por separado no podrán acceder a la certificación como Microcredencial. La modalidad Para acceder a la Microtitulación o Microcredencial deberá cursarse y aprobarse la siguiente nómina de cursos: Curso WordPress: proporciona conocimientos y habilidades esenciales para utilizar y administrar sitios web desarrollados con WordPress. Curso UX/ UI: a través del ofrecimiento de diversas herramientas y recursos multidisciplinares se promueve al desarrollo de la capacidad de empatizar con las personas usuarias de productos y/o servicios y concebir experiencias agradables para ellas mismas. Curso Funnel de Automatización: se desarrollarán conceptos teóricos prácticos para realizar un funnel (embudo) de automatización de manera tal de optimizar al máximo la inversión para lograr una conversión/ venta de un producto o servicio. La certificación a través de esta Microcredencial cuenta con las siguientes cápsulas: Customer Journey, cuyo objetivo general será el de diseñar y perfeccionar el viaje del cliente a través del propio ciclo de compra. Marketing Personal, orientada a facilitar herramientas aplicadas al Marketing Digital y sus potencialidades. Redacción Publicitaria, enfocada a desarrollar el espíritu creativo y consciente sobre el método de escritura y redacción dentro de un plan de Marketing Digital.   Se destina a personas mayores de 18 años con conocimientos previos avanzados en Marketing Digital y/o herramientas asociadas. Y a aquellas que hayan cursado y aprobado la Microcredencial en Marketing Digital Nivel Básico. Informes A través de WhatsApp 261-152479877 (mensaje escrito) En este enlace  Inscripción A través de este formulario 

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Capacitarán en imágenes accesibles para personas con Discapacidad Visual

Capacitarán en imágenes accesibles para personas con Discapacidad Visual

Capacitarán en imágenes accesibles para personas con Discapacidad Visual Formación 29 DE AGOSTO DE 2023 Interesados en promover la inclusión a través de la accesibilidad web de las personas con discapacidad visual y aquellos que utilicen lectores de pantalla podrán participar del curso "Imágenes accesibles para Personas con Discapacidad Visual". Estará a cargo de Diana Ruiz y Gabriela Coll y se desarrollará con modalidad virtual, por la plataforma FED Virtual, del 7 al 23 de septiembre. Incluirá también cuatro encuentros presenciales en la sede Centro de la Facultad de Educación, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, los viernes 8, 15, 22 y 29 de septiembre, de 18.30 a 19.30.  Los interesados deberán inscribirse previamente en el siguiente enlace: https://ift.tt/bMrlIXv. Los cupos son limitados. La propuesta busca concientizar sobre la importancia de la realización de una correcta descripción y colocación del texto alternativos de las imágenes a fin de que las personas con discapacidad visual accedan a la información de la página web de forma completa. Los contenidos se desplegarán en cuatro módulos: Módulo 1: Imágenes; función de las imágenes, tipos de imágenes; detalles y ejemplos; los acrónimos y las abreviaturas. Módulo 2: Descripción de la imagen; definición de los elementos (texto, personas, objetos, otros); orden de relevancia según la ubicación de los elementos; detalles vs. especificidad; objetividad vs. subjetividad; información relevante, contexto y duplicación; recomendaciones para la descripción de imágenes. Módulo 3: Lectores de pantalla; fundamentos de la descripción de imágenes; análisis de cómo se identifican o interpretan las imágenes; W3C; alternativas textuales: comprender la Pauta 1.1. Módulo 4: Textos alternativos; funciones principales; el texto alternativo mejora la accesibilidad; el atributo ALT en HTML; ejemplos de texto alternativo de imagen; mejores prácticas para hacer el texto alternativo. Es una capacitación de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Educación.   Sobre las responsables Diana Ruiz es profesora de Nivel Elemental especializada en Alfabetización y Educación de Adultos; licenciada en Gestión Institucional y Curricular con orientación en Desarrollo del Pensamiento Matemático; técnica Universitaria en Documentación; licenciada en Documentación y Gestión de la Información; diplomada en Entornos Virtuales de Aprendizaje; especialista en Tecnología inclusiva; especialista en Educación Inclusiva y diplomada en Bibliotecas Accesibles. Actualmente es maestranda en Procesos Educativos Mediados por Tecnología. Se desempeña en el área de Diversidad Funcional y es la Referente de Discapacidad de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Cuyo. Ha publicado artículos sobre descentralización de Servicios del Servac; creación de “sistemas de apoyo” para aspirantes con discapacidad; recursos alternativos y aumentativos para personas con discapacidad en estos tiempos. Además, publicó el libro "Contenidos web y discapacidad: pautas para la elaboración del material digital", disponible en: https://bit.ly/3l7GKkA Gabriela Coll es técnica Documental Universitario, licenciada en Documentación y Gestión de la Información; diplomada en Tecnologías de la Información; diplomada en Inteligencia Emocional; y diplomada en Emociones en la Educación. Se encuentra en el tramo de trabajo final de la Especialización en Administración de Bibliotecas. Es bibliotecaria y miembro del equipo de Investigación de Neurociencia y Educación de la Cátedra de Farmacología de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNCuyo. Se desempeña como docente en el Instituto de Educación Superior Rayuela, en el espacio de Análisis y Producción Documental y en capacitaciones con modalidad a distancia en Información y TIC. Es mentora de la “Primera Versión del Programa Mentoring y Desarrollo Profesional” de la Red Bibliotecarios con Valor. Ha publicado trabajos sobre creación de “sistemas de apoyo” para aspirantes con discapacidad; inteligencia emocional en las unidades de información; y comunicación asertiva en las prácticas docentes.

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Convocan a docentes a presentar capacitaciones sobre Didáctica e Inteligencia Artificial

Convocan a docentes a presentar capacitaciones sobre Didáctica e Inteligencia Artificial

Convocan a docentes a presentar capacitaciones sobre Didáctica e Inteligencia Artificial Convocatorias 28 DE AGOSTO DE 2023 La presentación se hace por correo electrónico y habrá tiempo hasta el lunes 4 de septiembre a las 12. Docentes en ejercicio de la Facultad de Educación y la Escuela Carmen Vera Arenas de la UNCuyo podrán presentar propuestas de capacitación en el marco del Plan Nacional de Virtualización de la Educación Superior. La convocatoria estará abierta hasta el lunes 4 de septiembre, a las 12, y deberán enviarse al correo me@educacion.uncu.edu.ar, con copia a ead@fed.uncu.edu.ar . Además, deberán adjuntar en formato PDF los Curriculum Vitae de los dictantes. Habrá dos categorías y formatos para presentar. Por un lado, la Categoría A que tendrá como destinarios de los cursos a docentes en actividad de la UNCuyo y desarrollarán como tema la "Didáctica y herramientas de Inteligencia Artificial. Usos y aplicaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje". Por el otro, la Categoría B será para los estudiantes de la UNCuyo, quienes podrán adquirir herramientas y aplicaciones de Inteligencia Artificial para mejorar el estudio y los procesos de aprendizaje en la Universidad. Tendrán modalidad semipresencial, con cursado en el laboratorio de Informática de la Facultad y mediación didáctica en la plataforma FEDVirtual. La carga horaria será de 16 horas. La certificación estará a cargo del SIED Central de la Secretaría Académica de Rectorado. Cada espacio podrá estar a cargo de 2 docentes, uno con perfil que acredite experticia en tecnología y otro en didáctica. El dictado se realizará en equipo, en pareja pedagógica. El archivo deberá incluir una breve justificación de la propuesta, con formulación clara de objetivos a alcanzar; los contenidos a desarrollar desagregados por encuentros (se sugieren no más de cinco encuentros semanales); la metodología de trabajo y aplicaciones digitales que se utilizarán, con una descripción clara de la propuesta de actividades que se realizará a través de la plataforma virtual; la explicación de las estrategias de evaluación que se realizarán para la acreditación del curso; la bibliografía y recursos web que servirán de insumos para el cursado.    Las propuestas serán evaluadas por el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) Central y aquellas que resulten seleccionadas contarán con el financiamiento de este Programa. Su implementación estará a cargo de la Dirección de Educación a Distancia de la Unidad Académica. Para más información los interesados pueden hacer consultas al correo: josimani@fed.uncu.edu.ar o por WhatsApp al: 2616810770

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Redes sociales y emociones serán tema de un curso de posgrado para docentes

Redes sociales y emociones serán tema de un curso de posgrado para docentes

Redes sociales y emociones serán tema de un curso de posgrado para docentes Diplomatura en Emociones en Educación 28 DE AGOSTO DE 2023 Se desarrollará en la sede centro de Educación el sábado 9 de septiembre desde las 9, con opción de streaming. En un mes significativo para docentes y estudiantes, las Facultades de Educación y Filosofía y Letras ofrecen un curso de posgrado que abordará la Inmersión en las redes sociales y emociones. Lo dictará la especialista en bullying María Zysman como parte de un módulo de la Diplomatura en Emociones en la Educación. Se realizará el sábado 9 de septiembre, de 9 a 13, en la sede Centro de la Facultad de Educación, en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza. Tendrá una carga horaria de 12 horas. Habrá opción streaming. El seminario estará destinado a profesionales de la educación con título de grado universitario o de nivel superior de 4 años, quienes tendrán tiempo de inscribirse hasta el 7 de septiembre en el siguiente formulario: https://ift.tt/c7oHp8f; La propuesta desarrollará el abordaje de las situaciones que se presentan habitualmente en el contexto de las instituciones educativas, redes sociales y emociones, bullying y ciberbullying. La Diplomatura en Emociones en Educación busca ofrecer herramientas que contribuyan a realizar un abordaje integral de la dimensión emocional de la educación, colaborar con el bienestar y mejora de los aprendizajes, las trayectorias estudiantiles y el clima de trabajo.   Sobre la disertante María Zysman es licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador, tiene un Posgrado en Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo, y otro en Déficit de Atención y Trastornos de Aprendizaje, ambos de la Universidad Favaloro. Preside la asociación civil Libres de Bullying y es autora de “Bullying, Cómo prevenir e intervenir en situaciones de acoso escolar” y de “Ciberbullying. Cuando el maltrato viaja en las redes”, los dos de Editorial Paidós. Cuenta con vasta experiencia clínica en instituciones y en consultorios, es asesora en diferentes organizaciones e instituciones educativas y ha dictado numeros cursos, talleres y conferencias sobre los temas de su especialidad en diversas universidades de Argentina y el exterior. Participó como expositora y panelista en diversos congresos, jornadas, charlas.

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Inscriben a tutoría de Psicolingüística

Inscriben a tutoría de Psicolingüística

Inscriben a tutoría de Psicolingüística Estudiantes 25 DE AGOSTO DE 2023 La inscripción se realizará a través del sistema SIU Guaraní el miércoles 30 y jueves 31 de agosto. La Secretaría Académica de la Facultad de Educación de la UNCuyo abre las inscripciones para una nueva tutoría de acompañamiento en el marco del proyecto de Trayectorias Académicas Estudiantiles (TRACES), del espacio curricular "Psicolingüística". La inscripción se realizará a través del sistema SIU Guaraní el miércoles 30 y jueves 31 de agosto. Podrán acceder estudiantes de carreras especiales que hayan obtenido la condición de regular o no regular desde el 2020 o con anterioridad. Tendrá modalidad presencial y virtual; y no modifica la anterior condición del estudiante. El espacio estará a cargo de la profesora Alejandra Martínez y se cursará los miércoles, de 15 a 17.50, en el aula 22 de la sede Centro de la Facultad.

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Extienden fecha de inscripciones para los talleres optativos

Extienden fecha de inscripciones para los talleres optativos

Extienden fecha de inscripciones para los talleres optativos Académica 25 DE AGOSTO DE 2023 Estudiantes de la Facultad de Educación podrán inscribirse a las Unidades Curriculares Optativas del segundo cuatrimestre por sistema SIU Guaraní, hasta el lunes 28 de agosto.  . Las propuestas se pueden descargar a continuación.  

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Acompañarán a estudiantes de Psicomotricidad para que finalicen sus carreras

Acompañarán a estudiantes de Psicomotricidad para que finalicen sus carreras

Acompañarán a estudiantes de Psicomotricidad para que finalicen sus carreras Estudiantes 24 DE AGOSTO DE 2023 La inscripción será virtual y estará disponible hasta el miércoles 30 de agosto a las 14. Estudiantes avanzados de la Licenciatura en Psicomotricidad Educativa podrán inscribirse para recibir acompañamiento orientado a conseguir su egreso. Se trata de acciones que implementarán la Secretaría Académica de la Facultad y el comité de la carrera para lograr que culminen su formación. La propuesta está destinada a aquellos que tengan 1° año aprobado y deban espacios además de la tesis. Este proyecto de terminalidad implica la posibilidad de retomar espacios curriculares de 2° año para cursarlos y rendirlos con un acompañamiento permanente. Los interesados en sumarse deberán inscribirse voluntariamente en el siguiente formulario: https://ift.tt/pDYwbvf. Tendrán tiempo para hacerlo hasta el miércoles 30 de agosto a las 14. El cursado comenzará en octubre, los sábados. Quienes necesiten hacer consultas podrán escribir al correo: coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar

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Seleccionarán personal para trabajar en Mantenimiento de la Facultad

Seleccionarán personal para trabajar en Mantenimiento de la Facultad

Seleccionarán personal para trabajar en Mantenimiento de la Facultad Convocatorias 23 DE AGOSTO DE 2023 La inscripción será virtual del jueves 24 al martes 29 de agosto. La Facultad de Educación de la UNCuyo seleccionará una persona para cumplir funciones en la Dirección de Mantenimiento. Realizará tareas como reparación de paredes (mampostería y pintado), techos (colocación de membranas, eliminación de goteras) y pisos (realización de contra pisos, colocación de baldosas); construcción de tabiques; soldadura eléctrica; limpieza y reparación de desagües pluviales y cloacales; reparación y destape de sanitarios. La prestación del servicio será de septiembre a diciembre.  Los interesados podrán anotarse del jueves 24 al martes 29 de agosto, en el siguiente formulario online: https://ift.tt/WDEBKeT deberán adjuntar el currículum vitae, con carácter de declaración jurada, junto a las probanzas en formato digital, DNI y constancia de CUIL. Dentro de las tareas también harán instalación y reparación de luminaria; servicios eléctricos básicos; servicio a sistemas de climatización (aires acondicionados, ventiladores y artefactos de calefacción, estufas, radiadores) y dispensers de agua; carpintería general (madera y metálica), reparación de muebles; reparación de ventanas, puertas, rejas y cerrajería; pintura de mobiliario y edificios; trabajos de jardinería en general (desmalezado, poda) y tareas de eliminación de alimañas (desinfección, desinsectación, desratización). Se puede leer el perfil completo haciendo click aquí. Se requerirá una disponibilidad horaria a cumplir de lunes a viernes, de 15 a 21, en la sede Centro de la Facultad, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza, y en la sede Campus, ubicada en el Centro Universitario. La retribución mensual será de 85.000 pesos a través de un contrato de locación de servicios.  Se puede acceder a la información de la convocatoria en la Resolución 580/2023-D, que se puede descargar aquí debajo.

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Inscriben a tutoría de Didáctica de la Matemática

Inscriben a tutoría de Didáctica de la Matemática

Inscriben a tutoría de Didáctica de la Matemática Académica 23 DE AGOSTO DE 2023 Las inscripciones serán por Siu Guaraní. Secretaría Académica abre las inscripciones para una nueva tutoría de acompañamiento del espacio curricular "Didáctica de la Matemática I", para estudiantes del Profesorado Universitario en Educación Primaria. La inscripción será por SIU Guaraní hasta el martes 29 de agosto. Podrán acceder estudiantes que cumplan las siguientes condiciones: que hayan cursado ese espacio en el 2021 - o antes de ese año -, que tengan la condición de regular o no regular y que no hayan recursado en años posteriores al 2021. Estará a cargo de las profesoras Gabriela Mattiello y Ana Repetto y se cursará los jueves en sede campus. El primer encuentro será el jueves 31 de agosto, a las 14; y habrá un cupo máximo de 30 estudiantes. Durante el cursado, los estudiantes podrán ir acreditando las unidades para acceder al completarla, a instancia final de examen con el escrito acreditado y sólo completar el  examen oral ante tribunal en mesas de exámenes ordinarias. La tutoría tendrá una modalidad de cursado mixto (presencial-virtual) que será acordado con los estudiantes; con características de clase invertida. El estudiante deberá abordar por su cuenta los temas expuestos en los documentos gestionando su propio proceso;  para luego utilizar el tiempo de clase con la docente como acompañante, mediador o facilitador que ayude a resolver las dudas que le hayan surgido. Además, en clases, el estudiante acompañará la presentación de los materiales didácticos que exige la asignatura.

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“Argentina, 40 años en democracia”: abren convocatoria para presentar trabajos

“Argentina, 40 años en democracia”: abren convocatoria para presentar trabajos

“Argentina, 40 años en democracia”: abren convocatoria para presentar trabajos Convocatorias 23 DE AGOSTO DE 2023 En el marco del cuadragésimo aniversario desde la reinstauración de la democracia en nuestro país, la UNCuyo desarrolla esta iniciativa que busca promover una reflexión amplia y plural sobre este proceso social, político, económico y cultural, que no sólo atravesó Argentina sino gran parte de nuestra Latinoamérica. Esta convocatoria propone el análisis de distintos ámbitos de nuestra realidad desde la perspectiva de los DDHH, atendiendo la inicial visibilización de la problemática de los DDHH a partir del retorno a la vida democrática, que fue consolidándose hasta convertirse en un eje central y transversal de nuestra realidad nacional y regional. También propone explorar la relación entre la restauración de la democracia y la producción de conocimiento científico en nuestro país. Se propone el abordaje de estas temáticas en forma multidisciplinaria y desde un enfoque provincial. Este concurso procura estimular el debate, intercambio y construcción de espacios de conocimiento poniendo en valor la vida democrática y atendiendo la perspectiva de los DDHH. Podrán participar estudiantes, egresados, docentes, investigadores, artistas, expertos e intelectuales pertenecientes a la UNCuyo, la modalidad puede ser individual o grupal.   CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN Los interesados podrán aplicar en dos categorías: PRODUCCIÓN ESCRITA: producciones científico acadímicas como ensayos, artìculos científicos, artículos de divulgación científica. PRODUCCIÓN ARTÍSTICA: producciones visuales, musicales, audiovisuales. El premio para cada categoría será de $300000. Además los 15 (quince) mejores escritos para ser compilados en la publicación digital “ARGENTINA: 40 años en democracia” editada por la UNCUYO. Por otro lado las 15 (quince) mejores producciones artísticas formarán parte de la muestra “ARGENTINA: 40 años en democracia” que se organizará en la Nave Universitaria.    TEMAS Los temas propuestos –aunque no excluyentes- son: EDUCACIÓN NIÑECES Y ADOLESCENCIAS DIVERSIDAD GÉNERO MEMORIA MEDIO AMBIENTE SALUD MENTAL CULTURA VIOLENCIA INSTITUCIONAL MIGRACIONES ORGANIZACIONES SOCIALES DISCAPACIDAD PUEBLOS ORIGINARIOS POLÍTICAS SOCIALES ACCESIBILIDAD: Información pública, Justicia DEMOCRATIZACIÓN DE LOS ORGANISMOS DE CIENCIA Y TÉCNICA INTERNET Y LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA AGENDA CIENTÍFICA DESDE LA RESTAURACIÓN DEMOCRÁTICA GEOPOLÍTICA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO   Bases y condiciones: ingresar aquí Link de inscripción: https://bit.ly/arg40convocatoria Consultas: siip@uncu.edu.ar   Bases y condiciones (pdf - 611,2 KB).

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Violencia en la Infancia es tema de un curso de posgrado

Violencia en la Infancia es tema de un curso de posgrado

Violencia en la Infancia es tema de un curso de posgrado Posgrado 23 DE AGOSTO DE 2023 "Clínica Psicoanalítica. Síntomas Contemporáneos: Violencia en la Infancia. Aportes desde la salud para pensar la educación" es el nombre de la primera parte una capacitación de posgrado que ofrece la Facultad de Educación de la UNCuyo, con el objetivo de abordar de manera reflexiva la problemática de los síntomas contemporáneos de violencia en la infancia. La formación está destinada a profesionales de diversas áreas relacionadas con la Educación y la Salud. La modalidad de cursado será presencial sincrónica, a través de la plataforma Zoom, y tendrá una duración total de 30 horas distribuidas en varias clases. Los encuentros serán los viernes 15 de septiembre y 17 de noviembre, de 18 a 21; y  los sábados 7 y 21 de octubre y 4 y 18 de noviembre, de 9 a 13. Para inscribirse, los interesados pueden completar el formulario disponible en el siguiente enlace: https://ift.tt/amHgwGQ, hasta el 13 de septiembre. La propuesta académica estará a cargo de Mariana Santoni y José Ignacio Sananes, con la participación de los docentes invitados Inés Sotelo, Fabián Naparstek, Gabriela Grinbaum y Andrea Berger. Organizan la Secretaría de Investigación y Posgrado y el Área de Géneros de la Facultad de Educación.   Sobre el curso   El enfoque principal estará en los síntomas contemporáneos, su relación con la violencia en la infancia y cómo puede estar relacionada con patrones de consumo. Los profesionales podrán explorar los entrecruzamientos entre la violencia, el cuerpo y el consumo en la vida cotidiana de los niños. Además, se busca abordar epistémica y clínicamente los síntomas contemporáneos, entender la violencia como síntoma social y su impacto en la salud y educación. En ese sentido, los participantes explorarán la violencia en diferentes contextos, desde la familia hasta la escuela y las redes sociales. Se analizarán los síntomas corporales y su relación con la urgencia contemporánea, así como la influencia de la tecnociencia en la construcción del cuerpo en la era digital. Para más información y contacto, escribir a seminariosposgradofeduncuyo@gmail.com.    Sobre los disertantes   Mariana Santoni es una especialista en Psicología Clínica e Infanto Juvenil. Cuenta con una diplomatura en el Instituto Clínico de Buenos Aires y una maestría en Clínica Psicoanalítica en UNSAM, con rotaciones en instituciones extranjeras y locales. Es Directora Académica en el postgrado de "Clínica Psicoanalítica" en la Facultad de Ciencias Políticas (UNCuyo), docente en posgrados y maestrías en UNCuyo y Universidad Nacional de San Juan, e investigadora en SECTyP UNCuyo. Además, lidera un proyecto de Atención Primaria relacionado con género y contemporaneidad, y desempeña roles docentes en el ámbito hospitalario.   José Ignacio Sananes es un médico egresado de la UNCuyo, especializado en Psiquiatría por el instituto universitario del Hospital Italiano de Buenos Aires. Se encuentra cursando una maestría en clínica psicoanalítica en la Universidad Nacional de San Martín y actualmente coordina el área de Docencia en la Asociación Civil Proyecto Suma, en Buenos Aires.   Inés Sotelo es doctora por la Facultad de Psicología, UBA. Docente titular e investigadora de la Facultad de Psicología de la UBA, directora de la Carrera de Especialización en Clínica con Orientación Psicoanalítica de la Facultad de Psicología de la UBA y co- directora de la Maestría en Clínica Psicoanalítica de la Universidad Nacional Gral San Martín.   Fabián Naparstek es Doctor en Psicoanálisis Universidad de Paris VIII, Francia, docente titular en Facultad de Psicología, cátedra Psicopatología, UBA, docente en Maestría Clínica Psicoanalítica, UNSAM, exdirector del TyA, Departamento de estudios sobre Toxicomanía y Alcoholismo, Centro de Investigación del Instituto Clínico de Buenos Aires y autor de numerosos libros.   Gabriela Grinbaum tiene una Maestría en Psicoanálisis Universidad de Paris VIII, Francia. Es egresada de la Sección Clínica de Buenos Aires, docente en Maestría Clínica Psicoanalítica, UNSAM, docente en Facultad de Psicología, cátedra de Psicopatología, UBA y co- directora de la revista Registros. Andrea Berger cuenta con una Maestría en Clínica Psicoanalítica, UNSAM. Es egresada de la Sección Clínica de Buenos Aires, residencia de Psicología Clínica. Provincia de Buenos Aires, Ministerio de Salud. Posgrado en clínica de familias y parejas (Cefyp), docente adjunto regular en Facultad de Psicología, cátedra Psicopatología, UBA y directora de la Carrera de Especialización en Clínica Psicoanalítica con Adultos. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata.  

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Ofrecen un taller de arteterapia con perspectiva de género para estudiantes

Ofrecen un taller de arteterapia con perspectiva de género para estudiantes

Ofrecen un taller de arteterapia con perspectiva de género para estudiantes Formación 22 DE AGOSTO DE 2023 Comenzará el sábado 2 de septiembre y se extenderá hasta el 30. Estudiantes de todas las carreras de la Facultad de Educación, de Institutos de Educación Superior con carreras afines y público en general podrán participar del taller gratuito de "Arteterapia con perspectiva de género". Comenzará el sábado 2 de septiembre, de 10.30 a 13, en la sede Centro de la Facultad, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza. Se extenderá hasta el 30 de ese mes, todos los sábados. Los interesados deberán inscribirse previamente en el siguiente enlace: https://ift.tt/dW5vx3F. Los cupos son limitados. La propuesta estará a cargo de Natalia Gutiérrez y Macarena Gauna, quienes buscarán promover el bienestar integral de los estudiantes, facilitando la gestión de las emociones y la adquisición de habilidades saludables.  Es una capacitación de la Secretaría de Extensión de la Facultad.   Qué es la Arteterapia   Es un abordaje relativamente novedoso y se define como “el uso de materiales artísticos para la autoexpresión y la reflexión en presencia de un arteterapeuta entrenado”, siendo el objetivo principal del profesional facilitar el cambio y el crecimiento de la persona, promoviendo un ambiente seguro y facilitador. (Arteterapia: sus fundamentos y beneficios de aplicación de la psicosis. Página 2, III Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVIII Jornadas de Investigación Séptimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2011.) A través de talleres de Arteterapia se utilizará el arte como herramienta y vehículo de expresión del mundo interno y sus respectivas emociones. "Dicha herramienta es considerada terapéutica ya que nos permite identificar nuestro potencial y creatividad; nos ayuda a afrontar las dificultades que se nos presentan a lo largo de la vida o como complemento en el tratamiento de diferentes patologías", expresan las responsables.   Los encuentros   El taller empezará el sábado 2 de septiembre, con la presentación y el uso de la técnica del collage. El 9 utilizarán arcilla; y el 16, la lectura y la escritura. El 23 se profundizará en Teatro, con el docente Víctor Agüero como invitado. Para finalizar, el 30 de septiembre habrá danza libre con la invitación de La Bruta y el profesor Fabián Ledesma.   Sobre las talleristas   Natalia Gutiérrez es profesora de 1° y 2° de EGB; licenciada en Psicomotricidad Educativa; diplomada en perspectiva de Género y Diversidad; instructora en Arteterapia infantil y adolescentes; y educadora en la ESI en nivel inicial, primario y superior. Ha participado en múltiples capacitaciones, jornadas y proyectos que desarrollan la creatividad, el arte y la educación. Macarena Gauna es estudiante de 4° año del Profesorado Universitario de Nivel Inicial de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Se desempeña como coordinadora de Educación en el Honorable Concejo Deliberante de Godoy Cruz. Ha participado en la comisión organizadora del Primer Encuentro de Estudiantes de Profesorado de Nivel Inicial en 2017, en proyectos de investigación de práctica profesional docente, educación inicial y de extensión sobre juegos Literarios.

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Docentes podrán capacitarse en gamificación para el aula

Docentes podrán capacitarse en gamificación para el aula

Docentes podrán capacitarse en gamificación para el aula Formación 22 DE AGOSTO DE 2023 Será virtual y comienza el 8 de septiembre. La Facultad de Educación de la UNCuyo ofrece un curso de posgrado destinado a docentes de todos los niveles educativos del sistema formal y no formal con título de grado o superior. La propuesta se titula "Gamificación en el aula" y comenzará el viernes 8 de septiembre, con una clase presencial sincrónica por Zoom, a las 18.30. Luego el cursado se hará por Plataforma Moodle, con una carga horaria de 30 horas. Los interesados tendrán hasta el 6 de septiembre para pre-inscribirse en el siguiente link: https://ift.tt/ChKo2p5. La capacitación estará a cargo de la docente Cristina Gómez, quien buscará construir una formación de base acerca de las posibilidades pedagógico-didácticas que facilita la gamificación en su aplicación dentro de las diferentes disciplinas, niveles educativos, y propuestas de formación. La gamificación, que puede integrarse en diferentes grados con las tecnologías digitales, proporciona herramientas para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje y favorece la inclusión socio-digital educativa. El curso aportará a los diseños de experiencias educativas una múltiple mirada y abordaje de estilos de aprendizaje. Se desarrollarán contenidos como la propuesta gamificada como elemento cultural -historia, estética, soporte, interacción-; diversión y motivación en una propuesta gamificada; componentes: mecánicas, dinámicas y elementos; relaciones e interdependencias; tipos de jugadores: clasificaciones y adaptaciones para el ámbito educativo; diseño de kit personalizado de mecánicas y elementos; y armado de una propuesta gamificada para el aula (virtual/presencial). Es una capacitación de la Secretaría de Investigación y Posgrado de la Facultad.   Modalidad del curso   El recorrido será completamente virtual, con instancias sincrónicas de dos encuentros por Zoom de una hora y media cada uno en el comienzo del cursado y para la presentación de la propuesta gamificada solicitada como TFI. Durante el cursado asincrónico los cursantes tendrán lecturas de documentos en línea, visualización de videos de producción propia, participación activa en la producción de trabajos individuales entregables como así también instancias de trabajo en la FEDvritual en parejas y/o tríos. Se trabajará principalmente con la metodología de taller apelando desde la práctica a diversas construcciones teóricas de diferentes autores especialistas en el tema. La construcción del TFI será espiralada, colaborativa y con el objetivo de su aplicación real en los contextos educativos en donde se desempeñen los cursantes.   Sobre la responsable    Cristina Gómez es licenciada es Tecnología Educativa de la Universidad Tecnológica Nacional, especialista en Educación y Nuevas Tecnologías por la FLACSO y master en gamificación y narrativas transmedia por IEBSchool, Barcelona, España. Se ha desempeñado como docente en la Facultad de Educación de la UNCuyo y en la Escuela de Educación de la Universidad Católica de Salta, como directora de Educación a Distancia de la Facultad de Educación de la UNCuyo; coordinadora de Innovación Educativa en la Dirección de Educación a Distancia e Innovación Educativa de la UNCuyo; de la Certificación de Competencias Digitales (C2i) nivel 1 en la UNCuyo; de la TIC en escuela Carmen Vera Arenas de la UNCuyo, del Servicio de Educación a Distancia del ITU; entre otros cargos. Es autora de numerosos cursos de gamificación en el aula y tecnologías.

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Convocan a bandas para el Primavera Random Vol. 2

Convocan a bandas para el Primavera Random Vol. 2

Convocan a bandas para el Primavera Random Vol. 2 Convocatorias 22 DE AGOSTO DE 2023 Las propuestas deberán estar integradas por artistas solistas, dúos, tríos o bandas. Ya se encuentra abierta la inscripción para ser parte del line up del Primavera Random Vol. 2, el festival con el que la UNCuyo recibirá esa estación y, de paso, celebrará el Día del Estudiante el viernes 22 de septiembre. Podrán participar del concurso de bandas quienes tengan un proyecto musical en desarrollo. Son requisitos tener entre 16 y 26 años y pertenecer a las escuelas secundarias y/o unidades académicas de la Universidad Nacional de Cuyo. Del total de proyectos que se presenten, tres serán los que queden seleccionados para integrar la grilla artística del Festival. Las propuestas podrán estar integradas por artistas solistas, dúos, tríos o bandas. Cualquiera sea el formato, al menos un/a artista deberá ser estudiante de la UNCuyo, sin excepción. El jurado que evaluará las iniciativas estará integrado por cinco miembros: un/a representante de la secretaría de Extensión, un/a representante de las escuelas de la UNCUYO y tres artistas/productores/hacedores/gestores culturales de Mendoza. Las inscripciones para la recepción de propuestas estarán disponibles hasta el día miércoles 6 de septiembre a las 23.59 a través de este formulario: https://bit.ly/RandomConcursoBandas Las tres bandas/proyectos que resulten ganadores recibirán los siguientes premios: participación en el Primavera Random Vol. 2 que se realizará el viernes 22 de septiembre, en el campus de la UNCUYO, donde compartirán escenario junto a otras bandas y/o artistas; grabación de una sesión en vivo (live session) de una pieza musical, a cargo del Centro de Producción Audiovisual de la Nave UNCUYO (CPA), y mentoría a cargo de Luciana Balbi, de Waanamusic, en la que recibirán una capacitación para plasmar en formas concretas nuevas oportunidades para el desarrollo del proyecto musical. Bases y condiciones en este enlace. Dudas o consultas: produccion.naveuncuyo@gmail.com

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Declaración de autoridades de la UNCuyo

Declaración de autoridades de la UNCuyo

Declaración de autoridades de la UNCuyo Institucional 19 DE AGOSTO DE 2023 Declaración de autoridades de la UNCuyo. Las autoridades de la Universidad Nacional de Cuyo, con los responsables del Rectorado y de todas sus unidades académicas, queremos reafirmar que la educación pública, gratuita, laica y de calidad debe ser una prioridad de cualquier gobierno. Así lo expresó el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) en un documento que firmaron rectoras y rectores en Rosario, el Día de la Bandera, y que representa a todas las universidades nacionales argentinas. Estamos convencidos de que se debe sostener el recorrido iniciado en 1884, cuando la Ley 1420, de educación común, obligatoria y gratuita, sentó las bases de la igualdad de oportunidades para el crecimiento y ascenso social de todos los argentinos. Ese recorrido tuvo un hito fundamental hace 105 años, cuando los jóvenes desde Córdoba impulsaron la Reforma Universitaria, logrando la autonomía universitaria y otras libertades que aún hoy disfrutamos. También es innegable el aporte del Decreto de Gratuidad Universitaria firmado hacia finales de 1949, un gran precedente en términos de igualdad en América Latina. Por último, numerosos artículos de la Constitución Nacional mencionan a la educación como instrumento fundamental para el desarrollo del país. La defensa de la educación superior ha sido una constante en nuestra Argentina. Se trata de un bien público que tiene valor para quienes la reciben, para quienes la imparten y para todo el conjunto social beneficiario del progreso y el desarrollo que propone una ciudadanía instruida. La investigación, junto con la docencia y la extensión, es una de las funciones sustantivas de la Universidad. Su desarrollo contribuye a la mejora de la enseñanza, la formación y actualización profesional docente y posibilita el desarrollo científico. La articulación entre docencia, investigación y extensión constituye el rasgo distintivo de la actividad universitaria. La investigación posee una proyección social. Busca brindar respuestas a necesidades que la comunidad requiere y propone desafíos a resolver en ciencia y tecnología. A través de la vinculación, permite desarrollos tecnológicos científicos como aportes indispensables al crecimiento de la sociedad. Estamos dispuestos a sostener nuestra Universidad, una universidad inclusiva, de calidad, abierta a la sociedad y al mundo, que trabaja por un futuro sostenible y el bienestar de la comunidad. Nos comprometemos a defender estos principios cada día con todas nuestras energías, en la convicción de que la educación es un derecho humano universal.

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Dictarán curso gratuito de francés para estudiantes de Psicomotricidad

Dictarán curso gratuito de francés para estudiantes de Psicomotricidad

Dictarán curso gratuito de francés para estudiantes de Psicomotricidad Académica 18 DE AGOSTO DE 2023 Estudiantes que cursan la licenciatura en Psicomotricidad Educativa en la Facultad de Educación podrán inscribirse a un curso gratuito de francés, ofrecido por la Facultad de Filosofía y Letras.  La iniciativa forma parte del Programa Institucional "Idiomas para la UNCuyo: idioma al alcance de la mano para una mayor inclusión". Las clases iniciarán el sábado 26 de agosto y se extenderán hasta el 4 de noviembre. Los encuentros se realizarán de 9 a 13, en el aula 25 de la sede Centro de la Facultad de Educación, ubicada en calle Sobremonte 81 de Ciudad. La duración total del curso abarcará un total de 10 encuentros.   Inscripciones    La inscripción para el curso está disponible a través del siguiente formulario online:  https://ift.tt/fxVlG5K. Tendrá un cupo de 30 personas. María Alejandra Casiva estará a cargo de la capacitación, quien guiará a los estudiantes en su proceso de aprendizaje del idioma francés. Al culminar el curso, los participantes podrán obtener una certificación otorgada por la Facultad de Filosofía y Letras. Dicha certificación deberá ser tramitada en la institución correspondiente para que sea reconocida como acreditación de Lengua Extranjera. El curso sirve para acreditar la obligación curricular de francés en la carrera de la Lic  en Psicomotricidad Educativa. Para más información los interesados pueden contactarse a través del correo electrónico coordinadoralic@educacion.uncu.edu.ar, o por teléfono al número 2617052060.  

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Concursan un Titular simple efectivo para “Política y Legislación de la Educación”

Concursan un Titular simple efectivo para “Política y Legislación de la Educación”

Concursan un Titular simple efectivo para “Política y Legislación de la Educación” Concursos 17 DE AGOSTO DE 2023 La Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo llama a concurso abierto, para la provisión de un cargo de Profesor Titular con dedicación simple de carácter efectivo, correspondiente al Departamento de Fundamentos de la Educación, para el dictado del espacio curricular “Política y Legislación de la Educación” en el Profesorado Universitario de Educación Primaria, Profesorado Universitario de Educación para Personas Sordas, Profesorado Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual. Orientación en Discapacidad Motora, Profesorado Universitario de Educación Inicial, Profesorado Universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual y, por extensión de su cargo, “Sistema Educativo e Institución Educativa” del Profesorado Universitario en Informática y “Sociedad, Estado, Salud y  Educación” de la Licenciatura en Terapia del Lenguaje. Las condiciones para postular son las siguientes: poseer título de Profesor universitario de Educación Primaria, Profesor universitario de Educación para Personas Sordas, Profesor universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual. Orientación en Discapacidad Motora, Profesor universitario de Educación Inicial, Profesor universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Visual o equivalentes o Licenciado o Profesor en Educación o Pedagogía; acreditar título de posgrado; acreditar antecedentes en docencia universitaria pertinente a la asignatura objeto del concurso  y en la modalidad y/o en el nivel de los planes de estudio en los que se dicta y poseer antecedentes en investigación y/o extensión en temáticas relacionadas a la asignatura  objeto de concurso. El período de información de la convocatoria será entre el 28 de agosto y el 8 de septiembre, de 8.30 a 16, en Dirección Técnica –Académica de la Facultad Educación, Sede Campus Centro Universitario – Ciudad, TEL.(261) 4135000 Interno 61429 – (261) 157052068. El período de inscripción será desde el 11 de septiembre hasta el 9 de octubre, a través del siguiente formulario online:  https://ift.tt/Y1WFMEO Convocatoria: Resolución 359/2023-CD. Reglamentado por Ordenanzas 23/2010-CS, y 39/2010-CS. (Disponibles para descargar al final de la nota).

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El Coro Universitario de Mendoza actuó en la Facultad de Educación

El Coro Universitario de Mendoza actuó en la Facultad de Educación

El Coro Universitario de Mendoza actuó en la Facultad de Educación Extensión 17 DE AGOSTO DE 2023 Coro Universitario de Mendoza. El Coro Universitario de Mendoza, como parte del ciclo “Arte en la FED", realizó una presentación en el SUM de la Facultad de Educación de la UNCuyo. La actuación, dirigida por Silvana Vallesi, buscó conmemorar un nuevo aniversario de la Universidad, cautivando a estudiantes y espectadores presentes.   La selección de piezas musicales incluyó una variedad de géneros clásicos y latinoamericanos. Entre las obras interpretadas se encuentran "Jesu meine freude" de Bach, el fragmento "Lacrimosa" del Requiem de Mozart, "Andrés do queda el ganado" del Barroco Colonial, "Candombe" de Elifio Rosaenz y Jorge Sosa, "Lacrimosa" de Calixto Álvarez y "La nochera" del Cancionero Popular Argentino en arreglo coral de Ferraudi.   El Coro Universitario de Mendoza, bajo la dirección de Silvana Vallesi, es una entidad dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNCuyo. Fundado por el Maestro Felipe Vallesi en 1965, cosechó reconocimientos en el ámbito local, nacional e internacional.    Volver a la Universidad   Fiorella Russo, soprano y coordinadora del Coro, explicó que Educación fue la primera Facultad que visitan en el marco de un ciclo didáctico en la UNCuyo: “Nosotros pertenecemos a la Universidad, pero muchas veces cantamos afuera y hace bastante tiempo que queríamos cantar en las facultades, volver a la Casa de Estudios y también tener más contacto con el público joven, con los estudiantes”.   En este sentido, la Soprano resaltó la importancia de acercarse a estudiantes a través de estos ciclos didácticos, ofreciendo una muestra representativa de su repertorio musical que abarca diversos periodos y estilos. Además, extendió una invitación a la comunidad universitaria y al público en general para explorar la temporada completa de conciertos en la página web oficial del coro: https://ift.tt/jmTvfey

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Abren inscripciones para los talleres optativos

Abren inscripciones para los talleres optativos

Abren inscripciones para los talleres optativos Estudiantes 17 DE AGOSTO DE 2023 Las inscripciones serán por el sistema SIU Guaraní. Estudiantes de la Facultad de Educación podrán inscribirse a las Unidades Curriculares Optativas del segundo cuatrimestre por sistema SIU Guaraní, hasta el viernes 18 de ese agosto. Las clases comenzarán a dictarse el martes 22, cada uno en el día, horario y modalidad consignada en el detalle. Las propuestas se pueden descargar a continuación.

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Dictarán un seminario de posgrado sobre Escritura Académica

Dictarán un seminario de posgrado sobre Escritura Académica

Dictarán un seminario de posgrado sobre Escritura Académica Posgrado 15 DE AGOSTO DE 2023 La Facultad de Educación de la UNCuyo realizará un seminario de doctorado enfocado en el perfeccionamiento de la Escritura Académica. La capacitación estará a cargo del Luis Aguirre y se ofrece en el marco del Doctorado en Educación en la Diversidad de la Unidad Académica. Los encuentros se desarrollarán de manera sincrónica a través de plataformas virtuales, MEET o ZOOM, el 8, 12, 19 y 26 de septiembre, de 17 a 21.    Podrán participar doctorandos de la carrera mencionada, así como graduados de nivel superior universitario e investigadores en las áreas de Educación, Humanidades y disciplinas afines.    Las inscripciones estarán abiertas hasta el 5 de septiembre y se pueden realizar a través del siguiente formulario online: https://ift.tt/f6SvEai     Sobre el seminario   La comunidad académica y científica, cuyas comunicaciones se basan en prácticas discursivas altamente especializadas, requiere que sus miembros perfeccionen habilidades comunicativas, discursivas y lingüísticas específicas para la escritura de proyectos de investigación, artículos científicos, tesis y otros trabajos académicos.   En un contexto donde la producción de textos académicos se ha vuelto una parte integral de la vida universitaria y científica, la importancia de esta habilidad se ha incrementado. En muchas ocasiones, tanto maestrandos como doctorandos completan su formación pero enfrentan dificultades para redactar sus tesis en tiempo y forma. Para abordar esta problemática, las instituciones educativas comenzaron a integrar talleres y cursos de escritura académica y científica en sus programas de estudio, con el objetivo de proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para planificar, redactar y revisar sus trabajos de investigación.   El seminario ofrecido por Aguirre busca responder a estas demandas, al abordar las características esenciales del discurso académico y científico, y al lograr que los participantes mejoren sus habilidades de escritura en este ámbito.    Para más información y consultas, se encuentra disponible el correo de contacto: doctoradoeducacionfed@gmail.com   Sobre el disertante   Luis Aguirre es doctor en Letras, licenciado en Letras y profesor en Lengua y Literatura por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo (Mendoza, Argentina). Se desempeña en esa Universidad como profesor de Comprensión y Producción de Textos Académicos y de Elementos de Gramática Española II y en la Universidad del Aconcagua como profesor de Comunicación Lingüística II y III. Es subdirector del Instituto de Lingüística (FFyL, UNCuyo) y miembro representante del Instituto de Lectura y Escritura (FED, UNCuyo). Codirige un proyecto de investigación sobre el diseño de un corpus de español académico oral y escrito (SIIP, UNCuyo).    Participó en variados proyectos de investigación como director e investigador y ha obtenido diversas becas (doctoral y postdoctoral de CONICET, doctoral de Santander en España, de movilidad de la Fundación Volkswagen en Alemania, entre otras). Dictó cursos de posgrado en la UNCuyo, en la Universidad del Aconcagua y en la Universidad del Valle (Colombia). Publicó artículos, capítulos de libros, libros y un software sobre escritura académica y procesos de escritura. Ha sido expositor en diversos eventos científicos nacionales e internacionales en Alemania, Brasil, Colombia, Ecuador, Chile, entre otros. Sus investigaciones están ligadas al estudio de la producción de textos académicos escritos, con asistencia de programas informáticos.

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Más de 40 personas se sumaron a la diplomatura en Imágenes y Educación en la Contemporaneidad

Más de 40 personas se sumaron a la diplomatura en Imágenes y Educación en la Contemporaneidad

Más de 40 personas se sumaron a la diplomatura en Imágenes y Educación en la Contemporaneidad Formación 11 DE AGOSTO DE 2023 Comenzó la diplomatura en Imágenes y Educación en la Contemporaneidad de la Facultad de Educación de la UNCuyo. El estudio de las Imágenes y la Educación en la Contemporaneidad es el tema de una nueva propuesta formativa de posgrado de la Facultad de Educación de la UNCuyo que ya comenzó. Son más de 40 los inscriptos que profundizarán sobre los usos pedagógicos del lenguaje visual y audiovisual desde un enfoque multidisciplinar. La iniciativa propone actualizar los debates pedagógicos en torno a los procesos de producción, circulación y consumo de imágenes e identificar las posibilidades pedagógicas que brindan los diversos medios y soportes en relación a las imágenes en la contemporaneidad.  En la apertura la decana, Ana Sisti, celebró la concreción de una nueva diplomatura que involucra a docentes de la Unidad Académica y de todo el país. "Una característica de esta Facultad es la promoción del trabajo en equipo y colaborativo desde distintos lugares, donde cada uno puede aportar lo que hace y sabe para construir una sinergia de aprendizaje que se nutre de todas las otras formas de sentido", sostuvo. Por su parte, Aldo Altamirano, secretario de Investigación y Posgrado, visibilizó el trabajo que hay detrás de cada propuesta y señaló el interés que hay en el tema que incluye las imágenes y la educación en un contexto actual mediatizado. "Es una alegría tener esta cantidad de inscriptos y nos enorgullece como institución poder dictar este trayecto que profesionaliza", afirmó. La directora de la diplomatura y directora de posgrado Carolina Martínez explicó acerca de los inicios de la formación. "La idea surgió de transitar experiencias ligadas a las imágenes en el sistema educativo, desde nuestro rol como docentes y en contacto con colegas que trabajan la imagen desde distintos ámbitos. Para eso convocamos a especialistas en diversas disciplinas". El primer seminario fue "Imágenes en la vida cotidiana de las escuelas. Pedagogía de la mirada" y estuvo a cargo de Gabriela Augustowsky. La experta agradeció la posibilidad de formar parte de la propuesta y desafió a los asistentes a "pensar juntos dos universos que siempre estuvieron unidos y fueron complementarios en nuestras propias vidas y en nuestro oficio de educadores: imágenes y educación". En este sentido, llamó a construir un espacio de reflexión, debate y creación. La diplomatura se extenderá durante 12 meses, con cursado en la sede Centro de la Facultad de Educación.

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Oportunidades de financiamiento a investigación

Oportunidades de financiamiento a investigación

Oportunidades de financiamiento a investigación Investigación 14 DE AGOSTO DE 2023 La Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (Agencia I+D+i) del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, ofrecerá una instancia informativa dentro de la Universidad Nacional de Cuyo. La convocatoria está destinada a integrantes de la comunidad universitaria relacionados con los ámbitos de la ciencia, la tecnología y la innovación, para que puedan conocer de primera mano sus instrumentos de promoción y financiamiento. Guido Giorgi, Jefe de Gabinete de la Agencia será el responsable de explicar proyectos y líneas de trabajo como también se mostrará la variedad de posibilidades que se brindan desde el organismo (FONCYT, FORNASEC, FONTAR, etc), para fomentar el desarrollo del conocimiento y la innovación. Además, tendrán la oportunidad de reunirse con referentes del área de su interés, hacer preguntas y consultar sobre temas específicos. Será el miércoles 23 de agosto entre las 9.30 y las 12 en el (CICUNC) Interesados en inscribirse llenar el formulario que se presenta a continuación: https://ift.tt/Ep7nB0C

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Cómo festejará la UNCuyo sus 84 años

Cómo festejará la UNCuyo sus 84 años

Cómo festejará la UNCuyo sus 84 años Institucional 14 DE AGOSTO DE 2023 Los músicos de la Orquesta Sinfónica de la UNCuyo tocarán en un nuevo aniversario de la casa de estudios. El 16 de agosto la Universidad Nacional de Cuyo cumplirá 84 años de vida y lo celebrará junto a la comunidad en la Nave de la Universidad. Para ello preparó una agenda con diferentes actividades. El martes 15, desde las 11, en la Nave UNCUYO, se ofrecerá una intervención artística con las actuaciones del Ballet UNCUYO, dirigido por Marisa Manyegüi, y del Coro de Niños, bajo la dirección de Ángela Burgoa Owen. Le seguirá la entrada de abanderados e interpretación de los Himnos Nacional Argentino y de la Universidad y la proyección de un video institucional. Luego tendrá lugar el discurso de la rectora Esther Sanchez y a continuación un brindis. A las 12.30, se festejará el segundo aniversario del Espacio de Arte Luis Quesada con la inauguración de dos muestras: El armadillo de cuentas, del Colectivo Hada Rosa, integrado por los artistas Ayelén Villalba y Juan Castillo. Estado de fuga, del artista Bruno Cazzola. Y el miércoles 16, a las 20.30, también en la Nave, será el concierto de la velada de gala de la Sinfónica de la UNCUYO. Bajo la dirección del maestro brasilero Tobías Volkmann la Orquesta interpretará el Concierto Nº 2, para piano de Frédéric Chopin y la Sinfonía Nº 4, de Gustav Mahler, con la actuación de los solistas Julián Salcedo, en piano y la soprano Griselda López. El espectáculo será a beneficio de la Fundación Tras-Pasar, una ONG sin fines de lucro local con la misión de fortalecer la integridad personal de niños, niñas y adolescentes, pacientes oncológicos, y sus grupos familiares carentes de recursos o en riesgo social. Sus valores son la transparencia, el cumplimiento de su misión y el trabajo en equipo.   Las entradas se pueden adquirir en https://ift.tt/jXortwJ también en boletería de la Nave (Maza 250, de Ciudad), de martes a domingo de 18 a 21. Su valor es de $1.200 general y $1.000 para estudiantes, egresados, docentes, personal no docente y jubilados. El ingreso estará habilitado 30 minutos antes del inicio de la función, se ruega puntualidad. Una vez comenzado el espectáculo no se permitirá el ingreso de público en la sala. Algo de historia La Universidad Nacional de Cuyo se creó el 21 de marzo de 1939 y el 16 de agosto del mismo año comenzaron oficialmente los cursos con una conferencia inaugural que dictó el historiador Ricardo Rojas. En un principio tuvo como misión ofrecer servicios educativos en la región de Cuyo, constituida por las provincias de Mendoza, San Juan y San Luis. En 1973, al crearse las Universidades Nacionales de San Luis y de San Juan sobre la base de las facultades y escuelas que tenían sede en esas provincias, la UNCUYO concentró su trabajo en los centros educacionales con sede en Mendoza, además del Instituto Balseiro, que funciona en la ciudad de Bariloche. Actualmente tiene 12 Facultades, el Instituto Balseiro y también sedes del Instituto Tecnológico Universitario (ITU) y participa del programa académico del Instituto Universitario de Seguridad Pública. También presta servicios educativos de nivel primario en la Escuela Carmen Vera Arenas y de nivel medio en los colegios Universitario Central, Magisterio, Martín Zapata, Liceo Agrícola, Departamento de Aplicación Docente y la Escuela de Agricultura de General Alvear.

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Analizaron los alcances y desafíos del uso de la inteligencia artificial en la educación

Analizaron los alcances y desafíos del uso de la inteligencia artificial en la educación

Analizaron los alcances y desafíos del uso de la inteligencia artificial en la educación Formación 11 DE AGOSTO DE 2023 Mariela Meljin, Fabio Tarasow y Fernanda Ozollo. La inteligencia artificial (IA) afecta la educación en varios niveles —micro, institucional y de políticas educativas—, pero todavía no hay certezas de cuánto puede mejorar o facilitar el derecho a una educación de calidad para todos. Para profundizar en el tema, la UNCuyo propició un nuevo encuentro con los expertos Fabio Tarasow (Argentina) y Jesús Salinas (España). La charla fue una de las actividades previstas en el encuentro sobre Educación Expandida. Para estar más a tono con la temática, Eva —la inteligencia artificial creada especialmente para el encuentro— dio inició a la conversación. Oficiaron de moderadoras las especialistas Mariela Meljin (Rectorado) y Fernanda Ozollo (Facultad de Educación). Click aquí para ver la charla completa. La pregunta que abrió la charla fue sobre el salto tecnológico que implica la inteligencia artificial. “Usamos herramientas de inteligencia artificial diariamente y desde hace varios años. Obviamente algunas de estas aplicaciones pueden apoyar procesos de aprendizaje, de investigación, de enseñanza o proyectarlas a actividades profesionales, y esto para la universidad es muy importante”, aseguró Salinas, advirtiendo también que ciertos usos son muy riesgosos y que, por tanto, debe ser informado, transparente, ético y responsable.  Al igual que con la imprenta, el catedrático español consideró que la inteligencia artificial no se produce en equidad, no llega para todos. Por caso, mencionó que el 70% de los niños de 10 años en el mundo no sabe leer, cuando la imprenta era la solución para la generalización de la lectura, un proceso que iba universalizar el conocimiento; o que la mitad de los jóvenes de 15 años de América Latina y el Caribe no entienden un texto que leen y siguen sin poder acceder al conocimiento disponible. “La pregunta clave que tenemos que hacernos —continuó Salinas—es por las condiciones necesarias para sacar lo mejor de la inteligencia artificial, para que este salto o esta revolución o aceleración del cambio tecnológico, represente un salto en bienestar que no deje excluidos. La realidad es que el poder transformador de la prensa en el siglo XV, y hoy de la inteligencia artificial, son accesibles para unos pocos. Y esto puede generar asimetrías e inequidades en el uso y aprovechamiento de la inteligencia artificial junto con otros aspectos muy preocupantes”.  En sintonía con ese línea de pensamiento, para Fabio Tarasow la inteligencia artificial, en sí misma, es un concepto a pensar porque conlleva problemas de sesgos, de privacidad, preocupaciones sobre la ética. “Hay mucho que tenemos que mirar con atención, más allá de lo que las empresas que promocionan la inteligencia artificial dicen sobre el potencial que tiene en la educación”, afirmó, indicando también que las posibilidades de uso son grandes, pero no automáticas. “Como institución, o como docente, tengo que incorporar la inteligencia artificial de una manera que tenga sentido, y ese sentido no lo da la tecnología, sino que lo da la pedagogía. Entonces, desde una idea de cómo voy a enseñar voy a pensar cómo incorporo esta herramienta dentro del proceso de aprendizaje”, aseguró. Estos son los usos que todavía no están pensados, según Tarasow, en detrimento de aquellos que tienen que ver con los contenidos. “La educación es mucho más que contenidos, para acceder a ellos no necesito la inteligencia artificial, porque además cuando me da contenido se equivoca. La inteligencia artificial no sabe nada, no entiende. Puede servir para otras cosas, para la meta reflexión, para otros procesos. Pero necesita un entrenamiento, un proceso de acercamiento de los docentes a cómo utilizarla”, puntualizó.  Una cuestión que sí está clara para ambos especialistas es que la inteligencia artificial no reemplaza al docente, porque todo el tiempo necesita de la supervisión y del docente mismo como un imaginador de cómo y para qué se usa.  Ya metiéndose de lleno con el rol de las universidades, Tarasow indicó que a estas instituciones les toca pensar en los marcos regulatorios de la inteligencia artificial. Y añadió: “A los docentes los moviliza, en el buen sentido, porque si un trabajo que yo doy lo resuelve con inteligencia artificial, entonces tengo que volver a pensar un trabajo que al alumno le exija un qué hacer significativo para aprender y que ese hacer significativo no sea pedirle a ChatGPT que de las respuestas. Sí se puede valer de la inteligencia artificial, como una plataforma, para ir más lejos”. Para Salinas, lo primero y más urgente a trabajar es la alfabetización digital, luego promover el uso responsable de la inteligencia artificial, y después prevenir la vulneración de la integridad académica o el plagio. “No tanto en el tema de que los alumnos utilicen la inteligencia artificial para hacer fraude en los exámenes sino, por ejemplo, de quién es el conocimiento que tienen las las grandes corporaciones que manejan las revistas donde se publican todos los avances del conocimiento”, explicó.  En este sentido, también consideró que las herramientas educativas se pueden trabajar sobre tres aspectos de la inteligencia artificial: las orientadas al alumno, que son softwares para aprender una materia o aprendizaje adaptativo; las orientadas al profesor que son sistemas que lo apoyan y le reducen la carga de trabajo automatizado; y las orientadas a un sistema de educación basado en la inteligencia artificial que proporcionan información sobre el progreso del aprendizaje a los estudiantes, para que la institución pueda ofrecer apoyo y orientación de forma proactiva.  Otro interrogante que despertó interés fueron los desafíos éticos en el actual contexto de la economía capitalista que vive el mundo. “La inteligencia artificial hoy es un sistema extractivo, o sea, se ha valido, se ha entrenado a partir de datos que son públicos, que generamos entre todos, y hay empresas que capitalizaron eso; son los dueños de la inteligencia artificial y la venden. Pero, finalmente, es el sistema educativo, y la escuela, el que tiene que formar para defendernos de la desinformación que producen las redes sociales, mientras que las redes sociales lo único que hacen es facturar y llenarse de plata. Entonces, dentro de un proceso que ya es perverso per se, cómo hacemos para hacer como una regulación ética”, expresó Tarasow.  En este terreno, su par español identificó varias cuestiones. La primera es el costo ambiental que suponen estas tecnologías por su alto consumo de energía. Luego, la posibilidad de que las personas sean poseedoras del conocimiento que han estado poniendo en las redes. También, la incorporación de sesgos mediante los datos de entrenamiento y que se ven reflejados en el resultado final: el modelo es hombre blanco heterosexual y del Norte y a partir de ahí todas las minorías étnicas, el Sur, los colectivos LGTBI, etc., están sesgados en las respuestas que estos sistemas dan. Frente a esta situación, Salinas propone adoptar “una ética del cuidado” y avanzar en aspectos como la confianza y la transparencia, y reclamar otros aspectos positivos como sostenibilidad, diversidad, privacidad. “Es la hora de actuar como sociedad, y la única forma para definir colectivamente los horizontes éticos y políticos de la inteligencia artificial es ir a órganos de este tipo, de supervisión externa de las corporaciones que están trabajando y manejando esta herramienta”, subrayó.  A modo de conclusión final, Tarasow describió a la inteligencia artificial como una herramienta muy interesante y con muchas posibilidades, pero primero dijo que hay que interactuar con ella, perderle el miedo, para después buscarle usos enriquecedores, pedirle, por ejemplo, que haga cosas que ayuden a la reflexión o la meta reflexión o que sean de alguna manera coach de los alumnos. “Hay algunas vetas interesantes, pero para eso necesitamos tener un uso básico, hacerle preguntas, ver dónde se equivoca, ver los puntos fuertes y después uno empieza a complejizar las cosas que uno le puede pedir, empieza a dominar un poco más y puede lograr cosas muy interesantes. Pero es un recorrido de aprendizaje y hacerse amigo”. Salinas, por su parte, destacó que lo más importante es que los docentes utilicen las herramientas de inteligencia artificial para facilitar los procesos de enseñanza, de aprendizaje, y que los estudiantes utilicen las aplicaciones de inteligencia artificial que después les van a ayudar en su desarrollo personal y en su desempeño profesional. “Enfrentarse a la incertidumbre, a los problemas nuevos con las aplicaciones es un tema que no podemos dejar de lado en las instituciones educativas”, sintetizó.

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Carlos Skliar: “El tiempo de la infancia y de la niñez es el presente”

Carlos Skliar: “El tiempo de la infancia y de la niñez es el presente”

Carlos Skliar: “El tiempo de la infancia y de la niñez es el presente” Eventos 11 DE AGOSTO DE 2023 Carlos Skliar dictó la conferencia inaugural en el Congreso de Ruedei. Disrtó sobre "Política para la niñez, poética para la infancia". En la sede campus de la Facultad de Educación comenzó al IV Congreso Internacional sobre Infancias, Formación Docente y Educación Infantil. La actividad, junto al III Encuentro Nacional de Estudiantes de Carreras Universitarias de Educación Inicial, reúne a docentes, investigadores y actores educativos para debatir y dialogar sobre los desafíos contemporáneos en educación y la formación de futuros educadores. Tiene como objetivo crear espacios de discusión interdisciplinaria que contribuyan a fortalecer las prácticas pedagógicas, de investigación y de extensión, en relación a la formación docente, la educación y las primeras infancias en el variado contexto latinoamericano. Durante el acto de apertura la rectora de la UNCuyo, Esther Sanchez, señaló la oportunidad que ofrece la iniciativa para reflexionar sobre cómo educar a las nuevas generaciones y destacó el compromiso que los educadores tienen en la transformación de la sociedad. “Decimos siempre que la educación transforma vidas, y ese es el compromiso que tenemos desde el inicio”, destacó. Por su parte la decana de la Facultad de Educación, Ana Sisti, resaltó el enfoque en la educación de las primeras infancias como un compromiso inalienable de la Universidad y celebró la variedad de temáticas que involucrará el encuentro, desde los derechos de los niños hasta las políticas públicas: “La educación, como bien público y humano, es el compromiso que asumimos”, dijo. De la mesa académica de inicio participó, también, el director General de Escuelas, José Thomas, que compartió su visión sobre el papel fundamental de la educación infantil en la reducción de desigualdades sociales y la construcción de una sociedad más justa y equitativa. “El trabajo del aprendizaje arranca en la primera infancia, con entender que cada uno tiene su profunda particularidad, hay que entenderla, hay que respetarla y acompañarla”, señaló. La coordinadora general de la Red Universitaria de Educación Social, Norma Bregagnolo, subrayó el compromiso de la Red y la importancia de generar espacios de reflexión y acción que promuevan una educación inclusiva y equitativa. “A partir de la huella que hoy seguimos y sostenemos, va marcando el camino para continuar aportando una educación que permita a las niñas y a los niños un real protagonismo".   Acerca de la conferencia inaugural de Skliar   En su conferencia "Política para la niñez, poética para la infancia", Carlos Skliar, planteó la dicotomía entre el futuro adulto y la infancia. Abogó por valorar el tiempo presente de la infancia y cuestionó las tendencias de preparación frenética para un futuro adultocéntrico. En ese sentido sostuvo que “el tiempo de la infancia y el tiempo de la niñez es el presente”. En ese sentido dijo que “le tenemos que disputar al presente un sentido más ancho, más largo, más profundo, más hondo que la idea de un aquí y ahora, trascendente, volátil, efímero, voraz”.   Durante la disertación el experto enfatizó la importancia de permitir a los niños aprender por el simple placer de aprender, rechazando la lógica de la utilidad y el propósito que a menudo guía la educación moderna.   Cómo continúa   El programa del Congreso, que se puede descargar aquí debajo, incluye diversas actividades, como disertaciones, paneles de especialistas, talleres y sesiones de presentación de libros. Los temas abordados van desde la relación entre las escuelas y las familias hasta las perspectivas actuales en infancias y discapacidad. Asimismo, se explorarán temas relacionados con la educación inclusiva y el respeto por los derechos de los niños.

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Juraron treinta nuevos egresados de la Facultad de Educación

Juraron treinta nuevos egresados de la Facultad de Educación

Juraron treinta nuevos egresados de la Facultad de Educación Egresados 11 DE AGOSTO DE 2023 Veintinueve egresadas y un egresado de los profesorados de Educación Inicial, de Primaria, de Educación General Básica, de la Tecnicatura en Educación Social, de la licenciatura en Documentación y Gestión de la Información; en Psicomotricidad Educativa, del profesorado universitario de Pedagogía Terapéutica en Discapacidad Intelectual, orientación Discapacidad Motora; del profesorado universitario de Educación para Personas Sordas, y Terapia del Lenguaje  recibieron sus diplomas y tuvieron su acto de Juramento. Estuvieron acompañados por familiares y amigos, quienes los felicitaron por el cierre de esta etapa. Se trata de Maita Cruz, Paula Candela, Orquera, Sol Macarena; Riquelme, Manuel Antonio; Lucero, Sandra; Flores Gimenez, Romina Elizabeth; Varas, Luciana; Diaz, Camila Anahí; Luquez, Carolina Paula; Matus, Ana Laura; Cordoba Echegaray, Abril; Gonzalez, Diana Alejandra, Kranevitter, Carla; Llaneza, María Micaela; Vera, Erika Evelin; Baez, Joana Verónica; Cavadore, Laura Beatriz; López, Anahí; Alarcón, Graciela Mirta; Beltrami Santarossa, Julieta Melisa; Castro, Nicolasa Lorena; de los Rios, Eugenia; Lucero, María Noelia Noemí; Vega, Lorena Andrea Fernandez, María Milagros; Verdejo, Natalí Fernanda; Villa, Jésica Andrea; Bustos, Martha Liliana; Tidei, Gisela Anabel; Lopez, Rocío Magdalena y Croce, Daniela Marcela. Al inicio del acto de juramento, Ana Sisti, decana de la Facultad de Educación, resaltó la importancia de continuar formándose e instó a los graduados a volver a la Institución en el rol del nuevo claustro al que pertenecen. De la ceremonia participaron también la directora general de carreras, Leticia Vázquez; el director de Asuntos Estudiantiles y Egresados, Osvaldo Ivars; y el coordinador de egresados, José Gouiric.  

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Un ciclo de Cine sobre Derechos Humanos sumará créditos académicos a estudiantes de la Facultad

Un ciclo de Cine sobre Derechos Humanos sumará créditos académicos a estudiantes de la Facultad

Un ciclo de Cine sobre Derechos Humanos sumará créditos académicos a estudiantes de la Facultad Extensión 10 DE AGOSTO DE 2023 Se proyectarán 4 películas seleccionadas para sensibilizar, reflexionar acerca de la temática. “Derechos Humanos. Una mirada desde la educación” es el nombre de un ciclo de cine debate que busca generar espacios de encuentro y diálogo en torno a temáticas fundamentales para la identidad colectiva: Memoria, Verdad y Justicia, Géneros, Migrantes y Discapacidad. En este marco, estudiantes, egresados, docentes y personal de la Facultad de Educación y la Escuela Carmen Vera Arenas y el público en general podrán asistir a las proyecciones y debates que se realizarán los jueves, en el aula Este de la sede Centro de la Facultad de Educación, ubicada en Sobremonte 81 de la Ciudad de Mendoza.  Las películas seleccionadas para el ciclo son: Jueves 31 de agosto, a las 18: "Argentina 1985" Durante la década de 1980, un grupo de abogados investiga y lleva a juicio a los responsables de la dictadura cívico-militar argentina. Fecha de estreno: 29 de septiembre de 2022 (Argentina) Director: Santiago Mitre Nominaciones: Premio Óscar a la Mejor Película Extranjera, MÁS Música compuesta por: Pedro Osuna Premios: Premio Goya a la Mejor Película Iberoamericana, MÁS Cinematografía: Javier Juliá Jueves 28 de septiembre, a las 18: "Yo nena, yo princesa" Esta es la historia de Gabriela, una sufrida madre de mellizos que no sabe que las angustias, el insomnio recurrente y la autoflagelación que se impone su hija transgénero, a quien se le asignó varón al nacer, se debe a su deseo reprimido de manifestarse libremente como lo que siente ser: una niña. La interrelación con sus vínculos familiares, con la sociedad, con la escuela y con el sistema de salud, es donde se establecen los conflictos entre el desentendimiento y la comprensión. Fecha de estreno inicial: 28 de octubre de 2021 Director: Federico Palazzo Nominaciones: Premio Platino al Cine y Educación en Valores, MÁS Año: 2021 Basada en: Yo nena, yo princesa: Luana, la niña que eligió su propio nombre; de Gabriela Mansilla Guion: Federico Palazzo; José Paquez Jueves 19 de octubre, a las 18: "El hombre que conocía el infinito" La historia del profesor de matemáticas de origen indio Srinivasa Ramanujan, que rompió estereotipos y barreras socioculturales cuando en 1913 consiguió ingresar en la Universidad de Cambridge para colaborar con el prestigioso académico G. H. Hardy. Esto lo consiguió pese a la tara que en la época conllevaba su procedencia. Fecha de estreno: 8 de abril de 2016 (Reino Unido) Director: Matt Brown Adaptaciones de: The Man Who Knew Infinity Productores: Edward R. Pressman, Jon Katz, Jim Young, Joe Thomas, Jomon Thomas, Matthew Brown, Sofia Sondervan Año: 2015 Idioma(s): Inglés; Tamil Jueves 2 de noviembre, a las 18: "La familia Bélier" Una adolescente, que vive con sus padres sordos, descubre que tiene un sorprendente don para el canto. Fecha de estreno: 17 de diciembre de 2014 (Francia) Director: Éric Lartigau Nominaciones: Premio César a la Mejor Actriz Revelación, MÁS Música: Evgueni Galperine; Sacha Galperine Música compuesta por: Michel Sardou, Evgueni Galperine, Sacha Galperine Año: 2014 El objetivo de la propuesta es generar espacios de reflexión en torno al binomio Educación y Derechos Humanos. Además, ofrecerá herramientas a los participantes para la sensibilización, el debate y análisis, promoviendo un espacio adecuado para la libre expresión y el intercambio de ideas. La propuesta sumará créditos académicos a estudiantes de la Facultad de Educación. Organizan la Facultad de Educación y el Área de Derechos Humanos de la Secretaría Académica del Rectorado de la UNCuyo.  

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Un taller reflexiona sobre la interpretación entre personas Sordas y oyentes

Un taller reflexiona sobre la interpretación entre personas Sordas y oyentes

Un taller reflexiona sobre la interpretación entre personas Sordas y oyentes Formación 10 DE AGOSTO DE 2023 El curso se desarrolla en la sede Centro de la Facultad de Educación. Comenzó en la Facultad de Educación el taller "(Re)pensando la interpretación entre Personas Sordas y Oyentes". Está a cargo de la intérprete de Lengua de Señas Viviana Burad y la asesoría de Cecilia Tosoni. La capacitación parte del análisis de situaciones y condiciones de la interpretación en Lengua de Señas Argentina - Español que plantean problemas vinculados a los principios de confidencialidad, secreto profesional, neutralidad y fidelidad. Estudiantes y egresados de la Tecnicatura en Interpretación en Lengua de Señas Argentina, personas sordas miembros de la Asociación de Sordos de Mendoza y de GILSA (Grupo de instructores de LSA), reflexionaron sobre el ejercicio ético de la profesión en función de la complejidad de las relaciones entre Personas Sordas y Oyentes. La propuesta logró generar un espacio de encuentro presencial para compartir experiencias, inquietudes y saberes sobre la interpretación. Continuará el 15, 22, 29 de agosto y 5 de septiembre en la sede Centro de la Facultad.

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La Facultad de Educación ofrece nuevos planificadores para sus estudiantes

La Facultad de Educación ofrece nuevos planificadores para sus estudiantes

La Facultad de Educación ofrece nuevos planificadores para sus estudiantes Estudiantes 10 DE AGOSTO DE 2023 Los planners son herramientas que ayudan a la organización y planificación del tiempo. Un planner es una herramienta que contribuye a la planificación de actividades y organización del tiempo. En este caso se confeccionaron tres tipos, destinados a los estudiantes de la Facultad de Educación. El objetivo de esta iniciativa es otorgarles un instrumento que puedan usar en su vida académica. Los archivos pueden descargarse al final de esta nota en formato PDF y en archivo Word, para usarse de manera digital o impresos. También están disponibles en la siguiente carpeta de Google Drive.   Importante: No está permitida la comercialización de los archivos. Son de uso libre y gratuito.

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El Coro Universitario de Mendoza se presentará en la Facultad de Educación

El Coro Universitario de Mendoza se presentará en la Facultad de Educación

El Coro Universitario de Mendoza se presentará en la Facultad de Educación Extensión 09 DE AGOSTO DE 2023 La presentación será el martes 15 de agosto, desde las 19, en el SUM de sede Campus. En el marco del "Ciclo de Arte en la FED" actuará el Coro Universitario de Mendoza, en el SUM que la Facultad de Educación de la UNCuyo tiene en su sede Campus. La cita será el martes 15 de agosto desde las 19. La entrada es libre y gratuita. El coro interpretará un repertorio de música latinoamericana variado y entretenido que tiene por objetivo celebrar junto a los estudiantes un nuevo aniversario de la Universidad.    Sobre el Coro El Coro Universitario de Mendoza depende de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UNCuyo. Fue creado el 12 de mayo de 1965 por el Maestro Felipe Vallesi, alma mater del organismo. Actualmente, y desde 1997, es dirigido por la Maestra Silvana Vallesi.  Ha obtenido numerosos premios y reconocimientos locales, nacionales e internacionales. Es el primer coro latinoamericano en adjudicarse el Gran Premio Europeo, máxima competencia coral a nivel mundial. Por su labor artística, cultural y social, sus integrantes han sido declarados Embajadores Culturales por el Gobierno de la Provincia de Mendoza, y por la UNCuyo concluyendo que el CUM “es parte fundamental e irremplazable del cuadro de honor de los grandes hacedores de la Cultura de Mendoza”, como también Embajadores del Pueblo y la Provincia de Mendoza. Así mismo recibió, por unanimidad del Honorable Senado de la Nación Argentina, la Mención de Honor Domingo Faustino Sarmiento “en reconocimiento a su obra destinada a mejorar la calidad de vida de sus semejantes, de las instituciones y de sus comunidades”.   

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Abren convocatoria para Becas de Capacitación Preprofesional en Educación Inicial

Abren convocatoria para Becas de Capacitación Preprofesional en Educación Inicial

Abren convocatoria para Becas de Capacitación Preprofesional en Educación Inicial Convocatorias 09 DE AGOSTO DE 2023 Los interesados podrán inscribirse desde el 10 al 24 de agosto. La Universidad Nacional de Cuyo anunció la apertura de una convocatoria destinada a estudiantes del Profesorado Universitario de Educación Inicial, con el objetivo de adjudicar Becas de Capacitación Preprofesional Universitaria. Estas becas ofrecerán la oportunidad a los beneficiarios de desempeñarse en instituciones que atienden a la primera infancia. Los requisitos son: haber cursado y aprobado los espacios curriculares Didáctica de la Educación Inicial I y II, y Práctica Profesional e Investigación Educativa II, así como tener disponibilidad horaria de quince horas semanales en turnos mañana o tarde. Las actividades a desarrollar como parte de la beca incluyen la asistencia al Jardín Maternal, acompañamiento a docentes, apoyo al desarrollo individual de los niños, y mantener una comunicación constante con los representantes de las instituciones involucradas. La duración de la beca está establecida desde el 1 de agosto al 31 de diciembre del 2023, con posibilidad de prórroga por 18 meses corridos. El estímulo económico ofrecido a los beneficiarios será de 27.500 pesos mensuales y se otorgarán cuatro becas.   Inscripciones Los interesados podrán inscribirse desde el 10 al 24 de agosto enviando un correo electrónico a daeye@fed.uncu.edu.ar con el asunto "INSCRIPCIÓN - BECA PPU JARDINES". La documentación requerida incluye una nota al Director de Asuntos Estudiantiles y Egresados, CV académico abreviado, probanzas de cursos y talleres, CUIL y DNI digitalizados, Certificado de Alumno Regular y Certificado Analítico de Estudios Parciales. La selección se basará en criterios como el promedio de materias aprobadas, cursos vinculados con las actividades a desempeñar y antecedentes en tareas afines. Además, los postulantes no podrán estar beneficiados/as con otra Beca PPU y deberán pasar por una entrevista.

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Diagnóstico en Desarrollo Infantil Temprano: comenzó un curso que aborda el tema

Diagnóstico en Desarrollo Infantil Temprano: comenzó un curso que aborda el tema

Diagnóstico en Desarrollo Infantil Temprano: comenzó un curso que aborda el tema Extensión 09 DE AGOSTO DE 2023 En el Polo Educativo de la Municipalidad de Malargüe comenzó el curso "Procesos Diagnósticos en el Desarrollo Infantil Temprano". El objetivo es ofrecer a los docentes las herramientas necesarias para identificar signos en los niños en sus primeros años de vida, garantizando un enfoque respetuoso de los ritmos individuales y una atención adecuada a sus necesidades. La propuesta se desarrollará hasta el 2 de diciembre.   Bajo la dirección de Silvina Bascuñán y Marcela Mirchak la iniciativa busca contribuir a la comprensión de las características específicas que componen la observación y evaluación del desarrollo infantil, las características de las condiciones de riesgo social y biológico, la valoración de las pautas del desarrollo, entre otros temas. Como docente invitada participa además Carolina Ianizzotto.   Sobre la capacitación   Las sesiones presenciales y virtuales se distribuyen a lo largo de varias fechas y horarios para adaptarse a las necesidades de los participantes y abordar, de manera efectiva, los contenidos del curso. Su enfoque central radica en comprender las características específicas de la observación y evaluación del desarrollo infantil, valorando la función de la familia y del entorno cotidiano.    Permitirá a los docentes adquirir habilidades para aplicar procedimientos e instrumentos de evaluación en situaciones de riesgo en el desarrollo. Además fomenta la reflexión sobre la importancia de evitar el diagnóstico excesivo y la patologización de las infancias.

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