Realizarán ciclos de encuentros virtuales para docentes, personal de apoyo y estudiantes

Realizarán ciclos de encuentros virtuales para docentes, personal de apoyo y estudiantes

Realizarán ciclos de encuentros virtuales para docentes, personal de apoyo y estudiantes La Facultad 31 DE JULIO 2020 Los “Encuentros de formación y actualización curricular 2020” que la pandemia se llevó, que no pudieron ser en marzo de este año dejaron un espacio abierto, inconcluso; espacio que veníamos consolidando para el abordaje de temáticas pedagógicas institucionales.  La pandemia por Covid19 alteró nuestros planes, modificó nuestras formas de trabajo, nos llevó a replantear los modos de comunicación y a generar respuestas más o menos ensayadas, experimentales y creativas frente a la necesidad de dar continuidad a la actividad educativa y de priorizar nuestros vínculos como comunidad. La virtualidad, aunque extraña a la identidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las artes y el diseño nos ha permitido seguir conectados, comunicados, aprovechar los tiempos, dar lugar a procesos de cursado y de evaluación. Así, transitamos la primera parte del año asumiendo numerosos retos, aciertos y dificultades que quedarán en la memoria institucional.  En la semana de paréntesis virtual convocamos a la comunidad de la FAD a la desconexión y a la reflexión. En esta oportunidad invitamos a compartir esas reflexiones, a sumar miradas y propuestas que nos sitúen críticamente frente al contexto, que nos permitan creativa y colectivamente anticipar y trabajar sobre lo “por-venir”. Creemos que las situaciones extraordinarias deben dar lugar a respuestas creativas. Teniendo en cuenta que no se realizaron las Jornadas de “Encuentros para docentes sobre formación y actualización curricular 2020”, proponemos realizar ciclos de encuentros virtuales para trabajar con los diversos claustros en relación a las temáticas, tensiones, experiencias, proyecciones surgidos del escenario excepcional de pandemia que estamos viviendo. Es necesario trabajar sobre la redefinición del rol del educador, siendo protagonista como mediador y retroalimentador de los procesos de enseñanza aprendizaje. Así como también poner en valor las desigualdades al descubierto de los estudiantes, que se han ido manifestando a través del uso de las tecnologías. La modalidad de trabajo propuesta es sincrónica con posibilidad de generar registros y que esté disponible en formato asincrónico. Los medios utilizados, dependiendo de la temática y destinatarios serán: plataformas de videollamadas y reuniones virtuales (zoom, hangouts), y los espacios de redes sociales (como instagram, facebook y youtube) aprovechando las herramientas para generar vivos. Esta segunda categoría destinada fundamentalmente a una audiencia más joven. Todo el material estará disponible en el sitio web de la Facultad de Artes y Diseño. Estos encuentros tendrán continuidad durante el segundo cuatrimestre a través de charlas y talleres sobre temas de interés para la comunidad de la FAD tales como el ciclo de formación en perspectivas de género (Coordinación DDHH, Géneros y Discapacidad), los lineamientos de innovación curricular, las Prácticas socio-educativas, etc. Se entregarán certificados de asistente por cada actividad y de expositor según corresponda. Los encuentros se realizarán en torno a tres ejes: -  Nuestras prácticas pedagógicas en contexto de pandemia, virtualidad e incertidumbre.  Compartimos, intercambiamos y repensamos las propuestas de la FAD en el horizonte de la pandemia.  -   Derechos Humanos, género y discapacidad. Línea estratégica de la política institucional alineada con el derecho a la educación superior de las y los estudiantes, nos interpela en relación a nuestras prácticas docentes como a las prácticas artísticas y el diseño. Se hace necesario abordar la ampliación de nuestro entorno laboral y el de enseñanza y aprendizaje hacia lo cotidiano y el lugar que habitamos diariamente. ¿Cómo nos afecta? Interpela nuestro ser docente? ¿Cómo impacta en nuestros/as estudiantes? ¿(Des)conectados y (des)iguales? -   Tardes de carreras, mate virtual mediante. Coordenadas y construcciones para el desarrollo del año académico 2020-2021 en un escenario de pandemia en el que la única certeza que tenemos es que seguiremos trabajando en la virtualidad. Autoevaluación  y reflexiones surgidas como insumo de trabajo. Sincerar expectativas pedagógicas. Acuerdos en torno a prácticas de aprendizaje y evaluación. Propuestas de trabajo intercátedras. Compartir experiencias de enseñanza-aprendizaje: el proceso de construcción y validación de las propuestas, compartir un banco de recursos y apps por carreras, articulación de cátedras, construcción de acuerdos en torno a prácticas de aprendizaje y de evaluación, proyecciones para el 2° cuatrimestre, pensar la vuelta a la presencialidad: cómo afecta a las prácticas de E/A en artes? Cierre : reglamentación académica, programas, normativas (concursos y evaluación de desempeño) y registro de experiencias de enseñanza y aprendizaje (Libro de temas), instrumentos a ser valorados en su dimensión institucional, curricular, docente y estudiantil. Problemáticas específicas de los grupos de carreras.     

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http://www.fad.uncu.edu.ar/